雙減八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1、雙減八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)桃花源記一、作業(yè)內(nèi)容.古代漢語中有很多詞語在現(xiàn)代漢語中仍然使用，但是意思卻 已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)你解釋以下劃線詞語，注意它們?cè)诰渲?的含義與現(xiàn)代漢語常用義的區(qū)別。(1)芳草鮮美,落英繽紛(2)阡陌交通,雞犬相聞(3)率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉(4)乃不知有漢，無論魏晉.如假設(shè)你就是誤入桃源村并且被桃源人“延至其家”的武陵漁 人，面對(duì)此情此景你不由地感嘆桃花源真是世外桃源，這里太美 了！請(qǐng)就文中某個(gè)片段展開聯(lián)想，用“桃花源真美！這里 你看，這里。”的句式給大家描繪提供。方法指導(dǎo)：可從桃花源的自然環(huán)境、生活場(chǎng)景和社會(huì)風(fēng)氣等方 面展開聯(lián)想例：桃花源真美！這里有

2、不期而遇、美不勝收的美景。你看， 這里桃花盛開，漫天飄舞，叢叢芳草，生機(jī)盎然。二、設(shè)計(jì)意圖桃花源記用一個(gè)虛構(gòu)的故事向我們展示了一個(gè)美好、平 等、安定的和諧社會(huì)。本課的教學(xué)目標(biāo)一個(gè)是理解并積累文中的文 言常用詞語、疏通文意。二是品味本文語言，理解作者筆下的理想 社會(huì)以及其中寄托的思想感情。作業(yè)1對(duì)應(yīng)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，屬于積累文言詞語類的基礎(chǔ)題 目，是每位學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。本文除了以上古今異義詞外， “舍”、“異”、“要”、“詣”等文言實(shí)詞以及“為”、“乃” 等文言虛詞也是需要掌握的，在課堂教學(xué)中應(yīng)給予重視。作業(yè)2對(duì)應(yīng)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)。旨在讓學(xué)生深層品讀文本，體會(huì) 文中描繪的世外桃源是一個(gè)怎樣的社會(huì)

3、，從而明白作者虛構(gòu)這個(gè)美 好社會(huì)的意圖進(jìn)而體會(huì)作者對(duì)美好社會(huì)的渴望和向往。完成這題作 業(yè)首先根據(jù)提示從自然環(huán)境、生活場(chǎng)景、社會(huì)風(fēng)氣選擇一個(gè)角度作 答并展示提供成果，接下來從展示的成果中按自然環(huán)境、生活場(chǎng)景 和社會(huì)風(fēng)氣三個(gè)方面各推舉一個(gè)最正確成果組成排比句，最后全班齊 讀感受桃花源的美。三、參考答案.參考例如(1)鮮美古義：新鮮美好今義：指食物味道好(2)交通古義：交錯(cuò)相通今義：指交通運(yùn)輸事業(yè)(3)妻子古義：妻子和兒女今義：指男子的婚姻配偶絕境古義：與人世隔絕的地方今義：沒有出路的境地(4)無論古義：不用說，更不必說今義：表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞.參考例如桃花源真美！這里是資源充分、美麗富庶的天堂。

4、你看，這里 土地肥沃、屋舍齊整、水池明凈、桑竹掩映。桃花源真美！這里有寧靜祥和、各得其樂的生活。你看，這里 男耕女織、長幼怡然、民風(fēng)淳樸、安定和樂。(這一題要抓住文中重點(diǎn)語句或關(guān)鍵詞語展開聯(lián)想，并用“桃 花源真美！這里你看，這里”這個(gè)句式作答即可)四、完成時(shí)間：20分鐘左右小石潭記一、作業(yè)內(nèi)容.解釋以下劃線的詞。(1)從小丘西行百二十步(2)義折蛇行，明滅可見(3)其岸勢(shì)犬牙差互(4)凄神寒骨.“遠(yuǎn)在江湖礪心志，古來貶官多妙文”，柳宗元的山水游記 上承酈道元水經(jīng)注的成就，而又有突破性的開展。明代文學(xué)家 茅坤說：“夫古之善記山川，莫如柳子厚?！闭?qǐng)同學(xué)們課外補(bǔ)充閱 讀“永州八記”中的鉆姆潭西小丘記

5、，體會(huì)柳宗元山水游記的特 質(zhì)。方法指導(dǎo)：兩文都是山水游記，皆按照游覽路線寫景，景物特 點(diǎn)鮮明，并采用了融情于景的表現(xiàn)手法。只不過小石潭記最后 一段補(bǔ)敘了同游者，而鉆姆潭西小丘記那么在文中第二段即交代 了同游人物。二、設(shè)計(jì)意圖本單元提供的都是古代詩文名篇，這要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要 隨文理解和積累常用文言詞語，要適當(dāng)關(guān)注一些有規(guī)律的語言現(xiàn) 象，而詞類活用也是本文文言詞語的一個(gè)特色，所以第一題作業(yè)設(shè) 定為本文的四組詞類活用詞語的積累。其次，為了加深對(duì)柳宗元山 水游記的理解和感悟，作業(yè)2安排的是同類古文比照閱讀。閱讀寫 作背景相似、且同為“永州八記”的鉆姆潭西小丘記。將兩篇游 記比擬閱讀，讓學(xué)生在比同

6、較異中更加具體深入地理解柳宗元山水 游記的敘寫特點(diǎn)和情感態(tài)度。三、參考答案.參考例如(1)西：名詞作狀語，向西(2) 4：名詞作狀語，像北斗星那樣；蛇：名詞作狀語，像蛇那樣(3)犬牙：名詞作狀語，像犬牙那樣(4)凄：形容詞使動(dòng)用法，使感到凄涼；寒：形容詞使動(dòng)用 法，使感到寒冷.參考例如(1)敘寫內(nèi)容，同中存異小石潭記側(cè)重寫景，鉆姆潭西小丘記那么景物和人物活動(dòng) 都有描寫；小石潭記中水清石奇、樹青景幽，潭中魚活波靈動(dòng)。 鉆姆潭西小丘記中那么是水流湍急，巖石奇形怪狀，整理過后的 小丘那么變得清幽美麗。(2)情景交融，前后有變小石潭記第13段寫作者聞水聲而樂、觀游魚與“我”相 樂，曲折源流之岸勢(shì)一如“

7、我”的曲折仕途，樂開始漸退。第4段 寫悲，作者因潭周景凄冷孤寂之氣氛而內(nèi)心變得憂傷悲苦。鉆姆潭 西小丘記那么先寫因小丘的際遇和美好奇特的環(huán)境而內(nèi)心欣喜自 得，再由小丘被棄置的遭遇聯(lián)想到被貶的自己，懷才不遇的苦悶油 然而生。兩篇游記都獲得了短暫的愉悅寧靜與陶然自得，但長時(shí)間籠罩 心頭的依舊是被貶之后難以排遣的苦悶。四、完成時(shí)長：20分鐘左右核舟記一、作業(yè)內(nèi)容導(dǎo)語：一趟尋寶、鑒寶之旅讓我們學(xué)會(huì)了品鑒、欣賞寶物的方 法，相信各位同學(xué)家中還收藏了自己心愛的寶物。請(qǐng)你拿起手中的 筆，運(yùn)用今天所學(xué)，來展示你最心愛的寶貝吧！作業(yè)：小練筆一一介紹你最心愛的物品要求：1.抓住該物品的特征展開創(chuàng)作?？梢苑抡照n文用

8、文言文 敘寫，也可以用現(xiàn)代文進(jìn)行描述。.按照一定的順序來介紹。.字?jǐn)?shù)300字左右。二、設(shè)計(jì)意圖核舟記是一篇自讀課文，具有一定的說明性。作為一篇文 言自讀課文，內(nèi)容較為淺易，可以引導(dǎo)學(xué)生在了解古文大意的基礎(chǔ) 上學(xué)會(huì)描寫物品的方法，并感知雕刻者的精巧構(gòu)思和高超技藝?；?于這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，本課作業(yè)設(shè)計(jì)采用小練筆形式，用一定的說明順 序來描繪自己最心愛的物品，做到活學(xué)活用。同時(shí)根據(jù)學(xué)情，學(xué)生 自主選擇用文言文還是現(xiàn)代文呈現(xiàn)，分層設(shè)計(jì)，將作業(yè)的主動(dòng)權(quán)還 給學(xué)生，讓作業(yè)更顯人性化，提高作業(yè)實(shí)效。三、參考答案例如1:我最心愛的寶貝就是我的小臺(tái)燈小臺(tái)燈在我家并不出眾，它既不像水晶燈那樣榮華富貴，也不 像吊燈那樣

9、小巧玲瓏，更不像壁燈那樣清新典雅，然而，它在我眼 中，卻是無人能比的！小臺(tái)燈顏色單一，但造型奇特，它好似一個(gè)雕塑，中間連著一 根彈簧，但是，藍(lán)色的底座，有兩個(gè)燈泡，非常好看，這個(gè)臺(tái)燈從 我小學(xué)時(shí)候就陪伴著我了，可是時(shí)光不等人，臺(tái)燈也慢慢變得蒼 老，再也不像以前那樣發(fā)光發(fā)亮了，但是這就是我心中的那盞明 燈，它使我領(lǐng)略了無數(shù)人生的真諦，讓我明白了無數(shù)道理。小臺(tái)燈，我的明燈。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你對(duì)我說的每一個(gè)字，每一 句話！例如2：每晨嗜睡，余常臥床不肯起，余母市鬧鐘一，蓋卡通貓騎月 云。鐘左右寬十有五厘米，高可半尺許，中白色圓者為貓，圓頭小 耳，圓身小爪，其態(tài)可掬，盡在不言。其一耳緊貼黃月，另一耳小 巧

10、聳立，兩耳間有一觸角，乃鬧鐘開關(guān)是也。頭正中央為兩眼，眼 兩側(cè)各有三須，黑色，長可半寸。眼下為一黃色鼻頭，橢圓微凸， 大小如豆。頭下為一小身，粉色貓身，白色小爪，其一緊靠身下 月，其一按住頭邊鐘，后爪有一粉色貓尾，不盈半寸，可愛之極。 貓騎一黃色彎月，厚有一寸，其上綴有數(shù)星，三五粒而已。月中央 為一鐘，外罩一殼，內(nèi)有四針，長短不一，速度不同，最長最快者 為秒針，次者分針，再次時(shí)針，其固定不動(dòng)者，乃鬧時(shí)指針也。貓 月共臥一云朵之上，其狀四方，其上凸回凹溝，真切清楚。通計(jì)一 鐘為貓、為月、為云各一，為星三五點(diǎn)，為秒針、分針、時(shí)針、鬧 鐘各一，小巧不失大氣，為余掌中之寶也。四、完成時(shí)間：20分鐘左右

11、詩經(jīng)二首一、作業(yè)內(nèi)容.改寫關(guān)雎方法指導(dǎo)：結(jié)合課后積累拓展第5題，發(fā)揮想象，把關(guān)雎 這首詩改寫成一個(gè)白話詩（或小故事）。可以加入環(huán)境和人物描寫， 也可以加入自己聯(lián)系實(shí)際的思考。.畫寫兼葭方法指導(dǎo)：根據(jù)詩歌兼葭的內(nèi)容，結(jié)合文中的意象，抓住 該意象的特點(diǎn)，想像畫面，給詩歌配上一幅圖畫。二、設(shè)計(jì)意圖關(guān)雎作為詩經(jīng)開篇之作給我們呈現(xiàn)出一段美好的感 情，在學(xué)習(xí)本文的時(shí)候要準(zhǔn)確把握詩歌的內(nèi)在情韻?；诖私虒W(xué)目 標(biāo)，本課作業(yè)設(shè)計(jì)成改寫拓展類，通過把關(guān)雎改寫成白話小詩 （或小故事），從而幫助學(xué)生深入體會(huì)詩歌的內(nèi)在情韻，提高學(xué)生對(duì) 語言駕馭運(yùn)用能力。兼葭是一首抒情詩，詩歌朦朧、含蓄，歷來被譽(yù)為情深景 真、風(fēng)情搖曳的好詩。故第2題作業(yè)設(shè)計(jì)的是“畫寫兼葭”， 即給兼葭繪制一幅插畫，只有在把握意象特點(diǎn)并體會(huì)意境朦朧 之美的基礎(chǔ)上才能畫出符合詩歌意境的畫作。三、參考答案.關(guān)雎例如關(guān)關(guān)雎鳩和鳴唱，飄落小小河洲上。婀娜姑