班級管理的規(guī)章制度條例

1、班級管理的規(guī)章制度條例一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規(guī)范。1、科學制定制度班級的奮斗目標在班群眾的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合班級實際狀況，擬定班群眾目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學同意，明確班群眾的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，構(gòu)成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學生帶給自我管理的依據(jù)。俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的班群眾的構(gòu)成，離不開必須規(guī)范的制約，班主任應引導學生在、的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部

2、制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。2、有效地進行檢查督促制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際好處，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調(diào)動學生的用心性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好參謀，抓住并解決主要問題，日常工作能夠大膽地讓學生去管理，改變既當保姆又當警察的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查催促工作都被學生爭著承包了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W生過問，學生真正成了管理自我的仆人。這確實是值得學習的成功經(jīng)歷。3、管理制

3、度落到實處用制度規(guī)范學生的行動，是一個復雜艱難的過程，是一個從不自發(fā)到自發(fā)的認識過程。這其間學生的思想教育事關(guān)重大，不可輕忽。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較，不斷地與別人比，也和自我的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自我的思想方式和行動習慣，才能到達自我管理的目的。此刻的學生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調(diào)自我的理由，我問:你們自我錯在何處?學生默然。于是我說:你們都有一個共同的缺點。那就是:只看到別人的缺點，找不到自我的錯。結(jié)果兩位學生各自分析了自我的錯

4、誤，和好如初。二、構(gòu)成良好的班級氛圍，為學生帶給自我管理的保證。良好的班級常規(guī)是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進學生的心里，師生達成共識，構(gòu)成默契，自發(fā)地構(gòu)成良好的行動習慣，為學生自我管理帶給保證。1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行的吟誦，前進學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔起小老師的重任，透過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不但僅前進了學生的言語表達潛力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。2、自發(fā)完成作業(yè)，培養(yǎng)自力自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè)，全班構(gòu)成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習慣，并養(yǎng)成今日事、今日畢的好習慣。3、合理安排值日，強化勞

5、動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行值周班長制和值日組長制相結(jié)合，由學生自行來監(jiān)督學生。值日班長制，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的仆人翁意識，同時，也前進了學生的管理潛力，班級衛(wèi)生工作卓有效果。4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學生成長與成績的重要性，并結(jié)合實例向同學們宣傳近視與體質(zhì)差對于學習的危害，此刻我班學生均能自發(fā)遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的構(gòu)成起到了顯著的促進作用。5、應對學生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學生，更就應看作是發(fā)展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過最好的教育是教育學生自我

6、做好自我的先生，就是要讓學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。三、建好班干部隊伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質(zhì)高、潛力強的班干部是協(xié)助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了，如何選拔呢?首先，要了解學生上一學期的工作狀況，對一些不能以身作則的班干部要勇于換下來，但同時要對其做好思想工作;其次，對新任用的班干部要給予指導;再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行總結(jié)，找出原因。透過這樣的選拔，基本上就可以夠選出有潛力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部。班干部選出后

7、，也不必須就高枕無憂了，還必須要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢?首先，要前進思想品德素質(zhì)。班干部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們?yōu)橥瑢W服務的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行動要給予肯定;對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫忙他們前進。其次，前進班干部的工作潛力。第一是組織同學學習的潛力。在課前，協(xié)助教師做好教學準備工作，如點名發(fā)放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等;在課內(nèi)，對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)狀況，將信息反饋給教師，或輔導后進生;在課后，組織學生復習，布置自主作業(yè)，幫忙教師組織好課外活動，培養(yǎng)學生各種興趣。四、多方合作，齊抓共

8、管，實施全員育人機制。(一)班主任和科任老師彼此配合班主任、科任、學生三位一體，構(gòu)成了一個班大眾。班主任則是這個大眾的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個班級的健康成長，依靠于全體老師的共同努力。科任老師關(guān)心和參與班級建設(shè)，與班主任彼此配合，協(xié)調(diào)一致，對于班大眾的構(gòu)成、鞏固、發(fā)展和前進有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師務必搞好干系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢?我想:一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識潛力、遵紀守法、禮貌禮貌等。如:讓科任老師了解哪些學生的基礎(chǔ)知識好，能遵

9、守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，愛惜公物，樂做好事，自理潛力強;哪些學生學習一般;哪些學生學習較差，潛力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，對癥下藥進行思想教育，收到事半功倍的效果?？迫谓處熂皶r和班主任溝通，彼此交換學生的狀況，使班主任沒有掌握的學生狀況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上彼此之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。(二)班主任和家長彼此配合家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價承認程度，對學校對班級對教師的影響都

10、很大。他們承認你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的干系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。跟家長的溝通方式能夠是:家長會、家長學校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學生記事本、家長調(diào)研等等。透過溝通最終到達的目的是家長用心參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個合格的公民，然后是培養(yǎng)一個優(yōu)良的公民。小學階段是一個人人格構(gòu)成與品德成長的最重要階段，自發(fā)、自省、自愿的人格，是班級建設(shè)的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要前進自身的素質(zhì)，要適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，

11、完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導班級管理的實踐，前進班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。一、班級管理的基本原則班級管理的基本原則是我們在班級管理中務必遵守的基本指導思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設(shè)計班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的班級管理實施。(一)班級管理制度化在班級管理中，根據(jù)學生守則教學常規(guī)行動規(guī)范的要求，建立完善的班級管理制度，透過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行動習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的干系，逐步建

12、立一種新的班級管理體制和運行機制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。(二)班級管理民主化班級管理要兩手抓，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象水，學生象魚;學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的情緒、用心進取的精神。創(chuàng)設(shè)平等協(xié)調(diào)的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。(三)班級管理個性化注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學生發(fā)展為本的重要理念，在班級管理中要帶給和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的自力意識，自主精神，創(chuàng)新性學習潛力，是自主參與型班級管理的重要原則(四)班級管理主體

13、多元化在班級管理中，不但僅強調(diào)班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。二、自主參與型的班級管理模式(一)模式之一實施三制班級管理三制即值日班長制、班委輪值制、人人崗位職責制。值日班長制，就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是:1、負責一切班務工作。2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。4、領(lǐng)隊并檢查做操狀況。5、放學后，催促檢查清潔工作，填好班級日志。班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是:1、負責記載本星期各小組的紀律、體鍛衛(wèi)生

14、等狀況，一周結(jié)束，對各小組作一次綜合評價;2、負責搞好一次班隊活動課;3、出一期黑板報;4、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展的有益活動;5、周未寫好簡單的總結(jié)。人人崗位職責制就是人人是班級的管理者，每個學生在大眾中負必須的職責，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的仆人翁職責感和大眾榮譽感。(二)模式之二一一一班級校園值周制即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責是:1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領(lǐng)取值勤標記、授帶。2、每一天提前半小時到校。部分同學在校門口檢查學生到校狀況和紅領(lǐng)中、?；张宕鳡顩r。3、周一組織全校同學參加升旗儀式，聽升旗講話。4、成立衛(wèi)

15、生、做操、愛惜公物、守紀四個檢查小組，每一天檢查記載。另外，成立服務小組專門幫忙低年級學生或老師打掃衛(wèi)生。接待小組負責接待來訪客人，引見學校狀況。宣傳小組負責每一天更換校黑板報的常規(guī)管理一日談，留好底稿。5、周未配合醫(yī)務室檢查學校大掃除，評分記載。6、評選講究衛(wèi)生、認真做操、愛惜公物、遵守紀律的優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗。7、準備好周五上午紅領(lǐng)中廣播臺播音，匯報一周心得、體味。8、周未做好各項工作的交接工作。(三)模式之三一一一自主發(fā)展模式1、建立輪流執(zhí)政的班干制度班委干部采取自愿報名形式，透過競選發(fā)生，班長、班委每學期更換一次，不能連任2、組建宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)每一個小組都由五六名學生組成有利于

16、全面競賽的綜合性小組;它既是學習小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，思考到各種人才的協(xié)調(diào)搭配，盡量水平相當。3、組建發(fā)展個性的興趣小組為發(fā)展個性，培養(yǎng)多種潛力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學自愿報名形式組成。活動時間一般都在周未。如:假日小隊、集郵小隊、紅楓葉美術(shù)小隊、百靈鳥音樂小隊、蓓蕾足球小隊、雛鷹文學小隊、小記者小隊等。4、共同保管、愛惜大眾財物班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財物。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務性工作都讓學生自愿承當。5、自力主編、自辦小報每周由一個同學輪流當主編，按時出一份手抄報。自辦手抄報統(tǒng)一要求是:1、統(tǒng)一四開大小。

17、2、有新穎的報頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。3、手抄報材料務必有一篇文章為自我所寫，其他的能夠做些摘記。4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人自力完成。5、出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學們閱讀。6、記載班史的班級日記。每一天由值日生寫班級日記。有兩條要求:一是認真按時完成，不缺漏;二是真實記下各項成績，存在的問題以及當天發(fā)生的事情。鎮(zhèn)圖書室管理規(guī)章制度范文一一、圖書室的各種圖書、教學雜志等供本校教職員工和學生借閱，憑借書證(卡)借閱，出借量根據(jù)教育要求和前進流動量加以限定。二、凡在本室借閱圖書者，均需要本室辦理借書證(卡)，借書證(卡)只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借別人，否則不予借閱。三、辦理借書

18、證(卡)，須交押金20.00元，(學生需交近期免冠正面一寸照片一張)，每人只辦1張借書證，每張借書證每次只借一本圖書，所借圖書價超過借書證、卡價者，據(jù)圖書價酌情交相應數(shù)量的押金，學生畢業(yè)時可憑借書證卡在財務出納處退還本金，證、卡丟失本金不退。四、借書時，就先填寫索書卡，查明所借圖書的種類、名稱、編號等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書。五、借書時必須自發(fā)維護秩序，嚴格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書出本室。六、借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。七、借閱圖書者應愛惜圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發(fā)覺者，視其情節(jié)輕重

19、罰款情況嚴重者按圖書賠償制度執(zhí)行。8、應執(zhí)行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)，否則超期，每冊(套)罰款1元，以此類推。九、珍本和孤本等貴重圖書不得借出。十、本室的各種精裝工具書僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)主管校長批準，期限為一周。十一、教職員工工作調(diào)動，學生轉(zhuǎn)學或畢業(yè)，必須還清所借圖書，取消戶頭證卡，歸還借書證，圖書室的簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。十二、個人所帶書籍、提包不得帶入室內(nèi)。十三、務必珍惜各種工具書，不得私自取走，凡私自取走工具書或圖書者，處以書價的1020倍罰款。十四、借書證如有遺失，應及時掛失聲明，并經(jīng)一段時間尋找后已證明確實丟失，

20、可以重交款補辦新證，因丟失造成后果由本人負責。十五、每次只限借12本，借期為一周。十六、自發(fā)保持室內(nèi)清潔，嚴禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。鎮(zhèn)圖書室管理規(guī)章制度范文二為了厚實老年人的精神文化生活，增長知識，了解國表里大事，前進文化素質(zhì)，使書報成為老年人取之不竭、用之不盡的精神財富，特制訂如下制度：一、圖書閱覽室開放時間，除星期四休息外，其他節(jié)假日、雙休日一律照常開放。二、凡是本鎮(zhèn)鎮(zhèn)民均可進入圖書閱覽室學習、閱覽報刊、雜志、連環(huán)畫、小說等書籍。三、圖書原則上不外借，報紙閱后放回原處。四、書刊、報紙是人們精神糧食，不準涂寫、撕頁，如有發(fā)覺，除批評教育外，按原價賠償。五、在圖書室要專心閱覽，不準大聲喧嘩影響別人

21、學習。六、保持室內(nèi)清潔，不準吸煙，不準隨地吐痰。鎮(zhèn)圖書室管理規(guī)章制度范文三為了充分利用圖書借閱室圖書，進一步深入持久的開展讀書活動和厚實大家的業(yè)余時間，同時為了圖書的有效管理，經(jīng)會商通過，特制定本借閱制度：一、圖書借閱的對象為已辦理借書卡的同志，借書卡押金為50元/張，4月尾前到處辦理，借書卡有效期一年。借書卡到期后持卡者可選擇退還借書卡，取回扣除扣罰金額后的借書卡押金;或選擇繳納扣罰金額后，辦理續(xù)用登記,繼續(xù)使用該卡。二、由于借閱室沒有配備專職人員，圖書借閱室原則上每周開放一次，持續(xù)時間為2小時，特殊情況除外，具體開放時間會提前短信通知。需要借書、閱覽的同志請在開放時間到借閱室辦理借閱。三、

22、借閱圖書的每一個人，必須經(jīng)過圖書管理員，簽寫好借閱手續(xù)，方可借閱。在選擇借閱圖書過程中，請將不借閱的圖書按編號放回原處，以便別人查找。四、借閱的圖書在兩周內(nèi)借閱室開放時歸還，不能如期歸還的必須續(xù)借，未辦續(xù)借逾期的，將按每天0.1元/本的標準從押金中扣除。續(xù)借需到借閱室由圖書管理員辦理續(xù)借登記，不能親自到的，需在借閱室開放時段電話通知圖書管理員辦理續(xù)借登記。對于借閱逾期未歸還者，不予借閱。五、所借圖書總價格不得超過50元，若圖書價格超過50元，需交夠足額押金后，方可借閱。六、借閱的圖書若已丟失，按照原書籍價格予以賠償，否則借書卡押金不予退還。七、借閱者要愛惜借閱的圖書，不能隨便撕毀，或在書籍上涂

23、寫、批注、點評等，應原樣歸還給圖書管理員。8、本借閱室的圖書管理員為。借閱登記、鎖好門窗等圖書管理工作由圖書管理員負責，圖書盤點工作由文化分管領(lǐng)導、文化站長、圖書管理員和相關(guān)財務人員共同完成。針對以上借閱圖書制度，請每位借閱者都要按要求執(zhí)行，不遵守借閱制度的取消借閱資格。圖書角管理規(guī)章制度篇一為了更好地充分發(fā)揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：1、班設(shè)3名圖書管理員，負責班級圖書的借閱和管理，并定期進行檢查和監(jiān)督。2、借書時間：星期四中午。3、還書時間：星期三中午。4、學生借閱圖書應先翻閱圖書目錄后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準隨便在圖書角亂翻。5

24、、閱圖書名稱等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書，所借圖書可以帶回家，但是要妥善保管。6、所借圖書最長不可超過7天，以便于其他同學借閱;最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認真讀書。7、借閱者應愛惜圖書,不準在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。8、借閱的圖書不能轉(zhuǎn)借給別班的同學。如有發(fā)覺將嚴厲批評，并取消借閱資格。9、圖書管理員要嚴格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認真填好借閱記錄。10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。一年級班委會圖書角管理規(guī)章制度篇二一、員工借閱圖書應先翻閱圖書目錄后，向圖書管理員提出所要借閱的書

25、名及編號，不準隨便在圖書角亂翻。二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。三、員工每次借書只準借閱一本。四、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若還未看完，應辦好續(xù)借手續(xù)。五、兩周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送相關(guān)責任人的領(lǐng)導，該領(lǐng)導應指令其及時歸還或賠償。六、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送責任領(lǐng)導處理。七、女員工休產(chǎn)假和員工辭職前必須歸還清楚所借閱的圖書。8、圖書角不向其他公司和個人以及團體組織開放。九、圖書賠償制度讀者必須愛惜圖書

26、，所借圖書不得污損、撕剪、圈點、批注和遺失等。如有上述情況，應以相同版本的新書賠償，不得以其他圖書抵充。如確實無法購到新書，豈論新舊圖書以原價二倍賠償。具體規(guī)定：1、成套圖書遺失其中一冊(如上、下冊書遺失其中一冊，多卷書遺失其中一卷)應按全套書原價賠償，余下各卷不給賠償人。2、讀者所借圖書如有遺失，應在半個月內(nèi)來館辦理賠償，如經(jīng)過催促，在三個月內(nèi)未辦理賠償手續(xù)者，后果自負。3、如發(fā)覺有盜竊圖書者除追回原書外，令其檢討，進行批評教育，情節(jié)嚴重者，送交該責任人領(lǐng)導處處理。圖書角管理規(guī)章制度篇三書刊外借制度1、本校師生每人可領(lǐng)取“圖書借閱證”一張，憑借閱證在學校圖書館可借閱圖書2冊，學生借期一般不超

27、過兩周，教師借期一般不超過一個月，最長不超過一個學期，如需要可續(xù)借一次。2、學生因參加各類競賽活動、社團活動等需超權(quán)限借閱圖書材料時，應由本人提出書面申請，有關(guān)指導老師簽字證明，館長批準后方可借閱。一般限借5冊，借期不超過一個月。特殊情況可續(xù)借一次，但必須辦理續(xù)借手續(xù)。3、教師因教學、科研、學生社團活動等，需超權(quán)限借閱的應由教師本人提出書面申請，經(jīng)館長批準后方可借閱。一般限借10冊，借期不超過一個月。特殊情況可續(xù)借一次，但必須辦理續(xù)借手續(xù)。4、污損、遺失書刊材料者應按書刊賠償規(guī)則處理，對私自竊取書刊者應按有關(guān)規(guī)定承當經(jīng)濟處罰，并視情節(jié)輕重報請校務會議給予行政處分。5、學生中途轉(zhuǎn)學、退學、休學時

28、，應還清所借圖書，交還本人的圖書借閱證，并經(jīng)館長核準簽字后學校方可出具有關(guān)證明。學生畢業(yè)離校時，應還清全部借閱圖書，并及時注銷“圖書借閱證”后，方可發(fā)放畢業(yè)證書。6、本校教職員工因工作調(diào)動等離校時必須還清全部書刊，交還本人圖書借閱證，經(jīng)館長核實簽字后，學校方可出具有關(guān)引見信。教職員工離、退休時也應還清全部書刊，交回本人圖書借閱證。7、借書過程須自發(fā)遵守紀律，服從管理人員的指導和安排。圖書遺失、污損賠償制度為確保學校圖書館書刊材料的正常流通和廣泛利用，對遺失、污損書刊材料的情況按以下規(guī)定處理：1、遺失書刊材料，屬1980年從前出版的(含1980年)，學校圖書館藏有復本的按原書刊材料價格的10倍賠

29、償;沒有復本的按原書刊材料價格的20倍賠償。2、遺失書刊材料，屬1981年至1985年期間出版的(含1981年、1985年)，依據(jù)學校圖書館是否藏有復本，分別按原書刊材料價格的5倍或10倍賠償。3、遺失書刊材料，屬1986年至1990年期間出版的(含1986年、1990年)，依據(jù)學校圖書館是否藏有復本，分別按原書刊材料價格的3倍或6倍賠償。4、遺失書刊材料，屬1991年以后出版的(含1991年)，依據(jù)學校圖書館是否藏有復本，分別按原書刊材料的原價或2倍價格賠償。5、凡遺失的書刊材料系多卷書、套書中的1卷或1冊，賠償時書價應按整套書價計算，余卷(冊)均屬圖書館一切。此條合用于上述各條。6、遺失1

30、冊期刊，則按該期刊全年價格賠償，余冊屬圖書館一切。(如遇本校圖書館非館藏核心刊物的，可酌情減半處理。)7、賠償遺失的書刊材料，可由讀者購買與原書刊版本完全一致的書刊直接作賠償。8、污損書刊材料，沒有造成書刊材料內(nèi)容殘缺的，按該書刊材料價格的20%賠償修補、裝訂費。9、因污損而造成書刊材料內(nèi)容殘缺不全的，則視作遺失該書刊材料處理。10、隨書刊附屬的電子讀物遺失或損壞時，如電子讀物屬附贈性質(zhì)，參照本規(guī)則第八條處理，如電子讀物屬付費性質(zhì)，則按書刊原價賠償，書刊歸圖書館一切。11、賠償書刊材料，在圖書館核定價格后，由讀者直接將賠償金額交學校會計室，再將發(fā)票送圖書館備案。管理人員崗位職責1、樹立圖書館工

31、作為教育、教學服務的思想，認真學習圖書管理業(yè)務知識，負責收發(fā)、保管學校公費訂閱的雜志。2、定期向老師和學生引見新圖書材料和信息，對學生進行新聞記者的指導，積極配合課堂教學以及課外活動，為其提供有關(guān)信息等材料。3、及時提出圖書館發(fā)展建議及新書添購建議。負責學生、教師圖書的借還工作，認真做好新書登記造冊、編目、排架工作。4、負責收發(fā)教學材料，有些書籍要注意修補。5、做好圖書室的安全保衛(wèi)工作。(按照防火、防盜、防霉、防蛀、防濕的要求)6、每學期結(jié)束前，師生借還圖書情況以及添書冊數(shù)、歸書情況向校長室作一書面報告。圖書管理制度1、圖書室設(shè)專(兼)職圖書管理員，負責圖書室日常管理工作。2、一切圖書都要登記造冊，新購置圖書由管理員對數(shù)量、金額審核、驗收簽字后方可辦理 報銷手續(xù)。3、圖書要按規(guī)定