曲靖醫(yī)學高等?？茖W校2018年

1、 曲靖醫(yī)學高等?？茖W校2018年適應社會需求能力評估自評報告前言曲靖醫(yī)學高等專科學校坐落在曲靖市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)三江大道旁，其前身是1958年創(chuàng)建的曲靖衛(wèi)生學校。2006年2月經(jīng)教育部批準，在曲靖衛(wèi)生學校的基礎(chǔ)上組建醫(yī)學高等?？茖W校，2010年10月通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估，學校先后被確定為首批云南省高職高專特色骨干院校、滇東北醫(yī)藥衛(wèi)生綜合性公共實訓基地、國家“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、被國家教育部列為現(xiàn)代學徒制試點高校、國際護士執(zhí)業(yè)水平考試項目協(xié)作單位、護理專業(yè)認證與評估五星級學校、云南省文明單位、云南省社會主義核心價值觀建設(shè)示范高校、瀾滄江湄公河職業(yè)教育聯(lián)盟副理事單位、云

2、南省第二批優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位、云南省190職業(yè)技能鑒定所、曲靖市衛(wèi)生人員繼續(xù)教育中心。學校有兩個教學區(qū)，占地面積257257.43平方米，教學科研及行政公辦用房面積64582.36平方米，設(shè)有護理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學、康復治療技術(shù)、中醫(yī)康復技術(shù)、針灸推拿、眼視光技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、口腔醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、健康管理、藥學類、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類等18個專業(yè)，其中護理和眼視光專業(yè)為省級特色專業(yè)，截止2017年9月1日，有全日制在校生8807人，其中全日制高職學歷教育在校生6810人。學校獲得國家專利累計39項，國家級科研項目2項，具有2個中央財政支持建設(shè)項目，55項省級質(zhì)

3、量工程，7門省級精品課程，4個省級教學團隊，7個省級示范實訓基地，10部省級精品（規(guī)劃）教材，5個省級教改項目，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，3個省級名師工作室和3個云南省提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項目，7個云南省高水平骨干專業(yè)，全國護理專業(yè)資源庫建設(shè)重點單位，1個云南省職教師資培訓基地，有校外實習實訓基地102個，3家附屬醫(yī)院，6家教學醫(yī)院。學校與英國、日本和加拿大等國共6所學校保持長期友好合作關(guān)系。每年通過合作項目有10余名同學赴國外學習。先后獲得云南省園林單位、云南省模范職工之家、云南省文明學校、第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎、云南省“最美大學生”評選活動優(yōu)秀組織獎等一系列榮譽。建校60

4、年，學校秉承“篤學敦行、修德礪能”校訓，以“敬畏生命，崇尚科學”為校風，以“教真育愛，傳智授業(yè)”為教風，以“問道醫(yī)學，知行合一”為學風，堅守“質(zhì)量立校、育人為本、突出特色、服務社會”的辦學理念，牢記“健康所系、性命相托”的神圣使命，圍繞“樹立四大文化，強化三醫(yī)傳育，立足二為方向，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”辦學特色，走校企（校院）合作、工學結(jié)合的道路，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，長期培育和形成了“大醫(yī)、大學、大愛、大家”為一體的特色校園文化，支撐起滇東北醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的一片藍天。1.適應社會需求的辦學基礎(chǔ)能力我校辦學經(jīng)費收入由國家財政性教育經(jīng)費、社會捐贈經(jīng)費、事業(yè)收入及其他收入組成。國家財政性

5、教育經(jīng)費約占總收入的61%，事業(yè)收入約占總收入的33%，社會捐贈經(jīng)費和其他收入約占總收入的6%。圖1 學校辦學經(jīng)費來源1.1年生均財政撥款水平表1 2015年-2017年財政撥款情況（單位：萬元）項目2015年2016年2017年國家財政性教育經(jīng)費4444.867007.918987.38社會捐贈經(jīng)費33.3038.1042.30事業(yè)收入3310.7451005000其他收入1346.151134.28804.24總額9135.0513280.2914833.92當年在校生數(shù)598763506810年生均財政撥款額1.532.092.18近三年，學校財政撥款水平保持穩(wěn)步上升，2015年財政撥款

6、額為4444.86萬元、2016年為7007.92萬元、2017年為8987.38萬元，年生均撥款額分別為1.53萬元、2.09萬元和2.18萬元，從表1中可看出我校教育教學經(jīng)費有穩(wěn)定的保障，年生均財政撥款額逐年穩(wěn)步增長，與學生規(guī)模相適應，充分說明了國家對高等職業(yè)院校發(fā)展的大力支持。1.2 生均儀器設(shè)備值學校依托省級特色骨干院校等項目建設(shè)，不斷改善辦學基本條件。伴隨辦學規(guī)模的擴大， 教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值逐年遞增。表2 近三年教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)情況（單位：萬元）項目2015年2016年2017年教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值4091.024907585355.06學生數(shù)59876350681

7、0生均教學、科研儀器設(shè)備值0.680.770.79學校近三年教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值逐年提升，2015年為4091.02萬元、2015年為4907.58萬元、2017年為5355.06萬元，生均教學、科研儀器設(shè)備值穩(wěn)定在7000元左右，優(yōu)于教育部普通高等學?；巨k學條件指標（試行）（教發(fā)20042號）設(shè)定的醫(yī)學院校4000元的合格標準。圖2 近三年生均教學科研儀器設(shè)備值（單位：元） 1.3 生均教學及輔助、行政辦公用房面積學校教學科研及輔助用房面積共計58863.96平方米，教學用計算機880臺，館藏紙質(zhì)圖書48.25萬冊，按照2017年在校生數(shù)進行平均，上述各項指標的生均水平均高于合格標準

8、，為教學、科研工作的有序開展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的逐步提高提供了有效保障。表3 生均教學及輔助、行政用房表指標生均教學行政用房（平方米/生）百名學生配教學用計算機（臺/生）生均圖書（冊/生）合格指標16860學校情況19.5413.9476.44 1.4 信息化教學條件順應“互聯(lián)網(wǎng) + ”發(fā)展趨勢，以省級質(zhì)量工程項目“學校信息化建設(shè)與提升工程”立項建設(shè)為基礎(chǔ)，通過曲靖醫(yī)學高等?？茖W校校園信息化建設(shè)規(guī)劃，對學校信息化建設(shè)進行頂層設(shè)計，穩(wěn)步推進校園信息化建設(shè)，有效整合學校教育教學資源和信息資源，促進信息技術(shù)與職業(yè)教育教學的深度融合。表4 信息化建設(shè)情況統(tǒng)計表出口總帶寬（Mbps）校園網(wǎng)主干最大帶寬（Mb

9、ps）網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)（個）上網(wǎng)課程數(shù)（門）數(shù)字資源量(GB)合計其中:電子圖書500.00 10000.00 72250 55005000實現(xiàn)信息化管理范圍行政辦公管理、教務教學管理、招生就業(yè)管理、學生管理、頂崗實習管理、教學質(zhì)量管理、網(wǎng)絡(luò)課程及教學系統(tǒng)、課堂及實訓教學系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及信息安全系統(tǒng)目前，學校接入互聯(lián)網(wǎng)出口寬帶為500Mbp, 校園網(wǎng)主干最大帶寬為10000Mbps，學校校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全覆蓋，滿足教學、教務管理、行政辦公管理、招生就業(yè)以及學生管理等。校園網(wǎng)設(shè)中心機房一個，共722個信息終端，100余個網(wǎng)站，數(shù)字資源量達5500GB，上網(wǎng)課程50門，部分專業(yè)有虛

10、擬仿真實訓軟件，校園一卡通可實現(xiàn)校內(nèi)就餐、校內(nèi)購物、圖書借閱及住宿管理。成功搭建了醫(yī)學信息資源庫平臺，信息類型包括圖片、視頻、課件、醫(yī)學文獻等；科目包括臨床類、基礎(chǔ)醫(yī)學類、公共課類、醫(yī)學相關(guān)政策及法規(guī)類；內(nèi)容涵蓋了內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、解剖學、病理學、生理學、五官科、檢驗、影像、傳染、護理、眼視光、預防、免疫、計算機、英語、化學、物理、語文、時事政治等。1.5 生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)學校高度重視學生的實踐教學環(huán)節(jié)。一方面，積極探索實踐教學管理體制的改革與創(chuàng)新，將原隸屬于各教學部門的實驗室進行資源整合重組，打造為基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床技能、護理技能、藥學和醫(yī)學技術(shù)等7大實訓中心；另一方面，重

11、構(gòu)實踐教學體系，形成符合學校定位和醫(yī)學行業(yè)特色的實驗、見習、實訓、實習、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計的“六模塊”實踐教學體系，著力培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識的能力；此外，高水平高起點建立仿真典型社區(qū)醫(yī)療環(huán)境，開展全科臨床技能訓練，“一體化”滿足實踐教學、醫(yī)療服務、職業(yè)培訓的多功能需求。表5 校內(nèi)實踐教學工位數(shù)情況（單位：個）項目建設(shè)情況校內(nèi)實踐基地數(shù)24校內(nèi)實踐教學工位數(shù)4128當年在校生數(shù)6810生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)0.61目前，學校已建立24個校內(nèi)實踐基地，建設(shè)面積81617.65平方米，覆蓋學校全部招生專業(yè)，共計4128個工位，生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)達到0.61個，強化學生崗位能力培養(yǎng)，為醫(yī)學院校

12、人才培養(yǎng)提供了較為堅實的教學條件保障。2.適應社會需求的師資隊伍能力2.1生師比學校始終堅持“人才興校、人才強?！钡乃枷?，全面實施“建名校、樹名師、育精品”三大戰(zhàn)略，深化人事制度改革，努力打造專兼結(jié)合、年富力強、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的教師隊伍。截止2017年9月1日，學校有教職工481人，其中專任教師及兼課教師共291人，生師比為13.90:1。2.2 “雙師型”教師比例圖3 教師職稱、學歷、雙師素質(zhì)教師情況學校教師中有高級職稱教師81人，占教師總數(shù)的27.84%；具有研究生學歷或碩士以上學位教師94人，占教師總數(shù)的32.30%；“雙師型”教師164人，占教師總數(shù)的56.36%?，F(xiàn)有省級教學

13、名師3人，云嶺教學名師1人，省級教學名師工作室3個，省級教學團隊4個。學校師資隊伍規(guī)模不斷擴大、整體素質(zhì)不斷提高，年齡、學歷、職稱以及專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化，較好的適應了學校改革發(fā)展的需要。3.適應社會需求的專業(yè)發(fā)展能力3.1 專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度學校通過對曲靖當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)研和分析，確立了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級發(fā)展相對應的專業(yè)建設(shè)格局，緊密結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展需要及職業(yè)崗位知識技能標準，開發(fā)和調(diào)整新專業(yè)、新課程，與行業(yè)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)及評價。2016學年，學校有6個三年制?？茖I(yè)以及護理、藥學、眼視光技術(shù)和醫(yī)學影像技術(shù)等4個五年制?？茖I(yè)，省級重點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)2個，校級重點專業(yè)2個，校級特

14、色專業(yè)1個，涵蓋了普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）醫(yī)藥衛(wèi)生大類中的6個小類和食品與藥品大類中的2個小類，形成了以臨床醫(yī)學類、護理類專業(yè)為主，醫(yī)學技術(shù)類、藥學類、衛(wèi)生管理類等醫(yī)學相關(guān)專業(yè)為補充，多專業(yè)門類優(yōu)勢互補、資源共享、中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。表6 專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度情況序號專業(yè)名稱專業(yè)代碼是否當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生數(shù)1臨床醫(yī)學620101K是15602康復治療技術(shù)620501是3673中醫(yī)康復技術(shù)620503是1264針灸推拿620105K是1965護理620201是16836助產(chǎn)620202是2017眼視光技術(shù)620407是4628醫(yī)學影像技術(shù)620403是

15、3739醫(yī)學檢驗技術(shù)620401是36610口腔醫(yī)學620102K是12311口腔醫(yī)學技術(shù)620405是17312藥學620301是51713藥品經(jīng)營與管理590301是19214藥品生產(chǎn)技術(shù)590202是16615藥品質(zhì)量與安全590204是5816文秘670301否14117衛(wèi)生信息管理620604是6018健康管理620801是60我校17個專業(yè)與云南當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)相關(guān)，占94.44%，與云南當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)學生數(shù)占97.93%，凸顯了學校的專業(yè)設(shè)置與云南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展有很高的匹配度，為醫(yī)學衛(wèi)生領(lǐng)域提供了人力資源支持與保障。3.2 專業(yè)點學生分布在專業(yè)點學生分布中，以2017學年在校生數(shù)據(jù)

16、為基礎(chǔ)，臨床醫(yī)學類專業(yè)1879人、護理類專業(yè)1884人，占比合計達55.14%，醫(yī)學技術(shù)類1374人，其余1687人分布在藥學類、食品藥品管理類、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類、健康管理與促進類等醫(yī)學相關(guān)專業(yè)，專業(yè)點學生分布符合學校專業(yè)體系建設(shè)布局。圖4 專業(yè)點學生分布圖3.3 課程開設(shè)結(jié)構(gòu)學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化“課證”融合，將學生素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建并實施了包括公共基礎(chǔ)、職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技能、素質(zhì)拓展四大模塊的職業(yè)素質(zhì)課程體系。一方面，通過第一課堂、第二課堂、校園文化活動和社會實踐項目等多樣化形式組織實施；另一方面，構(gòu)建適于素質(zhì)教育的教

17、學、管理與服務體系，建立職業(yè)素質(zhì)認證體系、系統(tǒng)和辦法，綜合評價學生各階段的職業(yè)素質(zhì)情況，形成了符合職業(yè)院校學生特點、人本性與職業(yè)性相統(tǒng)一的融項目化內(nèi)容、多樣化載體、標準化檢驗和制度化管理為一體的高職素質(zhì)教育模式，促進學生知識、技能和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2017學年學校共開設(shè)課程571門，純理論A類課程96門、“理論 + 實踐”B類課程368門、純實踐C類課程107，所占比例分別為16.81 %、64.45%、18.74%，對應的課時數(shù)為11952、44202和23627，占比各為14.98%、55.41%、29.61%。課程開設(shè)結(jié)構(gòu)及相應的課時數(shù)符合醫(yī)學?？茖W校突出崗位技能培養(yǎng)的辦學要求，體現(xiàn)了醫(yī)

18、學院校的辦學特色。圖5 2017年課程開設(shè)結(jié)構(gòu)表7 2017年課程開設(shè)課時數(shù)表名稱A類課程B類課程C類課程課時119524420223627占比14.98%55.41%29.61%3.4 年生均校外實訓基地實習時間學校始終重視校企（校院）合作和各專業(yè)產(chǎn)學合作 , 建有102個校外實習實訓基地，有曲靖市第二人民醫(yī)院1所附屬綜合性醫(yī)院。校外實習實訓基地面向?qū)W校所有專業(yè)，涵蓋各專業(yè)所有實習實訓項目。2016學年學生校外實習實訓基地學時總量為473400，實習生數(shù)為2367人，生均200學時；2017學年校外實習基地接待學生量為2701人次，均為半年頂崗實習，基地使用時間平均為280天，學校向校外實習

19、基地派指導教師或?qū)W生管理人員954人次，校外實習實訓基地接受應屆畢業(yè)生就業(yè)338人。3.5 企業(yè)訂單學生所占比例學校現(xiàn)有企業(yè)訂單專業(yè)9個，占全部招生專業(yè)數(shù)的69.23%，主要集中在臨床醫(yī)學、護理、眼視光技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)等特色優(yōu)勢專業(yè)。2017年企業(yè)訂單學生數(shù)為1436人，企業(yè)訂單學生數(shù)占訂單專業(yè)在校生總數(shù)的26%。表8 2017年企業(yè)訂單學生培養(yǎng)情況招生專業(yè)數(shù)企業(yè)訂單專業(yè)數(shù)（個）企業(yè)訂單專業(yè)名稱企業(yè)訂單專業(yè)在校生數(shù)（人）企業(yè)訂單學生數(shù)（人）企業(yè)訂單學生比例（%）189臨床醫(yī)學156028018%護理168361336%醫(yī)學影像技術(shù)37311431%醫(yī)學檢驗技術(shù)3668222%眼

20、視光技術(shù)46216937%口腔醫(yī)學技術(shù)1736035%藥品經(jīng)營與管理1922614%藥品生產(chǎn)技術(shù)1662213%藥學5177014%總計5492143626%3.6 年支付企業(yè)兼職教師課酬學校依托行業(yè)企業(yè)積極開展產(chǎn)學合作、人才培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓以及課程開發(fā)、教材開發(fā)等，從醫(yī)院、企業(yè)聘請有一線工作經(jīng)歷的校外兼職、兼課教師182人，主要承擔學校實驗實訓教學及實習指導工作。近年來，學校進一步完善了兼職教師管理的相關(guān)制度與績效考評標準，建立健全了教育教學質(zhì)量保障體系，學校每年支付醫(yī)院、企業(yè)兼職、兼課教師課酬總額呈上升趨勢。2015年至2017年期間，學校年支付企業(yè)兼職教師課酬分別為174.24萬元、1

21、84.6萬元、221.3萬元。圖6 年支付企業(yè)兼職教師課酬總額3.7 企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學設(shè)備值2015年、2016年及2017年，企業(yè)為學校提供的校內(nèi)實踐教學設(shè)備值均為33.30萬元。學校在繼續(xù)強化與現(xiàn)有醫(yī)藥衛(wèi)生單位合作辦學的同時，拓展與城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的合作。通過不斷完善學校校企（校院）合作制度，逐步探索并形成校企（校院）合作辦學的長效機制、保障機制、協(xié)調(diào)機制和評價機制，校企（校院）合作從實踐教學領(lǐng)域的合作育人走向技術(shù)交流與研究、資源共建共享等方面，校企（校院）合作更加深入。以2017年數(shù)據(jù)為例，校企合作共同開發(fā)課程門數(shù)占開設(shè)課程總門數(shù)比例為27.15%，擁有校企合作共同開發(fā)教材3.

22、31本，學校為企業(yè)技術(shù)服務年收入6.580萬元，學校為合作企業(yè)培訓員工1922人次。表9 校企（校院）合作情況統(tǒng)計表項目名稱數(shù)值有合作企業(yè)的專業(yè)數(shù)占專業(yè)設(shè)置總數(shù)比例（%）HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A193.75 合作企業(yè)訂單培養(yǎng)人數(shù)占全日制高職在校生人數(shù)比例（%）HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A

23、110.65 企業(yè)錄用頂崗實習畢業(yè)生比例（%）HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A128.06 校企合作共同開發(fā)課程門數(shù)占開設(shè)課程總門數(shù)比例（%）HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A127.15 專業(yè)擁有校企合作共同開發(fā)教材數(shù)（本個)HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案

24、例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A13.31 學校為企業(yè)技術(shù)服務年收入（萬元）HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A16.580 學校為合作企業(yè)培訓員工（人次）HYPERLINK ././數(shù)據(jù)平臺/2017年9月數(shù)據(jù)平臺/2017年案例分析/2017年數(shù)據(jù)平臺案例分析（2017.12.4）第三版（修改占地面積后）.xls l RANGE!A119224.適應社會需求的人才培養(yǎng)能力

25、學校十分重視人才培養(yǎng)和社會服務工作。伴隨學校辦學基礎(chǔ)條件的大力改善和師資隊伍綜合素質(zhì)的不斷提升，持續(xù)做好人才培養(yǎng)工作。同時，充分利用云南省醫(yī)學高職高專教育師資培訓基地、云南省滇東北醫(yī)學公共實訓基地、云南省190職業(yè)技能鑒定所和曲靖市衛(wèi)生人員繼續(xù)教育中心等優(yōu)勢，為曲靖及周邊的醫(yī)療衛(wèi)生工作開展全方位服務。4.1 招生計劃完成質(zhì)量學校面向全省及河北、湖北、江西、四川、重慶等13個省份招生。表10近三年招生計劃完成情況一覽表年份計劃招生數(shù)（人）實際招生數(shù)（人）招生計劃完成率（%）20152340223095.3020162400230596.0420173022287295.032015年統(tǒng)招招生計劃

26、2340人，實際招生2230人，完成招生計劃的95.30%；2016年統(tǒng)招招生計劃2400人，實際招生2305人，完成招生計劃的96.04%；2017年統(tǒng)招招生計劃3022人，實際招生2872人，完成招生計劃的95.03%。近三來招生計劃完成率平均為95.46%，整體趨于穩(wěn)定。 4.2 畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率學校依托“云南省190職業(yè)技能鑒定所”，學校每年面向社會開展職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定上千人次。積極組織學校在校生參加高級眼鏡定配工、眼鏡驗光員、育嬰師、醫(yī)藥商品購銷員以及中級保健按摩師、護理員、醫(yī)藥商品購銷員、足部按摩師等職業(yè)技能培訓和鑒定，提升學生就業(yè)競爭力。近三年畢業(yè)生“雙證書”獲

27、取率達90%以上， “雙證書”制度得到全面推廣。表11 近三年畢業(yè)生雙證書獲取率情況表年份畢業(yè)生數(shù)（人）畢業(yè)生獲得雙證人數(shù)畢業(yè)生雙證書獲取率（%）20151622157897.2920161877183897.9220172341217692.954.3 直接就業(yè)率學校始終高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，連續(xù)4年榮獲云南省教育廳就業(yè)目標責任考核一等獎，名列云南省高職高專院校前列，畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量得到用人單位和社會各界的普遍認可。表12近三年畢業(yè)生就業(yè)情況表年份畢業(yè)生數(shù)（人）直接就業(yè)直接升學人數(shù)占比人數(shù)占比20151622134582.92955.8720161877155582.841105.86201

28、72341184578.8130412.99數(shù)據(jù)顯示，2015年至2016年，學校畢業(yè)生就業(yè)率基本持穩(wěn)，2017年同步畢業(yè)生升學率相比前兩年有了較大幅度地上升，直接升學人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的12.99%。近三年來，我校畢業(yè)生年終就業(yè)率都在98%以上，各專業(yè)畢業(yè)生都充分就業(yè)，學校近三年的初次、年終就業(yè)率都達到了較高的水平，且較為穩(wěn)固。近3年就業(yè)率詳見下圖：圖6 近三年就業(yè)率變化4.4 畢業(yè)生就業(yè)去向表13畢業(yè)生就業(yè)情況表年份直接就業(yè)數(shù)當?shù)鼐蜆I(yè)中小微企業(yè)及基層就業(yè)人數(shù)占比人數(shù)占比2015134527820.67133899.482016155540425.98153198.46201718455152

29、7.91183299.30圖7 2017年畢業(yè)生去向統(tǒng)計表畢業(yè)生就業(yè)以服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展為主要途徑，2017年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為2341人，年終就業(yè)人數(shù)為2323人，就業(yè)的比例為99.1%，其中以事業(yè)單位和非國有企業(yè)占比較大，分別為51.87%和30.52%，畢業(yè)生就業(yè)主要服務于曲靖及周邊和基層一線，符合學校 “支撐起滇東北醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的一片藍天”的辦學目標。5. 適應社會需求的社會服務能力學校秉承“以醫(yī)學服務人類、以專業(yè)服務社會”的理念，充分發(fā)揮學校服務優(yōu)勢，擴大社會服務內(nèi)容，提升社會服務質(zhì)量和水平，積極開展足療、保健按摩、美容、茶藝、驗光員、醫(yī)藥商品購銷、眼鏡定配工等職業(yè)技能培訓和鑒定。通過

30、愛心服務、義務支教、專業(yè)技能下鄉(xiāng)等社會實踐活動服務社區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)，并初步形成常態(tài)化工作機制，開展持久性幫扶與服務、公益性培訓服務等，并初步形成常態(tài)化工作機制。5.1 政府購買服務到款額2015年至2017年，學校政府購買服務到款額持續(xù)上升，其中，扶貧專項到款額為445.06萬元、505.22萬元、538.33萬元，社會人員培訓到款額為174.68萬元、137萬元和119萬元，社區(qū)服務到款額為26.88萬元、31.24萬元和40.09萬元，技術(shù)交易到款額是311.47萬元、421.67萬元、250.33萬元。另外，學校積極投入資金幫助扶貧工作掛鉤點及幫扶解決實際問題，一是投入51萬元用于阿者、以德村路燈改造、道路硬化、村委會及衛(wèi)生室醫(yī)療設(shè)備建設(shè)、村小學維修。積極捐款2.9萬元購買愛心書包捐贈給以德、阿者小學貧困學生，積極協(xié)調(diào)籌集藥品、大米、棉被近30萬元物資發(fā)放給以德、阿者村貧困戶。在校內(nèi)為貧困學生設(shè)立勤工助學崗位50個，發(fā)放勤工助學資金9.2萬元，黨政領(lǐng)導干部及師生為貧困學生及生病的學生捐款2次。表14政府購買服務到款額和收入情況表年份政府購買服務到款額（萬元）扶貧專項到款額社會人員培訓到款額社區(qū)服務到款額技術(shù)交易到款額其他服務2015445.06174.6826.88311.