《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》

1、PAGE PAGE 4一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本冊教科書第3133頁主題圖、例1例3及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。2使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10，10個(gè)十是一百，對計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“十”、“百”有一個(gè)感性認(rèn)識。3使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。4培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備皮筋10條，數(shù)數(shù)用的小棒100根。教學(xué)過程：一、教學(xué)主題圖師：一天小明來到一片草地上，這時(shí)候他看見了

2、一大群小綿羊，可是他犯愁了，這，到底有多少只羊呀？那我們一起來幫他數(shù)一數(shù)！生：一個(gè)一個(gè)數(shù) 。師：誰來“估一估現(xiàn)在有多少只羊？”老師覺得有20只。生：80多的，有說90多的，也有如圖中小朋友說的“比20只多得多”、“大概有100只”等等。3引入新課。師：“是100只嗎？你們會數(shù)嗎？”（會）那好，我們今天就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。板書課題：數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。二、教學(xué)例11數(shù)100根小棒。師：今天同學(xué)都準(zhǔn)備了小木棍，誰最有辦法數(shù)出100根來？教師巡視時(shí)，注意學(xué)生中不同的數(shù)法師：你是怎么數(shù)的呢？生1：有一根一根數(shù)的生2：有5根5根數(shù)的，生3：有10根10根數(shù)的。同時(shí)注意提示學(xué)生“手口”一致：口中念的

3、數(shù)應(yīng)與手中實(shí)際拿的小棒根數(shù)一致。2展示數(shù)100根小棒的過程。師：原來你是10根10 根的數(shù)，所以才數(shù)得又對又快，我們請一位學(xué)生上臺展示自己數(shù)的過程。師：先1根1根數(shù)，每數(shù)10根捆一捆，數(shù)到100；再10根10根地?cái)?shù)，數(shù)到100時(shí)，將10小捆捆成一大捆。教師再用課件動態(tài)演示一遍。3引導(dǎo)學(xué)生概括：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。師：那我們來一起總結(jié)一下：10個(gè)一是？（十） 師：那誰能自己把這個(gè)總結(jié)一下？生：10個(gè)十是一百師：那同桌間互相說一說：10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。學(xué)生說完后，教師板書，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“十”、“百”。4數(shù)100只小羊。師：我們再來看一看這群

4、小綿羊，那我們可以怎樣很快的數(shù)出來呢？生：每數(shù)10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只地?cái)?shù)師：看看圖中是不是有100只小羊，剛才估計(jì)的數(shù)目對比一下，估得最接近的是誰??？5.課件出示小豬吹泡泡的圖。師：老師這里有一只小動物遇到了一點(diǎn)難題，誰能幫幫它了？我們來一起看看，到底是誰？哦原來是小豬在吹泡泡，可是它不知道自己吹了多少個(gè)？我們一起來幫幫它吧?。▽W(xué)生集體估算）生：師：我們來看看誰估算的答案最接近！ 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)數(shù)的方法，為突破學(xué)生難點(diǎn)，每數(shù)到“幾十九”時(shí)，教師可以提問：“下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？”由學(xué)生的估算，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)的大小。三、教學(xué)例21擺出三十五根小棒。師：現(xiàn)在我們就拿出35根小木棒 ，添一根

5、是多少？再添一根呢？那39添一根是多少？生：3640師：現(xiàn)在是3捆9根，再添上1根，就有10個(gè)單根，將10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根，所以39下一個(gè)數(shù)應(yīng)是40。教師制作動態(tài)課件幫助學(xué)生理解。師：現(xiàn)在我們一起從35數(shù)到42，看是你們數(shù)得快，還是電腦數(shù)的快！ 生：師：拿出56根小棒，接著數(shù)到63，再接著數(shù)到72。然后請兩位學(xué)生上臺演示他們數(shù)數(shù)的過程。2學(xué)生脫離小棒，從八十八數(shù)到一百。同桌的兩人為一組，一人數(shù)，一人聽，然后交換進(jìn)行。一些小練習(xí)。三、教學(xué)例3師：我們還是拿出35根小木棒，那么想一想，怎樣擺就能一眼看出是35根？”生：（3捆、5個(gè)單根）師：3捆中有幾個(gè)十？5個(gè)單根中有幾個(gè)一？生：（3個(gè)十和5個(gè)一）師：所以剛剛咱們還可以怎么樣幫小豬數(shù)泡泡？讓學(xué)生看著擺出的35個(gè)泡泡，輕聲說：35里面有3個(gè)十和5個(gè)一。師：老師這里有一張圖，我們來比一比，看誰數(shù)的最快！四、游戲：智勇大闖關(guān)1.第一關(guān)接力賽 師：第一棒10在老