7納米技術(shù)就在我們身邊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 7納米技術(shù)就在我們身邊教案 課 題 7、納米技術(shù)就在我們身邊 課型 新授 課時(shí)安置 2課時(shí) 教 材 簡(jiǎn) 析 這篇介紹納米技術(shù)的課文，可以讓學(xué)生了解前沿科技的進(jìn)展，拓寬他們的科學(xué)視野全文圍繞“納米技術(shù)”，分別介紹了它的含義、運(yùn)用以及對(duì)未來(lái)的影響。課文第1、2自然段介紹了納米技術(shù)。第3、4自然段介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用。第5自然段展望納米技術(shù)的未來(lái)。課文通過(guò)這樣一些概括的實(shí)例，讓讀者感受到納米技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，納米技術(shù)就在人們身邊。 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)識(shí)與技能：1、1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌管多音字“率”的不同讀音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“蔬”“康”的書寫。 2、 能正確、

2、流利、有感情地朗讀課文。 過(guò)程與方法：1、讀好科技術(shù)語(yǔ)2、，通過(guò)多種方法理解科技術(shù)語(yǔ)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解課文的主要內(nèi)容，感受納米技術(shù)給人類生活帶來(lái)的深刻變化。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 通過(guò)品讀課文，查閱資料，理解科技術(shù)語(yǔ)，掌管課文的主要內(nèi)容，初步感受納米技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。 課前打定 課前預(yù)習(xí) 熟讀課文，畫出世詞，查閱不理解的詞語(yǔ) 教具運(yùn)用 多媒體課件 第1課時(shí) 授課時(shí)間 2022 2 月 日 備課人 宗淑紅 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)納米技術(shù)就在我們身邊 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)品讀課文，查閱資料，理解科技術(shù)語(yǔ)， 教學(xué)過(guò)程 二次備課 （一） 熱心激趣，交流資料。 1.納米技術(shù)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，可能之前對(duì)我們有

3、些目生。但通過(guò)我們課前預(yù)習(xí)和查閱資料已經(jīng)有所了解。大家先自己口頭說(shuō)一說(shuō)，你了解到的納米技術(shù)是怎樣的呢？ 2. 老師查到了納米技術(shù)在日常使用分外廣泛，例如納米T裇防污，納米鞋子可以防水。 （二）掃清障礙，掌管方法。 1.正確流利有感情的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.讀好科技術(shù)語(yǔ)，并用圓圈圈出來(lái)。 （1）呈現(xiàn)科技術(shù)語(yǔ)，朗讀科技術(shù)語(yǔ)。 （2）交流如何理解這些科技術(shù)語(yǔ)。 （3）出示句子： 納米是分外分外小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。 這種小小的物質(zhì)擁有大量希奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。學(xué)法提示：我們可以從課文內(nèi)容中，找到答案。 出示圖片：這幅兩幅光學(xué)顯

4、微鏡和碳納米管的圖片就是從網(wǎng)絡(luò)上找到的。學(xué)法提示：可以借助于網(wǎng)絡(luò)，查閱資料。 結(jié)果補(bǔ)充學(xué)法提示：請(qǐng)教爸爸媽媽或者同學(xué)。 （4） 出示生詞，反復(fù)朗讀。重點(diǎn)講解多音字“率”，同時(shí)在句子中舉行練習(xí)。出示：坦率地說(shuō)，這節(jié)課大家的學(xué)習(xí)效率很高。 （5）重點(diǎn)指導(dǎo)“蔬”“康” 兩字的書寫。查看布局，留神筆順。對(duì)易錯(cuò)筆畫舉行邊范寫，邊講解：“蔬”字：查看它，留神是草字頭，上下布局。橫寫長(zhǎng)，左低右高。下部左邊寫得小一些，結(jié)果一筆為提，右邊部撇要留神避讓； 查看“康 ”字，這個(gè)字留神是廣字旁，半包圍布局。留神筆順，結(jié)果為“點(diǎn)、提、撇、捺”。結(jié)果對(duì)這兩個(gè)字舉行練寫。 （三）初讀感知，自主質(zhì)疑。 1.大聲朗讀課文，有

5、不懂的問(wèn)題用自己熱愛的閱讀符號(hào)標(biāo)注出來(lái)。 學(xué)法指導(dǎo)： （1）關(guān)鍵的語(yǔ)句用橫線 _ （2）有疑問(wèn)的句子可以在旁邊打一個(gè)問(wèn)號(hào)（？） （3）認(rèn)為的重點(diǎn)詞語(yǔ)可以用圓圈圈出 2.同學(xué)們你們都提出了什么問(wèn)題？老師想同學(xué)們可能對(duì)這些問(wèn)題感興趣： 什么是納米和納米技術(shù)？ 生活中哪些用到了納米技術(shù)？ 運(yùn)用納米技術(shù)好么？ 能給我們帶來(lái)哪些好處？ 誰(shuí)研發(fā)了納米技術(shù)？ 我們可以從交流中得到答案。 (3) 這篇文章講了什么內(nèi)容？先斟酌：每一個(gè)自然段圍繞納米講了什么內(nèi)容？學(xué)會(huì)從每一個(gè)自然段中找到答案。交流段落的主要內(nèi)容。 1.21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。 2.介紹納米和納米技術(shù)。 3.納米技術(shù)就在我們身邊。 4.納米技術(shù)可以讓

6、人們更加健康。 5.納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。 學(xué)法提示： 1.通過(guò)快速欣賞課文，用橫線畫出文章中每個(gè)自然段的中心句。 2.通過(guò)串聯(lián)中心句的方法來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。 3.通過(guò)關(guān)聯(lián)詞代詞等讓語(yǔ)句更為通順、干脆。 找出中心句 串聯(lián)中心句 簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括 在概括這篇文章主要內(nèi)容時(shí)，每一段的中心句中都展現(xiàn)了一個(gè)詞就是納米技術(shù)，這時(shí)，我們就可以用“它”來(lái)代替； 同時(shí)可以用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把文章的主要內(nèi)容概括得分外干脆。 出示：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。納米很小，納米技術(shù)是一門造福人類的學(xué)問(wèn)。它不僅在生活上給我們帶來(lái)了便利，還可以讓人們更加健康，它將給人類生活帶來(lái)深刻變化。 （四）作業(yè)布置 1.完成課后

7、作業(yè)單。 2.查找納米技術(shù)應(yīng)用廣泛的資料。 板書設(shè)計(jì) 什么是納米和納米技術(shù)？ 4*納米技術(shù)就在我們身邊 生活中哪些用到了納米技術(shù)？ 能給我們帶來(lái)哪些好處？ 造福人類的誰(shuí)研發(fā)的納米技術(shù)？ 學(xué) 問(wèn) 作業(yè)布置 1.完成課后作業(yè)單。 2.查找納米技術(shù)應(yīng)用廣泛的資料。 教學(xué)反思 通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，使同學(xué)們感受到了納米技術(shù)給人類生活帶來(lái)的深刻變化。 第2課時(shí) 授課時(shí)間 2022年 3 月 日 備課人 宗淑紅 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)納米技術(shù)就在我們身邊 教學(xué)重點(diǎn) 掌管課文的主要內(nèi)容，初步感受納米技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。 教學(xué)過(guò)程 二次備課 （二） 復(fù)習(xí)檢查，溫故知新。 1.看拼音，寫漢字。 通過(guò)課前熱身，復(fù)習(xí)

8、除臭、蔬菜、健康、疾病四個(gè)易錯(cuò)詞語(yǔ) 學(xué)生自對(duì)答案，實(shí)時(shí)糾錯(cuò)改正。利用猜字謎的方法“只因自大一點(diǎn)，惹得人人厭惡”指點(diǎn)“臭”的寫法，不要丟掉“點(diǎn)”。 3. 讀課文，回想課文的主要內(nèi)容，并舉行填空。 納米技術(shù)就在我們身邊這篇課文是按照_總分總_布局來(lái)寫的?？倢?21世紀(jì)是_納米_的世紀(jì)。分寫納米技術(shù)就在我們身邊，通過(guò)列舉了_納米涂層_、_碳納米管_、_納米吸波材料_這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明;除此之外，納米技術(shù)還在_醫(yī)學(xué)_方面得以應(yīng)用。由此可見，納米技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)。 （二）精讀課文，滲透方法。 1.自由朗讀2自然段，說(shuō)一說(shuō)納米你留下了怎樣的印象？ （1）通過(guò)抓關(guān)鍵詞“分外分外”寫出納米的小，指導(dǎo)學(xué)生重

9、讀分外。 （2）通過(guò)比句子，體會(huì)通過(guò)概括的數(shù)字10億分之一，切實(shí)明顯地寫出了到底有多么小。掌管列數(shù)字這種說(shuō)明方法。 納米是分外分外小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。 納米是分外分外小的長(zhǎng)度單位，分外分外小。 （3）通過(guò)把1納米的小球和熟諳的乒乓球和地球作對(duì)比，感受納米的小。掌管作對(duì)比這種說(shuō)明方法。 2.讀第3、4自然段，斟酌納米技術(shù)給你留下了怎樣的印象？ （1）圈出關(guān)鍵語(yǔ)句，并朗讀并體會(huì)“納米技術(shù)就在我們身邊”。 （2）利用課前預(yù)習(xí)，表示第三自然段思維導(dǎo)圖模板讓學(xué)生初步熟悉思維導(dǎo)圖。 （3）圍繞“納米技術(shù)就在我們身邊”或者“納米技術(shù)可以讓人們更健康”任意一句話來(lái)舉行創(chuàng)作。 （4），表示學(xué)

10、生作品來(lái)引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作思路，結(jié)合自己思維導(dǎo)圖和課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生主干是“納米技術(shù)就在我們身邊”，分支就是納米涂層、碳納米管、納米吸波材料，讓學(xué)生在掌管舉例子這種說(shuō)明方法的同時(shí)，也理解了課文內(nèi)容。 體會(huì)納米納米的廣泛應(yīng)用： 納米涂層：殺菌、除臭； 碳納米管：堅(jiān)固、簡(jiǎn)捷； 納米吸波材料：吸收掉探測(cè)雷達(dá)波。 （5） 結(jié)合思維導(dǎo)圖，和“納米技術(shù)讓人們更加健康”舉例子的說(shuō)明方法。 納米檢測(cè)技術(shù)：檢測(cè)預(yù)防疾病 未來(lái)納米機(jī)器人直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞： 納米緩釋技術(shù)：緩慢釋放藥效 （6） 同時(shí)，結(jié)合學(xué)會(huì)查閱到的資料拓寬學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的了解，使學(xué)生充分地感受到納米技術(shù)可以讓人們更加健康。 納米紡織：殺菌抑菌 納米食

11、物：便于消化 納米材料：省油、環(huán)保 納米技術(shù)：提高農(nóng)作物產(chǎn)量，無(wú)公害，更健康。 （7）再讀課文，加深理解。 （三）拓展延遲，熟悉納米。 學(xué)生閱讀“喜悅讀書吧”中的內(nèi)容，判斷說(shuō)明方法。 教師講授相應(yīng)的說(shuō)明方法。 （1）美國(guó)密歇根大學(xué)生物納米技術(shù)中心表示了“納米炸彈”，其大小只有針尖的1/5000，其作用是炸毀危害人類的各種微小敵人，其中包括流感病毒和皰疹、大腸桿菌、沙門氏菌或者李氏桿菌等。（列數(shù)字） （舉例子） （2）科學(xué)家們預(yù)計(jì)，假設(shè)能夠告成地把納米管紡織成更粗的絲絨，所得到的材料將比鋼鐵堅(jiān)固100倍，導(dǎo)電性比銅好，導(dǎo)熱性比寶石好。（列數(shù)字 作對(duì)比） （四）作業(yè)布置 1.開啟作業(yè)單，完成拓展閱讀。 2.發(fā)揮想象，假設(shè)讓你運(yùn)用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中