中班健康教案玩紙棒反思

1、Word - 52 -中班健康教案玩紙棒反思1、中班健康教案玩紙棒反思【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1. 通過(guò)紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2. 大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感觸小組合作的歡樂(lè)。3. 培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4. 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。【活動(dòng)預(yù)備】1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門(mén)。2. 音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員舉行曲。3.一張統(tǒng)計(jì)表，嬉戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌?！净顒?dòng)過(guò)程】一、進(jìn)入場(chǎng)地，活出發(fā)體。隨著運(yùn)動(dòng)員舉行曲幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探究紙棒的不同玩法。1.

2、玩棒。(1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們熬煉身體的好同伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言研究)下面教師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同色彩紙棒的小伴侶組成一個(gè)小組，每一組小伴侶一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小伴侶玩紙棒的辦法最多，還能注重平安。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你色彩相同的小伴侶。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。屈，教師.教案.網(wǎng)出處。老師故意識(shí)的鼓舞幼兒講給別人聽(tīng)，增進(jìn)伙伴間相互學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展。(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?(學(xué)耍金箍棒、在手心里

3、保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小伴侶想到的辦法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的辦法。其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2. 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。現(xiàn)在教師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒)，誰(shuí)有方法跳過(guò)去?(請(qǐng)2名幼兒來(lái)試試，提醒兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師：他們是怎么過(guò)小河的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳)老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地

4、，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！睅煟赫l(shuí)情愿也用這種辦法來(lái)跳過(guò)小河呢?(請(qǐng)一名幼兒跨跳，老師針對(duì)性的講評(píng)。)(2)集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組舉行)師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本事。(依次跳過(guò)小河)老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動(dòng)作，再依次舉行練習(xí)。三、嬉戲：我的本事最大。1.結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)頭舉行競(jìng)賽了，你們想不想?yún)⑴c啊?今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大。場(chǎng)地上有3個(gè)嬉戲可以玩，(展示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén))，其次個(gè)場(chǎng)地是

5、雙腳延續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)嬉戲你玩得最好。2.幼兒自由練習(xí)。3.幼兒嬉戲。師：競(jìng)賽要開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很仔細(xì)，接下來(lái)我們就要來(lái)競(jìng)賽了，認(rèn)真聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)章(展示統(tǒng)計(jì)表)競(jìng)賽以小組為單位舉行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)嬉戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參與，你們小組先研究一下，趕小豬嬉戲派哪兩個(gè)小伴侶參與，雙腳延續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小伴侶參與，助跑跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與。幼兒研究。師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商議好參與的競(jìng)賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)嬉戲的標(biāo)記掛在胸前

6、。掛好標(biāo)記。師：運(yùn)動(dòng)員們，競(jìng)賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小伴侶得的分就最少，你競(jìng)賽完了，教師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。教學(xué)反思在上這節(jié)課時(shí)，作為教師的我們要讓孩子們對(duì)所要上的課的內(nèi)容感愛(ài)好，這很重要，愛(ài)好很關(guān)鍵。固然，在上課時(shí)我們教師應(yīng)多一些耐心，應(yīng)走進(jìn)孩子的世界專心去教育孩子們，多觀看他們，思孩子所想，思孩子所做。在做紙棒時(shí)，多讓他們獨(dú)自完成，這樣才干提升孩子們的動(dòng)手能力和思維能力，但須要時(shí)要賦予協(xié)助，究竟孩子們并不是很大，接受能力較弱。2、中班健康活動(dòng)小猴玩紙棒教案反思設(shè)計(jì)思路

7、：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，體力顯然增加，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)試試一些新鮮、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與伙伴也開(kāi)頭浮現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有了一定的平安意識(shí)。跳動(dòng)是中班孩子較喜愛(ài)做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容，利用試試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提升他們的身體綜合素養(yǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，樂(lè)觀探究新玩法，提升幼

8、兒克服困難及與伙伴合作的意識(shí)。3、在嬉戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章和活潑開(kāi)朗的性格。4、喜愛(ài)與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。2、場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子其次組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子3、錄音機(jī)，磁帶4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否平安，幼兒的衣著、鞋襪是否合適?；顒?dòng)過(guò)程：(一)飾演角色，活出發(fā)體1、“你們看我是誰(shuí)”，(孫悟空)“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小

9、猴戴上頭飾”。2、展示紙棒問(wèn)：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好同伴”。3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、瞭望、撓癢。(二)提供材料。自由練習(xí)。1、 老師引領(lǐng)：“你們能想出玩紙棒的各種辦法嗎?比一比誰(shuí)的方法最多，本事最大?！?、小猴簇?fù)碜杂赏婕埌羧纾弘p腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。老師觀看各種不同進(jìn)展水平幼兒的活動(dòng)情況(三)難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河58步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。”2、

10、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，協(xié)助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓舞敢于試試難度大的幼兒。3、 “你們的本事練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組舉行)老師隨機(jī)觀看指導(dǎo)。(四)玩嬉戲：運(yùn)果子 孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由挑選不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)章，幼兒在舉行其次遍時(shí)還可再挑選路徑)第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子其次組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子(五)結(jié)束活動(dòng)：放松身體。1

11、、“今日，我們的小猴本事真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們興奮?！崩蠋熑菀卓偨Y(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。2、聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下相互捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，激活了孩子想玩的欲望。囫圇活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探索愛(ài)好，觀看能力也隨之得到進(jìn)展。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，并舉行適當(dāng)、適量的引領(lǐng)，使活動(dòng)推向高峰?；顒?dòng)中孩子的探索愛(ài)好基本滿足。3、中班體育猴玩紙棒教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，樂(lè)觀探究新玩法，

12、提升幼兒克服困難及與伙伴合作的意識(shí)。3、在嬉戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章和活潑開(kāi)朗的性格。二、活動(dòng)預(yù)備：1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。2、場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子3、錄音機(jī)，磁帶4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否平安，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。三、設(shè)計(jì)思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，體力顯然增加，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)試試一些新鮮、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與伙

13、伴也開(kāi)頭浮現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有了一定的平安意識(shí)。跳動(dòng)是中班孩子較喜愛(ài)做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容，利用試試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提升他們的身體綜合素養(yǎng)。四、活動(dòng)過(guò)程：(一)飾演角色，活出發(fā)體1、“你們看我是誰(shuí)”，(孫悟空)“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。2、展示紙棒問(wèn)：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好同伴”。3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、瞭望、撓癢。(二)提供材料。自由練習(xí)。1、老師引領(lǐng)

14、：“你們能想出玩紙棒的各種辦法嗎?比一比誰(shuí)的方法最多，本事最大?！?、小猴簇?fù)碜杂赏婕埌羧纾弘p腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。老師觀看各種不同進(jìn)展水平幼兒的活動(dòng)情況(三)難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河58步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡?！?、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，協(xié)助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓舞敢于試試難度大的幼兒。3、“你們的本事練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組舉行)老師隨機(jī)觀看指導(dǎo)。(四)玩嬉戲：運(yùn)果子孩子們

15、對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由挑選不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)章，幼兒在舉行其次遍時(shí)還可再挑選路徑)第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子(五)結(jié)束活動(dòng)：放松身體。1、“今日，我們的小猴本事真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們興奮?！崩蠋熑菀卓偨Y(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。2、聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下相互捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。活動(dòng)反思：在

16、活動(dòng)中，激活了孩子想玩的欲望。囫圇活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探索愛(ài)好，觀看能力也隨之得到進(jìn)展。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，并舉行適當(dāng)、適量的引領(lǐng)，使活動(dòng)推向高峰?；顒?dòng)中孩子的探索愛(ài)好基本滿足。4、中班體育嬉戲玩紙棒教案反思【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1. 通過(guò)紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2. 大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感觸小組合作的歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門(mén)。2. 音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員舉行曲。3.一張統(tǒng)計(jì)表，嬉戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌?！净顒?dòng)過(guò)程】一、進(jìn)入場(chǎng)地，活出發(fā)體。隨著運(yùn)

17、動(dòng)員舉行曲幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探究紙棒的不同玩法。1.玩棒。(1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們熬煉身體的好同伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言研究)下面教師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同色彩紙棒的小伴侶組成一個(gè)小組，每一組小伴侶一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小伴侶玩紙棒的辦法最多，還能注重平安。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你色彩相同的小伴侶。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。老師故意識(shí)的鼓舞幼兒講給別人聽(tīng)，增進(jìn)伙伴間相互學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展。(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼

18、兒練習(xí)。師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小伴侶想到的辦法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的辦法。其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2. 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去?，F(xiàn)在教師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒)，誰(shuí)有方法跳過(guò)去?(請(qǐng)2名幼兒來(lái)試試，提醒兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師：他們是怎么過(guò)小河的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳)老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站

19、在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！睅煟赫l(shuí)情愿也用這種辦法來(lái)跳過(guò)小河呢?(請(qǐng)一名幼兒跨跳，老師針對(duì)性的講評(píng)。)(2)集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組舉行)師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本事。(依次跳過(guò)小河)老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動(dòng)作，再依次舉行練習(xí)。三、嬉戲：我的本事最大。1.結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)頭舉行競(jìng)賽了，你們想不想?yún)⑴c啊?今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大。場(chǎng)地上有3

20、個(gè)嬉戲可以玩，(展示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén))，其次個(gè)場(chǎng)地是雙腳延續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)嬉戲你玩得最好。2.幼兒自由練習(xí)。3.幼兒嬉戲。師：競(jìng)賽要開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很仔細(xì)，接下來(lái)我們就要來(lái)競(jìng)賽了，認(rèn)真聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)章(展示統(tǒng)計(jì)表)競(jìng)賽以小組為單位舉行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)嬉戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參與，你們小組先研究一下，趕小豬嬉戲派哪兩個(gè)小伴侶參與，雙腳延續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小伴侶參與，助跑跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與。幼兒研究。師：

21、小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商議好參與的競(jìng)賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)嬉戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。師：運(yùn)動(dòng)員們，競(jìng)賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小伴侶得的分就最少，你競(jìng)賽完了，教師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。教學(xué)反思在上這節(jié)課時(shí)，作為教師的我們要讓孩子們對(duì)所要上的課的內(nèi)容感愛(ài)好，這很重要，愛(ài)好很關(guān)鍵。固然，在上課時(shí)我們教師應(yīng)多一些耐心，應(yīng)走進(jìn)孩子的世界專心去教育孩子們，多觀看他們，思孩子所想，思孩子所做。在做紙棒時(shí)，多讓他們獨(dú)自完成，這樣才干提升孩子們的動(dòng)手能力和思維能力，但須要時(shí)要賦予協(xié)

22、助，究竟孩子們并不是很大，接受能力較弱。5、中班體育優(yōu)質(zhì)藏匿課玩紙棒教案反思預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.通過(guò)紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2.大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感觸小組合作的歡樂(lè)。3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開(kāi)朗的性格。4.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。活動(dòng)預(yù)備：1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門(mén)。2.音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員舉行曲。3.一張統(tǒng)計(jì)表，嬉戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入場(chǎng)地，活出發(fā)體。隨著運(yùn)動(dòng)員舉行曲幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探究紙棒的不

23、同玩法。1.玩棒。1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們熬煉身體的好同伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言研究)下面教師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同色彩紙棒的小伴侶組成一個(gè)小組，每一組小伴侶一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小伴侶玩紙棒的辦法最多，還能注重平安。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你色彩相同的小伴侶。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。老師故意識(shí)的鼓舞幼兒講給別人聽(tīng)，增進(jìn)伙伴間相互學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展。3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑

24、、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小伴侶想到的辦法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的辦法。其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2.學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。現(xiàn)在教師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒)，誰(shuí)有方法跳過(guò)去?(請(qǐng)2名幼兒來(lái)試試，提醒兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師：他們是怎么過(guò)小河的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳)老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫

25、做助跑跨跳。九月開(kāi)學(xué)季，教師你們預(yù)備好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)預(yù)備學(xué)校老師教案學(xué)校老師工作方案初中老師教案初中老師工作方案師：誰(shuí)情愿也用這種辦法來(lái)跳過(guò)小河呢?(請(qǐng)一名幼兒跨跳，老師針對(duì)性的講評(píng)。)(2)集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組舉行)師：小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)?，F(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本事。(依次跳過(guò)小河)老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動(dòng)作，再依次舉行練習(xí)。三、嬉戲：我的本事最大。1.結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)頭舉行競(jìng)賽了，你們想不想?yún)⑴c啊?今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大。場(chǎng)地上有3個(gè)嬉戲可

26、以玩，(展示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén))，其次個(gè)場(chǎng)地是雙腳延續(xù)跳過(guò)小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)嬉戲你玩得最好。2.幼兒自由練習(xí)。3.幼兒嬉戲。師：競(jìng)賽要開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很仔細(xì)，接下來(lái)我們就要來(lái)競(jìng)賽了，認(rèn)真聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)章(展示統(tǒng)計(jì)表)競(jìng)賽以小組為單位舉行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)嬉戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參與，你們小組先研究一下，趕小豬嬉戲派哪兩個(gè)小伴侶參與，雙腳延續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小伴侶參與，助跑跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與。幼兒研究。師：小運(yùn)動(dòng)員們

27、，有沒(méi)有商議好參與的競(jìng)賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)嬉戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。師：運(yùn)動(dòng)員們，競(jìng)賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小伴侶得的分就最少，你競(jìng)賽完了，教師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。幼兒嬉戲。師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地。集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布競(jìng)賽結(jié)果了。4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝成功，小結(jié)活動(dòng)狀況。師：今日小運(yùn)動(dòng)員們都很精彩，成功完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)頭!第一名是紅隊(duì)四、退場(chǎng)。教學(xué)反思：幼兒愛(ài)好較高，在玩紙棒中進(jìn)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體悟了合作

28、嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒十分感愛(ài)好的道具，讓嬉戲更具好玩味性。同時(shí)也存在無(wú)數(shù)不足，比如應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)一些熱身運(yùn)動(dòng)等，讓囫圇嬉戲越發(fā)的完美。6、大班健康玩紙棒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、探究紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。2、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線。3、在玩紙棒中進(jìn)一步增加對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及勇于克服困難的信念。4、學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時(shí)不哭。5、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。活動(dòng)預(yù)備：1、四根長(zhǎng)紙棒;幼兒人手一根紙棒;2、雪碧瓶若干;幼兒制作的五金工具若干。3、皇冠每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)。四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)紙

29、棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。師：讓我們一起來(lái)做操吧!舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;蕩秋千，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真歡樂(lè)，每天做操身體好!2、探究玩紙棒的不同辦法。(1) 自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿足玩的欲望。師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的辦法又多又好，還要注重平安。(2) 請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。(3) 幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探究紙棒的多種玩法。(4) 結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的辦法并舉行示范。(5) 采納師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的小河，提醒幼兒按照自己的能力挑選

30、適合自己的寬度跳過(guò)小河。3 ：綜合嬉戲(1) 結(jié)合嬉戲場(chǎng)地，介紹嬉戲玩法及規(guī)章。師：小動(dòng)物們想問(wèn)我們來(lái)賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動(dòng)物吧，但去的路上我們要走過(guò)鋼索、跨跳過(guò)小河、鉆過(guò)山洞繞過(guò)大樹(shù)樁拿一樣五金工具再跑回原地。(2) 第一遍嬉戲針對(duì)幼兒不好的地方舉行重點(diǎn)講評(píng)。(3) 其次次嬉戲。(4) 以戴皇冠祝成功。活動(dòng)結(jié)束：放松、收拾活動(dòng)。手持紙棒在音樂(lè)聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探究紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。2、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線。3、在玩紙棒中進(jìn)一步增加對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及勇于克服困難的信念?；顒?dòng)預(yù)備：1、四

31、根長(zhǎng)紙棒;幼兒人手一根紙棒;2、雪碧瓶若干;幼兒制作的五金工具若干。3、皇冠每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)。四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。師：讓我們一起來(lái)做操吧!舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;蕩秋千，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真歡樂(lè)，每天做操身體好!2、探究玩紙棒的不同辦法。(1) 自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿足玩的欲望。師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的辦法又多又好，還要注重平安。(2) 請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。(3) 幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探究紙棒的多種玩法。(4) 結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的辦

32、法并舉行示范。(5) 采納師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的小河，提醒幼兒按照自己的能力挑選適合自己的寬度跳過(guò)小河。3 ：綜合嬉戲(1) 結(jié)合嬉戲場(chǎng)地，介紹嬉戲玩法及規(guī)章。師：小動(dòng)物們想問(wèn)我們來(lái)賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動(dòng)物吧，但去的路上我們要走過(guò)鋼索、跨跳過(guò)小河、鉆過(guò)山洞繞過(guò)大樹(shù)樁拿一樣五金工具再跑回原地。(2) 第一遍嬉戲針對(duì)幼兒不好的地方舉行重點(diǎn)講評(píng)。(3) 其次次嬉戲。(4) 以戴皇冠祝成功。活動(dòng)結(jié)束：放松、收拾活動(dòng)。手持紙棒在音樂(lè)聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為

33、主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和辦法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以按照幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提升每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。7、大班健康活動(dòng)教案：趣玩紙棒教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都彌漫奇怪。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)趣玩紙棒。調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的樂(lè)觀性，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱烈和主動(dòng)精神。活動(dòng)目標(biāo)1.探究棒的各種玩法

34、，試試迎面接力，把握遞接棒的辦法。2.體悟嬉戲中耐心等待的情緒。3.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5.樂(lè)于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒、鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置：(接力棒) 起點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程(一)小棒操1.老師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)頭時(shí)，左右手分離迅速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。慢慢地放慢速度，讓幼兒看清晰左右手的抓放動(dòng)作。2.幼兒拿小棒，自己玩“魔術(shù)小棒”。3.做小棒操(二)玩紙棒1.展示紙棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。2.幼兒取紙棒，自由地玩，探究各種玩法。3.幼兒互相溝通不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩

35、紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等) 傳小棒4.前后傳小棒：幼兒分成46組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)老師的信號(hào)(擊鼓)，從隊(duì)首開(kāi)頭一個(gè)接一個(gè)前后迅速傳接小棒。5.左右傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)頭左右一個(gè)接一個(gè)迅速傳接小棒6.向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)頭，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)迅速在兩腿間傳接小棒。7.頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)頭一個(gè)接一個(gè)在頭上迅速傳接小棒。(三)接力棒幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分離拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立刻跑出，先圍著障礙物s形跑動(dòng)，接著跳過(guò)小河，到達(dá)盡頭處返回，跳過(guò)小河，圍著障礙物s形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給其次個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，其次個(gè)人

36、接過(guò)小棒開(kāi)頭動(dòng)身以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。(四)放松活動(dòng)幼兒拿著紙棒隨音樂(lè)做收拾活動(dòng)。活動(dòng)反思在活動(dòng)中，激活了孩子想玩的欲望。囫圇活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探索愛(ài)好，觀看能力也隨之得到進(jìn)展。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，并舉行適當(dāng)、適量的引領(lǐng)，使活動(dòng)推向*?；顒?dòng)中孩子的探索愛(ài)好基本滿足。不足之處：總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問(wèn)，完成老師的教導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境中得到自信和勝利的體悟。在今后的教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)以我的熱烈爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷長(zhǎng)進(jìn)，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的

37、活動(dòng)的幼兒老師。8、大班健康有趣的紙棒教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索紙棒的各種玩法，試試迎面接力，把握遞接的辦法。2、體悟與伙伴一起嬉戲的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)表演的愛(ài)好。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?！净顒?dòng)預(yù)備】1、紙棒若干、音樂(lè)。2、獎(jiǎng)品：小蘋(píng)果、幾個(gè)易拉罐當(dāng)障礙物?！净顒?dòng)過(guò)程】一、音樂(lè)響起，師生一起熱身運(yùn)動(dòng)師：小伴侶，你們手中師什么東西嗎?(幼兒回答)師：對(duì)，它是用報(bào)紙做成的紙棒。二、玩紙棒1、幼兒探究玩紙棒師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀!(幼兒自由探究玩一玩)2、剛才我們一起玩了一會(huì)了紙棒，那現(xiàn)在林教師問(wèn)問(wèn)小伴侶，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。3、幼兒相互溝通不同的玩法。(拋接紙棒、扔

38、紙棒、跳過(guò)紙棒、往返滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等)三、傳紙棒1、先左手傳紙棒(幼兒圍成圓圈)今日我們來(lái)玩一個(gè)新的嬉戲。左傳紙棒，要求幼兒聽(tīng)教師口令，然后傳紙棒。2、交換用右手傳遞紙棒師：剛才在傳遞過(guò)程中，你們發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題(幼兒回答)老師小結(jié)：在傳遞紙棒的時(shí)候，有的小伴侶注重力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小伴侶的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動(dòng)作要快，要穩(wěn)，這樣一定會(huì)傳的更棒。3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽(tīng)老師隊(duì)首一個(gè)接一個(gè)前后的迅速傳遞紙棒。(傳遞不錯(cuò)的，老師用貼貼紙小蘋(píng)果嘉獎(jiǎng)一下。小結(jié)：幾輪嬉戲下來(lái)，我們一起來(lái)看看，我們得到了幾個(gè)小蘋(píng)果。四、接力嬉戲：1、

39、老師講解示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)幼兒分成人數(shù)相等的2隊(duì)，隊(duì)首幼兒分離拿著紙棒。聽(tīng)口令后，每隊(duì)對(duì)首幼兒立刻跳過(guò)小河，跑過(guò)山坡，助跑跨過(guò)障礙物然后跑原點(diǎn)，把紙棒傳遞給其次個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，其次個(gè)仁接過(guò)紙棒開(kāi)頭動(dòng)身以哪隊(duì)先完成接力活動(dòng)。落棒次數(shù)少的為準(zhǔn)。五、結(jié)束部分那今日小伴侶的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，也能做到耐心等待前面的小伴侶來(lái)玩嬉戲。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作今日玩了這么久了，都有點(diǎn)累了，我們來(lái)放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎?跟著教師一起做放松運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)操場(chǎng)。教學(xué)反思：幼兒愛(ài)好較高，在玩紙棒中進(jìn)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體悟了合作嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒十分感愛(ài)好的道具，讓嬉戲更具好

40、玩味性。同時(shí)也存在無(wú)數(shù)不足，比如應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)一些熱身運(yùn)動(dòng)等，讓囫圇嬉戲越發(fā)的完美。9、大班健康活動(dòng)紙棒樂(lè)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.試試迎面接力，把握遞接棒的辦法。2.練習(xí)迅捷行動(dòng)，學(xué)會(huì)耐心等待。3.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備1.紙棒每人一根，紅黃綠藍(lán)接力棒4根。2.場(chǎng)地布置障礙物?；顒?dòng)流程一、開(kāi)頭部分老師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活出發(fā)體。1.練習(xí)迅速抓棒。老師示范迅速抓小棒：左手豎直握小棒，松開(kāi)左手，垂直落下時(shí)，右手快速抓住，反復(fù)舉行，使幼兒看清晰左右手抓放的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒練習(xí)。2.做小棒操聽(tīng)老師口令做小棒操：小棒小棒胸

41、前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。下面：兩腳分開(kāi)，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左，兩手交替抓住小棒。右面：右腳朝右跨出，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒。二、嬉戲?qū)肽繕?biāo)1.嬉戲你傳我傳大家傳。(1)前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立，聽(tīng)老師的信號(hào)，從對(duì)首開(kāi)頭，一個(gè)接一個(gè)前后迅速傳接小棒。(2)左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì)，從對(duì)首開(kāi)頭，一個(gè)接一個(gè)向左或右迅速傳接小棒。(3)向下傳小棒：從對(duì)首開(kāi)頭，幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)的迅速在兩腿之間傳接小棒。

42、2.接力賽(1)幼兒分成4組(紅花綠藍(lán))。(2)聽(tīng)老師口令，對(duì)首幼兒立刻跑出，先繞障礙物(S形)，接著過(guò)小河(平衡木)，到達(dá)盡頭，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒，向來(lái)排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。(3)老師要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒：傳棒時(shí)要快速，要有耐心，假如不耐心等待任憑亂動(dòng)，可能會(huì)互相沖撞，不眼疾手快，會(huì)把小棒落到地上。三、結(jié)束部分聽(tīng)教師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：通過(guò)多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。10、大班民間體育嬉戲玩紙棒教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)紙棒舉行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿

43、嬉戲，進(jìn)展彈跳能力。2、體悟與伙伴合作嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。3、情愿樂(lè)觀想方法解決活動(dòng)碰到的困難。二、活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：觀察過(guò)錄像物質(zhì)預(yù)備：人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)頭部分：隨音樂(lè)通過(guò)紙棒舉行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)：今日天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè)的變化騎馬變雙圓大圓小圓 坐馬車 )反思：活動(dòng)開(kāi)頭部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)通過(guò)紙棒舉行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步試試了與伙伴合作的歡樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2、基本部分：(1)通過(guò)紙棒舉行一棒多玩導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢

44、?我們一起來(lái)嘗試，可以己玩，也可以和小同伴一起玩。(四散嬉戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)(2)學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲A、講解嬉戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小伴侶用紙棒玩了許多嬉戲，今日教師要和大家用紙棒玩一個(gè)新嬉戲跳竹竿，這個(gè)嬉戲可以三個(gè)或四個(gè)小伴侶一起玩，其兩個(gè)小伴侶手拿竹竿面向面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小伴侶在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己挑選小同伴一起試一試。隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(3)由組合試試玩跳竹竿嬉戲隊(duì)形：四散(4)對(duì)在嬉戲過(guò)程浮現(xiàn)的狀況準(zhǔn)時(shí)舉行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(5)鼓舞制造性地玩跳竹竿嬉戲，師生共同參加。導(dǎo)語(yǔ)：

45、剛才小伴侶在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真好玩!教師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?課后反思：體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都彌漫奇怪。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)玩紙棒。調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的樂(lè)觀性，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱烈和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激活了孩子想玩的欲望。囫圇活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探索愛(ài)好。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，并舉行適當(dāng)、適量的引領(lǐng)，使活動(dòng)推向高峰?；顒?dòng)中孩子的探索愛(ài)好基本滿足。11、中班體育優(yōu)秀玩紙棒教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬

46、40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2. 大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感觸小組合作的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門(mén)。2. 音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員舉行曲。3.一張統(tǒng)計(jì)表，嬉戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入場(chǎng)地，活出發(fā)體。隨著運(yùn)動(dòng)員舉行曲幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探究紙棒的不同玩法。1.玩棒。(1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們熬煉身體的好同伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言研究)下面教師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同色彩

47、紙棒的小伴侶組成一個(gè)小組，每一組小伴侶一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小伴侶玩紙棒的辦法最多，還能注重平安。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你色彩相同的小伴侶。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。老師故意識(shí)的鼓舞幼兒講給別人聽(tīng)，增進(jìn)伙伴間相互學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展。(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小伴侶想到的辦法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的辦法。其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)

48、。師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。現(xiàn)在教師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒)，誰(shuí)有方法跳過(guò)去?(請(qǐng)2名幼兒來(lái)試試，提醒兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師：他們是怎么過(guò)小河的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳)老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。”師：誰(shuí)情愿也用這種辦法來(lái)跳過(guò)小河呢?(請(qǐng)一名幼兒跨跳，老師針對(duì)性的講評(píng)。)(2)集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組舉行)師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)?，F(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本事。(依

49、次跳過(guò)小河)老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動(dòng)作，再依次舉行練習(xí)。三、嬉戲：我的本事最大。1.結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)頭舉行競(jìng)賽了，你們想不想?yún)⑴c啊?今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大。場(chǎng)地上有3個(gè)嬉戲可以玩，(展示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén))，其次個(gè)場(chǎng)地是雙腳延續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)嬉戲你玩得最好。2.幼兒自由練習(xí)。3.幼兒嬉戲。師：競(jìng)賽要開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)

50、動(dòng)員們都玩得很仔細(xì)，接下來(lái)我們就要來(lái)競(jìng)賽了，認(rèn)真聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)章(展示統(tǒng)計(jì)表)競(jìng)賽以小組為單位舉行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)嬉戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參與，你們小組先研究一下，趕小豬嬉戲派哪兩個(gè)小伴侶參與，雙腳延續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小伴侶參與，助跑跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與。師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商議好參與的競(jìng)賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)嬉戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。師：運(yùn)動(dòng)員們，競(jìng)賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小伴侶得的分就最少，你競(jìng)賽完了，教師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。幼兒嬉戲。師：運(yùn)

51、動(dòng)員們，進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地。集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布競(jìng)賽結(jié)果了。4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝成功，小結(jié)活動(dòng)狀況。師：今日小運(yùn)動(dòng)員們都很精彩，成功完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)頭!第一名是紅隊(duì)四、退場(chǎng)。師：今日的競(jìng)賽玩得開(kāi)不愉快，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。跟著運(yùn)動(dòng)員舉行曲，退出場(chǎng)地。12、中班體育活動(dòng)小猴玩紙棒教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，樂(lè)觀探究新玩法，提升幼兒克服困難及與伙伴合作的意識(shí)。3、在嬉戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章和活潑開(kāi)朗的性格。二、活動(dòng)預(yù)備：1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。2、場(chǎng)地布置

52、：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子3、錄音機(jī)，磁帶4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否平安，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。三、設(shè)計(jì)思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，體力顯然增加，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)試試一些新鮮、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與伙伴也開(kāi)頭浮現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有了一定的平安意識(shí)。跳動(dòng)是中班孩子較喜愛(ài)做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符

53、合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容，利用試試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提升他們的身體綜合素養(yǎng)。四、活動(dòng)過(guò)程：(一)飾演角色，活出發(fā)體1、“你們看我是誰(shuí)”，(孫悟空)“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。2、展示紙棒問(wèn)：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好同伴”。3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、瞭望、撓癢。(二)提供材料。自由練習(xí)。1、老師引領(lǐng)：“你們能想出玩紙棒的各種辦法嗎?比一比誰(shuí)的方法最多，本事最大?！?、小猴簇?fù)碜杂赏婕埌羧纾弘p腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。老師觀看各種不同進(jìn)展水平幼兒的

54、活動(dòng)情況(三)難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河58步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡?！?、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，協(xié)助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓舞敢于試試難度大的幼兒。3、“你們的本事練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組舉行)老師隨機(jī)觀看指導(dǎo)。(四)玩嬉戲：運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由挑選不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)嬉戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)章，幼兒在舉行其次遍時(shí)還

55、可再挑選路徑)第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子(五)結(jié)束活動(dòng)：放松身體。1、“今日，我們的小猴本事真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們興奮。”老師容易總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。2、聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下相互捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。13、中班體育藏匿課玩紙棒教案預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、通過(guò)紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感觸小組合作的歡樂(lè)。3、

56、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門(mén)。2、音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員舉行曲。3、一張統(tǒng)計(jì)表，嬉戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入場(chǎng)地，活出發(fā)體。隨著運(yùn)動(dòng)員舉行曲幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探究紙棒的不同玩法。1、玩棒。(1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們熬煉身體的好同伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言研究)下面教師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同色彩紙棒的小

57、伴侶組成一個(gè)小組，每一組小伴侶一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小伴侶玩紙棒的辦法最多，還能注重平安。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你色彩相同的小伴侶。(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。老師故意識(shí)的鼓舞幼兒講給別人聽(tīng)，增進(jìn)伙伴間相互學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展。(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小伴侶想到的辦法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的辦法。其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛

58、才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。現(xiàn)在教師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒)，誰(shuí)有方法跳過(guò)去?(請(qǐng)2名幼兒來(lái)試試，提醒兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師：他們是怎么過(guò)小河的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳)老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。師：誰(shuí)情愿也用這種辦法來(lái)跳過(guò)小河呢?(請(qǐng)一名幼兒跨跳，老師針對(duì)性的講評(píng)。)(2)集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組舉行)師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)?，F(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本事。(依次跳過(guò)小河)

59、老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動(dòng)作，再依次舉行練習(xí)。三、嬉戲：我的本事最大。1、結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)頭舉行競(jìng)賽了，你們想不想?yún)⑴c啊?今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大。場(chǎng)地上有3個(gè)嬉戲可以玩，(展示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén))，其次個(gè)場(chǎng)地是雙腳延續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)嬉戲你玩得最好。2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒嬉戲。師：競(jìng)賽要開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得

60、很仔細(xì)，接下來(lái)我們就要來(lái)競(jìng)賽了，認(rèn)真聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)章(展示統(tǒng)計(jì)表)競(jìng)賽以小組為單位舉行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)嬉戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參與，你們小組先研究一下，趕小豬嬉戲派哪兩個(gè)小伴侶參與，雙腳延續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小伴侶參與，助跑跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與。14、大班嬉戲活動(dòng)教案：紙棒樂(lè)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：晨間自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)早到的孩子正拿著紙棒任意舞弄著。甜甜邊玩邊說(shuō)：“瞧，我的金箍棒真有趣。”其他孩子也跟著附和起來(lái)：“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厲害?！贝舜位顒?dòng)的設(shè)計(jì)，目的在于能與伙伴大膽探究，試試一物多玩，在嬉戲中體悟與伙伴團(tuán)結(jié)配合英勇探究，進(jìn)展幼兒的體能及制造性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.利