山東華宇職業(yè)技術(shù)學院 實訓中心

1、可編程序控制應用技術(shù)與實訓11、組織學生到達指定的實習場 所，清點人數(shù)、安排工位。2、分組，發(fā)放實訓工具和材料。3、檢查勞動保護措施，強調(diào)安 全文明生產(chǎn)、實習。一、組織教學情景一 三層電梯模型的制作2二、入門指導復習對本次課涉及的主要知識進行簡單復習。如PLC程序的編寫方法、變頻器的參數(shù)設定方法。31、電梯模型各個環(huán)節(jié)工作過程分析1）運動過程分析 轎箱上下自由平穩(wěn)移動，在三個位置根據(jù)呼喚隨時停車，在接受傳感器信號后有選擇停車（如一層到三層中，在二層不能停車）。 注：此環(huán)節(jié)需放映電梯模型運動過程的幻燈片，以加深學生對工作任務的感性認識。42）顯示單元具體要求（1）轎箱在目的到達過程中和停車 后采

2、用七段數(shù)碼管顯示樓層。（2）采用指示燈顯示轎箱上行和下 行狀態(tài)。（3）采用指示燈顯示電源系統(tǒng)工作 正常與否。 53）位置檢測 采用接近開關(guān)作為轎箱的樓層到達檢測。 注：此部分重點闡述有選擇停車環(huán)節(jié)。（如一層到三層中，在二層不能停車）62、PLC的合理選擇 （1）I/O的選擇 A、確定I/O點數(shù) 根據(jù)控制系統(tǒng)的要求確定所需要的I/O點數(shù)時，應再增加 10%20%的備用量，以便隨時增加控制功能。對于一個控制對象，由于采用的控制方法不同或編程水平不同，I/O點數(shù)也應有所不同。7B、開關(guān)量I/O 開關(guān)量I/O接口可從傳感器和開關(guān)（如按鈕、限位開關(guān)等）及控制設備（如指示燈、報警器、電動機起動器等）接收信

3、號。典型的交流輸入/輸出信號為24240V，直流輸入/輸出信號為5240V。盡管輸入電路因制造廠家不同而不同，但有些特性是相同的，如用于消除錯誤信號的抖動電路等。8C、模擬量I/O 模擬量輸入/輸出接口一般用來感知傳感器產(chǎn)生的信號。這些接口可用于測量流量、溫度和壓力，并可用于控制電壓或電流輸出設備。這些接口的典型量程為-10+10V、0+11V、420mA或1050mA。一些制造廠家在PLC上設計有特殊模擬接口，因而可接收低電平信號，如RTD、熱電偶等。一般來說，這類接口模塊可用于接收同一模塊上不同類型的熱電偶或RTD混合信號。9D、特殊功能I/O 在選擇一臺PLC時，用戶可能會面臨一些特殊類

4、型且不能用標準I/O實現(xiàn)的I/O限定（如定位、快速輸入、頻率等）。此時用戶應當考慮供銷廠商是否提供有特殊的有助于最大限度減小控制作用的模塊。有些特殊接口模塊自身能處理一部分現(xiàn)場數(shù)據(jù)，從而使CPU從繁重的任務處理中解脫出來。10E、智能式I/O 當前，PLC的生產(chǎn)廠家相繼推出了一些智能式的I/O模塊。一般智能式I/O模塊本身帶有處理器，可對輸入或輸出信號作預先規(guī)定的處理，并將處理結(jié)果送入CPU或直接輸出，這樣可提高PLC的處理速度并節(jié)省存儲器的容量。11（2）存儲器類型及容量選擇 （3）編程器和外部設備的選擇123、變頻器合理選擇 （1）根據(jù)負載類型選擇 如恒功率負載、恒轉(zhuǎn)矩負載。 風機和泵類負

5、載。（2）變頻器的安裝與接線規(guī)范（3）安裝環(huán)境（4）安裝場所 電氣室應濕汽少、無水浸； 維修檢查容易進行； 13 無爆炸性、燃燒性或腐蝕性氣體和液體，粉塵少；（5）使用條件 變頻器的運行溫度多為：040或1050，要注意變頻器柜體的通風性。 （6）變頻器接線 在各種工廠和設備采用變頻調(diào)速時，在變頻器的電源側(cè)和電機側(cè)都會產(chǎn)生 諧波干擾，對供電電網(wǎng)和變頻器周圍的其他電氣設備要產(chǎn)生EMC干擾。144、傳感器的使用（1）分類 傳感器又分溫度傳感器，壓力傳感器，流量傳感器，液位傳感器?，F(xiàn)代傳感器在原理與結(jié)構(gòu)上千差萬別，如何根據(jù)具體的測量目的、測量對象以及測量環(huán)境合理地選用傳感器，是在進行某個量的測量時首

6、先要解決的問題。當傳感器確定之后，與之相配套的測量方法和測量設備也就可以確定了。根據(jù)測量對象與測量環(huán)境確定傳感器的類型。15（2）選用 要進行個具體的測量工作，首先要考慮采用何種原理的傳感器，這需要分析多方面的因素之后才能確定。因為，即使是測量同一物理量，也有多種原理的傳感器可供選用，哪一種原理的傳感器更為合適，則需要根據(jù)被測量的特點和傳感器的使用條件考慮以下一些具體問題：量程的大小；被測位置對傳感器體積的要求；測量方式為接觸式還是非接觸式；信號的引出方法，有線或是非接觸測量。16（3）接線171819三、巡回指導1、在實習過程中時刻強調(diào)安全文明 生產(chǎn)實習。2、指導學生制作合理規(guī)范的項目實 施

7、方案，對于存在嚴重缺陷的方 案及時進行終止或提示他們進行 必要的改進。3、審查學生各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況和 正確性。204、對學生的疑問及時正確的引導和 解答。5、對于完成的作品，需經(jīng)指導教師 認真檢查后方可通電試驗，以免 損壞元器件和發(fā)生危險。6、通電過程中指導教師要一直在學 生身旁進行監(jiān)護，并有相應的安 全保護措施。 21四、結(jié)束指導1、對學生在整個實訓過程中出現(xiàn)的各種情況進行總結(jié)，對優(yōu)秀作品進行展示和詳細剖析，對于大部分學生都出現(xiàn)的共同問題進行全面詳細的重點講授。 2、對教師方案進行展示，讓學生以此和自己的作品進行對比，揣摩教師作品的特點或不同之處。22 3、回收實訓工具、材料及作品 并及時入庫。 4、打掃實訓場地衛(wèi)生，布置實 訓報告。23五、布置作業(yè)1、在實際應用中，不