物理教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)1動(dòng)能與勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
物理教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)1動(dòng)能與勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
物理教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)1動(dòng)能與勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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第3頁(yè) 共3頁(yè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)1 動(dòng)能與勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)教案選用人民教育出版社新編寫的探究物理第十四章第一節(jié)，以動(dòng)能和影響動(dòng)能的因素為線索，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，把勢(shì)能作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，把課堂教學(xué)和課后探究有機(jī)地結(jié)合起來。課堂教學(xué)采用集體考慮、討論的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。課堂教學(xué)以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主，教師只是課堂活動(dòng)的組織著和參與者，表達(dá)了課改的精神。【教材分析p 】教學(xué)目的知識(shí)與技能1能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能2知道動(dòng)能和我們生活的關(guān)系過程與方法1經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征2通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)方案和實(shí)驗(yàn)方案3能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反響意見的意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀1有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，敢于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)2使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)例說明物體的動(dòng)能教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究影響動(dòng)能大小的因素教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、討論教具和媒體多媒體、學(xué)具盒、

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