學校落實“雙減”工作推進“五項管理”情況報告

1、XX學校落實“雙減”工作，推進“五項管理”情況報告為促進學生身心健康開展，落實教育部關于加強中小學 生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精 神，XX區(qū)XX路學校依據(jù)文件要求關于學?！拔屙椆芾怼甭?實情況進行了自查自糾，報告如下：1、作業(yè)管理方面一二年級無書面家庭作業(yè)，隨著課后延時服務的落實, 三至五年級參加課后服務的學生在老師的輔導下，在學校能 做完大局部作業(yè)，剩余局部在家10 20分鐘均可做完。不 參加課后服務的學生能在規(guī)那么的時間內(nèi)完成作業(yè)。初中每天 完成作業(yè)的時間不超過90分鐘，在學校利用自習課能完成 一局部。學校定期關于教師作業(yè)批改情況進行檢查，并且納入工 作量化。教師關

2、于部署的作業(yè)做到了全批全改、面批面改, 不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2、睡眠管理經(jīng)自查，學生到校時間為7： 30-8： 00o中午，學校 安排在校就餐的同學統(tǒng)一午休，午休時長50分鐘。午休期 間，設有值班教師巡視學生午休情況。學校經(jīng)過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳 充足的睡眠關于少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生 按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少， 基本沒有放學后參加課外輔導班的情況（各別家長下班較晚, 仍然選擇放學后參加課外輔導班）。3、手機管理學校無學生帶手機到校現(xiàn)象。嚴格落實不 用手機部署作業(yè)，不部署需用手機的作業(yè)。關于家長咨詢作 業(yè)工程

3、的情況，教師與家長單獨勾通。召開主題班會、辯論會等形式，導致學生合理使用手機。 經(jīng)過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加 強關于手機的管理。4、讀物管理學校禁止經(jīng)過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外 讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。 加強關于校園圖書的管理，依照“12條負面清單”關于校園 圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。5、體質(zhì)管理學校按規(guī)那么落實體育和健康課程，12年級每周4節(jié)， 39年級每周3節(jié)。落實上、下午大課間活動，每天上、下 午各30分鐘大課間，開展課間操、韻律操、跳繩、球類等 體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測學校堅持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作，建立和完備學生體質(zhì) 健康檔案。學校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展 形式多樣的文化活動，鼓勵學生開展特長，淡化手機關于學 生的影響；進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控 互助伙伴制度，倡導學生相互提醒；轉變家長觀念，重視孩 子的體質(zhì)健康、品德修養(yǎng)、全面開展，關懷孩子的身心健康， 為孩子的健康成長創(chuàng)造一個家庭氣氛