正確的示范有效的模擬（李廣生）

1、正確的示范，有效的模擬 淺談中小學合唱團初級階段的聲音訓練四會中學 李廣生【內(nèi)容摘要】合唱中的音色統(tǒng)一，如果指揮的輔導對象是異性，在初級訓練當中是難以調(diào)和的，指揮與輔導對象的性別相同、聲音音色接近，能使合唱的音色很快統(tǒng)一起來，所以正確的示范，有效的模仿，是合唱訓練的“短、平、快”有效訓練手段之一。本文對這一命題進行了探討?！娟P鍵詞】音色統(tǒng)一、模擬聲音的統(tǒng)一、規(guī)范是合唱團的發(fā)展基礎，一支合唱團如果沒有統(tǒng)一的聲音就失去了可持續(xù)性發(fā)展的潛力。本人在長期的合唱訓練中發(fā)現(xiàn)，沒有接受過正規(guī)聲樂訓練的隊員，要使他們在較短的時間內(nèi)把音色統(tǒng)一起來，必須符合三個條件：1、輔導老師與合唱團某聲部的學生是同性別，如：

2、女教師與女隊員；2、輔導老師聲音必須有相對的共性。當然是共性音色含量越大越好；3、輔導老師通過對自己聲音的調(diào)整，發(fā)出能讓聲部隊員模仿，達到音色一致的聲音來。如：假音成分含量多的聲音音色。部分中小學，由于師資配備、工作量大等原因，音樂老師不可能專職去訓練學校合唱團，往往是接到合唱比賽通知以后才匆忙組織訓練。從接到合唱比賽通知到正式比賽，時間往往只有35個月的時間，在此其間，老師要挑隊員、選曲目、唱準合唱曲的各個聲部，當中就花去不少時間,剩下留給聲音的訓練時間就少得可憐。所以，聲音的訓練就要求高效率。在開始的聲音訓練中，理論的講解，對于沒有聲樂基礎的學生來講，難以收到好而快的效果。而學生模擬老師的

3、范唱所發(fā)出的聲音，聲音很快就能統(tǒng)一起來。這里有一個條件，就是輔導老師的示范聲音一定要有很好的共性，如果老師的聲音個性強或異性示范（男教師給女學生、女教師給男學生示范），學生模仿起老師的聲音來,必然是“無所適從、五花八門”。所謂“聲音的共性”,是指示范老師所發(fā)出具有真假聲比例合適的聲音，而女聲的尖、高、亮、清翠等真聲含量多的聲音就屬于“個性”強的聲音。筆者觀摩最為經(jīng)典聲音示范范例，是廣州樂團合唱隊指揮徐瑞琪老師，1993年為肇慶市中小學所上的合唱示范課。在該節(jié)課中，徐老師面對沒有一點發(fā)聲基礎的學生，通過單母音的聲音示范，學生跟隨模擬，只需幾分鐘，學生的聲音（音色、音量）基本上統(tǒng)一起來了。這種立竿見影的效果，除了徐老師有二十多年的教學經(jīng)驗外，她高質(zhì)量的聲音示范功不可抹。在一個學校組織合唱團，如果男教師輔導小學、初中學生組成的合唱團，在聲音訓練上，除了自己的輔導外，還可以請一位聲音共性好的女教師去為學生示范；在女教師輔導由高中學生組成的男聲合唱團時，同樣可以邀請男教師作為聲音示范。對于大多數(shù)中小學音樂教師來說，在合唱學科上都不是這方面