試論高校體育教學(xué)管理發(fā)展困境及前景展望

1、試論高校體育教學(xué)管理開展困境及前景展望摘 要 體育教學(xué)管理是保證體育教學(xué)順利開展的重要前提，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。隨著時(shí)代的發(fā) 展，人們越來越重視身體素質(zhì)的提升以及終身體育鍛煉理念的養(yǎng)成。高校體育教學(xué)管理關(guān)系著高校體育教學(xué)質(zhì)量以及大 學(xué)生的全面開展，因此體育教學(xué)管理需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的理念，為社會(huì)開展提供更多高質(zhì)量復(fù)合型人才。當(dāng) 前高校體育教學(xué)管理在開展過程中面臨著很多困境和問題，高校需要積極解決體育教學(xué)管理現(xiàn)存問題，落實(shí)素質(zhì)教育目 標(biāo)。關(guān)鍵詞 高校 體育教學(xué)管理 困境 前景展望高校體育教學(xué)是高等教育的重要組成，大學(xué)生不僅需要擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和良好的道德品質(zhì)，還需要擁有較強(qiáng)

2、 的身體素質(zhì)。高校體育教學(xué)促進(jìn)大學(xué)生身心健康開展的重要課程，同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生終身鍛煉理念的主要途徑。高校 需要結(jié)合本身實(shí)際開展情況，不斷完善體育教學(xué)管理模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)管理中存在的缺乏和問題，促進(jìn)高校體育 教摯水平的提升。一、高校體育教學(xué)管理開展困境（一）高校體育教學(xué)管理理念滯后隨著我國高等教育體系不斷開展和完善，高校體育教學(xué)水平有了明顯提升，體育教學(xué)理念也在不斷契合時(shí)代的發(fā) 展而更新。新時(shí)代的高校體育教學(xué)有效提升了大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出了更多高質(zhì)量人才。但是在高校體 育教學(xué)不斷開展進(jìn)步以及教育理念不斷更新完善的大背景下，高校體育教學(xué)管理理念卻出現(xiàn)了明顯的滯后性，陳舊的教

3、學(xué)管理理念嚴(yán)重制約了高校體育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，不利于高校體育教學(xué)模式的改革和開展1。如今，很多高校在開展體育教學(xué)的過程中仍然以傳統(tǒng)體育工程為主，很少選擇新的體育工程，非常稀少的選修課 程導(dǎo)致學(xué)生的選擇性大大下降，不利于學(xué)生選擇自己喜歡的課程。而且當(dāng)前很多高校在開展體育教學(xué)時(shí)采用的是學(xué)生選 課成班的方式，不僅師生之間缺少良好的溝通互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間也缺少和諧的交流溝通，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到 的體育知識(shí)得不到鞏固2。除此之外，高校體育教學(xué)管理中還存在著課堂教學(xué)時(shí)間安排缺乏、體育運(yùn)動(dòng)工程易學(xué)難精、 考核只重視身體素質(zhì)不重視體育精神以及終身體育鍛煉理念培養(yǎng)等等。教學(xué)管理理念的滯后性導(dǎo)致學(xué)生無法

4、在短時(shí)間內(nèi) 熟練掌握一項(xiàng)體育技能，體育鍛煉效果不明顯。（二）高校體育教學(xué)管理制度缺少保障高校體育教學(xué)管理需要在完善且嚴(yán)格的規(guī)章制度保障下開展管理工作。規(guī)章制度不僅是高校體育教學(xué)管理的重要 形式，同時(shí)也是保證體育教學(xué)有效發(fā)揮作用的重要手段。如今絕大局部高校都建立了相對完善的體育教學(xué)管理部門制度， 但是體育教學(xué)管理制度建設(shè)卻相對緩慢，很難持續(xù)推進(jìn)。這就導(dǎo)致高校體育教學(xué)的有效性難以得到提升，體育教學(xué)管理 的執(zhí)行力度不強(qiáng)，體育教學(xué)質(zhì)量大大下降3。很多高校的教學(xué)管理規(guī)章制度仍然停留在形式上，并未落實(shí)到實(shí)際的教學(xué) 過程中，導(dǎo)致規(guī)章制度在教學(xué)管理中缺乏真正的影響力，教學(xué)管理規(guī)范性缺乏。局部高校的體育教學(xué)管理

5、部門管理管理 人員缺少良好的制度意識(shí)，規(guī)章制度執(zhí)行能力相對欠缺，導(dǎo)致體育教學(xué)缺少制度保障。（三）教學(xué)管理人才隊(duì)伍有待加強(qiáng)現(xiàn)階段中大局部高校體育教學(xué)管理部門仍然依附于高校體育教學(xué)部門，其本身的性質(zhì)還是體育教學(xué)的附屬部門， 并未得到高校的足夠重視，教學(xué)管理人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。局部高校體育教學(xué)管理部門中的管理人員甚至是由高校體 育教師所擔(dān)任的，這就導(dǎo)致體育教學(xué)管理本身的作用很難得到有效發(fā)揮。局部體育教師的教學(xué)水平以及師風(fēng)師德建設(shè)還 有待提高，在很當(dāng)程度上影響到了體育教學(xué)管理實(shí)施的效果4。體育教師因?yàn)槠鋵ｍ?xiàng)特點(diǎn)，因此很容易形成一種散漫松 懈、不服從管理的管理風(fēng)氣，限制了體育教學(xué)管理的改革和實(shí)施。絕大

6、局部體育教師擁有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)專業(yè)能力，但是缺 少相應(yīng)的科研能力，理論知識(shí)水平較低，也在一定程度上影響到了體育教學(xué)管理的效果。由于部門建設(shè)不夠完善，教學(xué) 管理部門在開展管理工作時(shí)形同虛設(shè)，管理效果無法滿足高校體育教學(xué)的實(shí)際要求。（四）體育教學(xué)管理信息化建設(shè)缺乏高校體育教學(xué)管理工作還需要詳細(xì)記錄檔案資料，確保檔案資料的價(jià)值能夠被有效發(fā)揮。教學(xué)檔案所記錄的是教 學(xué)工作中的一系列資料，詳細(xì)的檔案資料不僅能夠反映出高校的體育教學(xué)質(zhì)量，還能夠幫助高校評估當(dāng)前體育教學(xué)管理 的水平。隨著時(shí)代的開展，信息技術(shù)得到了廣泛普及和應(yīng)用，檔案管理逐漸朝著信息化管理方向開展，打造數(shù)字化檔案 管理體系。但是當(dāng)前局部高校體育教

7、學(xué)管理工作在開展檔案管理的過程中沒有充分運(yùn)用信息技術(shù)，數(shù)字化檔案管理體系 不夠健全，信息化建設(shè)缺乏，不利于體育教學(xué)檔案資料的管理和應(yīng)用5。二、高校體育教學(xué)管理的前景展望（一）更新體育教學(xué)管理理念高校需要跟隨時(shí)代開展，及時(shí)更新自己的體育教學(xué)管理，確保管理理念和高校體育教學(xué)實(shí)際改革開展相適應(yīng)，從 而有效提升教學(xué)管理效果，為高校體育教學(xué)的開展建設(shè)服務(wù)。高校體育教學(xué)管理部門需要在開展管理工作的過程中最大 程度挖掘傳統(tǒng)教學(xué)管理中的缺乏，積極向其他高校學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的體育教學(xué)管理理念和相關(guān)方法，掌握新時(shí)期有效的 教學(xué)管理手段。除了國內(nèi)高校之外，高校教學(xué)管理部門還可以向國外高校學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新體育教學(xué)管理工作

8、形式，結(jié)合 學(xué)校開展特點(diǎn)更新教學(xué)管理理念，完善教學(xué)管理形式6。在開展體育教學(xué)管理工作的過程中，為了保證體育教學(xué)和教學(xué)管理不發(fā)生沖突，高校需要實(shí)行教管別離模式，從 而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生更加科學(xué)化、專業(yè)化的管理。高校需要為體育教學(xué)管理部門配備專業(yè)管理人員，加強(qiáng)日常的制度建設(shè)，開 展教學(xué)考評、日常督導(dǎo)等管理工作。而體育教師那么負(fù)責(zé)體育教學(xué)的相關(guān)工作，實(shí)現(xiàn)合理分工，提升高校體育教學(xué)管理水 平。（二）完善高校體育教學(xué)管理制度高校需要進(jìn)一步完善現(xiàn)有的體育教學(xué)管理制度，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化的高校體育 教學(xué)管理制度，提高規(guī)章制度的執(zhí)行力。完善的教學(xué)管理制度能夠讓教學(xué)管理工作有規(guī)可依、有章可循

9、，從而大大提升 教學(xué)管理有效性，使教學(xué)管理和體育教學(xué)相互促進(jìn)7。高校需要對學(xué)生以及體育教師開展管理制度方面的培訓(xùn)，提升體 育教師的制度管理意識(shí)，使教師能夠按照規(guī)章制度開展體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師需要完善教學(xué)評價(jià)體系， 改變以往結(jié)果性評價(jià)方式，除了對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)之外，還需要對學(xué)生的鍛煉理念、鍛煉習(xí)慣和鍛煉方式以及體 育技能的掌握程度等進(jìn)行評價(jià)，利用健全的評價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生全面開展。這樣能夠讓學(xué)生在面對嚴(yán)格的教學(xué)管理制度的 時(shí)候積極尋找正確的方法完成體育課程的學(xué)習(xí)。高校需要保證無論是教師還是學(xué)生都能夠嚴(yán)格遵循教學(xué)管理規(guī)章制度， 在規(guī)章制度的約束下開展體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。（

10、三）加強(qiáng)體育教師的自我管理能力以及教學(xué)管理能力高校體育教師不僅是體育教學(xué)的執(zhí)行者，同樣也是教學(xué)管理的參與者，體育教師的教學(xué)管理水平高低對高校體育 教學(xué)管理效果起到了直接的影響。作為體育教學(xué)中的重要?jiǎng)恿σ蛩?，高校需要充分發(fā)揮體育教師的教學(xué)管理優(yōu)勢，提高 他們的管理能力，促進(jìn)教學(xué)管理工作的開展。一方面，高校體育教師需要在進(jìn)行管理工作的過程中加強(qiáng)自我規(guī)范管理， 嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的教學(xué)行為，完善自己的教學(xué)方法，完善教學(xué)評價(jià)體系。除此之外，體育教師在和學(xué)生進(jìn)行交 流互動(dòng)的過程中不能違背教學(xué)管理制度，教師自己也應(yīng)該成為體育教學(xué)管理制度的踐行者，這樣才能夠發(fā)揮教學(xué)管理的 作用。體育教師需要具備一定的教

11、學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，將體育教學(xué)和前沿教學(xué)開展理念相結(jié)合，加強(qiáng)管理效能。同 時(shí)，體育教師本身需要具備良好的課程管理能力，能夠在教學(xué)過程中將教學(xué)管理制度融入體育教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生 行為和學(xué)習(xí)過程的管理，促進(jìn)師生和諧共處。（四）積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高管理效果信息時(shí)代要求高校需要積極改革體育教學(xué)管理模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)管理限制，和時(shí)代接軌提升教學(xué)管理效果。高 校需要建立專門的教學(xué)管理信息系統(tǒng)，通過信息系統(tǒng)對教學(xué)管理工作進(jìn)行宏觀調(diào)控。同時(shí)，高校需要利用現(xiàn)代信息技術(shù) 加強(qiáng)檔案管理數(shù)字化建設(shè)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)信息資料的整理和管理，并積極開展信息平安保護(hù)工作，防止 信息發(fā)生泄露。在日常教學(xué)管理

12、工作中，管理者還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，通過線上線下結(jié)合的管理模式來提升教 學(xué)管理效果，實(shí)現(xiàn)全過程，全方位的教學(xué)管理。三、結(jié)語綜上所述，現(xiàn)代高校體育教學(xué)開展離不開有效的體育教學(xué)管理工作，做好教學(xué)管理工作是體育教學(xué)順利開展的保 障，對大學(xué)生的身心健康成長以及未來的工作開展等起到了重要作用。隨著高校體育教學(xué)體系的不斷完善，體育教學(xué)水 平越來越高，高校需要積極認(rèn)識(shí)到的體育教學(xué)管理和教學(xué)本身之間的關(guān)系，完善當(dāng)前教學(xué)管理制度，提升體育教學(xué)水平。參考文獻(xiàn)：陳金剛.高校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀與對策分析評體育教學(xué)管理與教學(xué)現(xiàn)狀J.當(dāng)代教育科學(xué)，2021 (08)： 2.2杜曉兵.創(chuàng)新教育管理模式提高體育教學(xué)質(zhì)量評高校體育教學(xué)管理改革與模式構(gòu)建J.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué) 報(bào)，2021, 43 (07) ： 129.3江秋寒.新時(shí)期高校體育教擘與管理研究評當(dāng)代體育教學(xué)管理研究J.科技管理研究，2021, 41 (03)： 220.4吳東.基于改革視角的高校體育教學(xué)管理模式創(chuàng)新評高校體育教學(xué)管理改革與模式構(gòu)建J