北師大版數(shù)學《可愛的小青蛙》案例反思可愛的小青蛙反思

1、第3頁 共3頁北師大版數(shù)學得意的小青蛙案例反思 得意的小青蛙反思陜西省寶雞制藥機械廠子弟學校田映教學目的1進一步穩(wěn)固2，3，5的乘法口訣，進步計算速度和正確率。2運用2，3，5的乘法口訣解決實際問題，增強應用意識和才能。教材分析p “得意的小青蛙”是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第二單元的教學內容。它是學習了2，3，5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習課。教材設計了內容豐富、形式多樣的練習，讓學生饒有興趣地純熟應用已學過的乘法口訣，并解決生活中一些簡單的實際問題。學校及學生狀況分析p 本班學生經過一年的新課程標準實驗教材的學習，已具備一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識。他們能從教師出示的圖畫中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問

2、題并有條理地用語言表達出來，也具有一定的互評意識。全班學生學習數(shù)學普遍感覺輕松、愉快，上課思維活潑，勇于答復以下問題。在一年的小組、同桌討論學習中，大多數(shù)學生的數(shù)學語言才能都有所進步。課堂實錄一創(chuàng)設情境，激趣導課師：小朋友，你們說世上誰最好？生：媽媽。師：教師知道你們都很愛媽媽。有一群小蝌蚪出示許多帶有算式的小蝌蚪圖片也很愛它們的媽媽，但是媽媽去捉害蟲了，它們找不著，怎么辦？出示貼有6，18，12的青蛙圖片的小黑板生：(紛紛說)我去送它，我去送它。師將算式卡片發(fā)給學生，大家按座位的順序將寫有算式的小蝌蚪送到媽媽身邊。這時錄音機播放“世上只有媽媽好”的音樂貼完卡片，學生爭著發(fā)表意見。師：咱們一起

3、檢查吧。要求看算式，說口訣。在“39”這張卡片處，學生互相對視，流露出不知所措的神情，都說找不對，卻不知怎么辦，這時教師從課桌里抽出一張寫有數(shù)字27的青蛙圖片，學生快樂地說：“就是它，就是它?！睅煟?指著算式請全體學生把“三九二十七”的口訣說出來)“媽媽找到了，你們知道在找的過程中，我們用了什么方法來幫助這些小蝌蚪嗎？”生爭先恐后發(fā)表意見。(師板書：乘法口訣)二接力賽教材第19頁練一練第1題師：下面我們用乘法口訣來進展接力賽。(出示三塊小黑板，上面各有幾道用白紙蓋著的算式。同時宣布比賽規(guī)那么。)全班分成三組，用紅、黃、藍三色粉筆作為各組的接力棒。各組的第一位同學撕下算式上的白紙并寫出得數(shù)后，將接力棒傳給第二位同學，依次順延直至所有的算式全部算完。以速度和正確率決出優(yōu)勝組。隨著一聲“開始”，各組學生都投入到緊張的比賽中。比賽在熱烈的氣氛中完畢了。師生共同檢查每組所寫的算式，同時說出口訣。教師給優(yōu)勝組同學每人獎勵一顆小星星貼在頭上。三應用乘法口訣解決生活中的問題師：你們會用口訣做算式?？粗@幅圖，課件出示