八政15.2搭起創(chuàng)新的橋梁課件王德啟

1、搭起創(chuàng)新的橋梁1目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。2.積極參與小發(fā)明、小制作活動(dòng)，嘗試解決生活中遇到的一些技術(shù)難題，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神2創(chuàng)新的故事 小小故事會(huì)3故事一：鬼谷子與創(chuàng)新思維相傳中國古代著名軍事家孫臏的老師鬼谷子在教學(xué)中極善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其方法別具一格。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，讓他倆上山砍柴，要求“木柴無煙，百擔(dān)有余”，并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過認(rèn)真考慮后，選擇一些榆木放到一個(gè)大肚子小門的窯洞里，燒成木炭，然后用一根柏樹枝做成的扁擔(dān)，將榆木燒成的木炭

2、擔(dān)回鬼谷洞。意為百（柏）擔(dān)有余（榆）。10天后，鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木柴，火勢雖旺，但濃煙滾滾。接著鬼谷子又點(diǎn)燃孫臏的木炭，火旺且無煙。這正是鬼谷子所期望的。4故事二：也是“買一贈(zèng)一” 美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法：向每一個(gè)買票的人贈(zèng)送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意這個(gè)“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他試一試。于是，馬戲團(tuán)演出場地外就多了一個(gè)聲音：“來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。觀眾們進(jìn)場

3、后，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時(shí)都會(huì)買上一杯，一場馬戲下來，營業(yè)額比以往增加了十幾倍。5創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠引進(jìn)技術(shù)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。 -江澤民 名言欣賞6一、讓創(chuàng)新思維閃光7故事三：故事一：安全刀片大王吉利，未發(fā)明刀片以前是一家瓶蓋公司的推銷員。他從20多歲時(shí)就開始節(jié)衣縮食，把省下來的錢全用在發(fā)明研究中。過了近20 年，他仍舊一事無成。 1985 年夏天，吉利到保斯頓市去出差，在返回的前一天買了火車票。翌晨，他起床遲了一點(diǎn)，正匆忙地

4、用刀刮胡子，旅館的服務(wù)員忽匆匆地走進(jìn)來喊道：“再有5 分鐘，火車就要開了”吉利聽到后，一緊張，不小心把嘴巴刮傷了。 吉利一邊用紙擦血一邊想：“如果能發(fā)明一種不容易傷皮膚的刀子，一定大受歡迎?！?這樣，他就埋頭鉆研。經(jīng)過千辛萬苦之后，吉利終于發(fā)明發(fā)明了現(xiàn)在我們每天所用的安全刀片。他搖身一變成為世界安全刀片大王。8故事四： 克魯姆是位美國印第安人，他是炸馬鈴薯片的發(fā)明者。1853 年，克魯姆在薩拉托加市高級(jí)餐館中擔(dān)任廚師。一天晚上，來了位法國人， 他吹毛求疵總挑剔克魯姆的菜不夠味，特別是油炸食品太厚，無法下咽，令人惡心。 克魯姆氣憤之余，隨手拿起一個(gè)馬鈴薯，切成極薄的片，罵了一句便扔進(jìn)了沸油中，結(jié)

5、果好吃極了。不久，這種金黃色、具有特殊風(fēng)味的油炸土豆片，就成了美國特有的風(fēng)味小吃而進(jìn)入了總統(tǒng)府，至今仍是美國國宴中的重要食品之一。9故事啟迪上述故事給了你怎樣的啟示？ 要讓我們的創(chuàng)新思維閃光，我們還應(yīng)該注意哪些方面？ 善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。10讀一讀、想一想故事五： 美國北部有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開了很多會(huì)，無計(jì)可施。有個(gè)孩子異想天開的提出用直升飛機(jī)吊掃帚掃雪，最后經(jīng)多方論證這是最可行的方法。 11 想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。故事啟迪12 愛因斯坦曾指出：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)?/p>

6、知識(shí)是有限的，而想象力是概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?讀一讀、想一想13 怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀？首先，要“敢于想”，敢于“異想天開”。其次，要“能夠想”。最后，要“善于想”。14 故事六： 一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5 000美元?！?“沒問題?！卑l(fā)型師說。然后他很快將自己和對(duì)方剃了個(gè)光頭。 15故事啟迪 求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維額核心是“疑”，不疑就不會(huì)有異，沒有異就沒有新。由生疑到存疑

7、，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。16打破思維的定勢(考考你)（1）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉(zhuǎn)了270度，請(qǐng)問，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？ （2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？ （3）有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯現(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排被子變成實(shí)杯與空杯相交替排列如何移動(dòng)兩只杯子？ （4）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光牛是怎么吃到飼料的？ 17最佳答

8、案:1,朝下 2,把木塞推進(jìn)去. 3,將2,4個(gè)杯子的水到進(jìn)7,9. 4,牛沒有被栓在樹上. 18二、創(chuàng)新學(xué)習(xí) 勇于實(shí)踐19讀一讀請(qǐng)大家閱讀教材P25材料，思考：1、知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？2、從這個(gè)事例中，你受到了哪些啟示？20 知識(shí)是創(chuàng)新的前提。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。21讀一讀、想一想請(qǐng)大家閱讀教材P26的故事思考書本的兩個(gè)問題：1、有人說發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，自己在讀了上述事例后是怎樣認(rèn)識(shí)的？2、為了提高自己的創(chuàng)新能力，想一想自己應(yīng)該怎樣做？221、提高自己的創(chuàng)新能力，

9、必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。2、我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。23當(dāng)堂訓(xùn)練1.正是因?yàn)槿藗冇辛讼裥▲B一樣自由飛翔的夢想，人類才發(fā)明了飛機(jī)、火箭、宇宙飛船等。這說明了（ ） A.只要富有想象力，就一定會(huì)創(chuàng)新 B.想象是創(chuàng)新的先導(dǎo) C.要?jiǎng)?chuàng)新就必須善于觀察 D.創(chuàng)新就是胡思亂想24當(dāng)堂訓(xùn)練2.2005年8月21日，首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。我國大力鼓勵(lì)青少年科技創(chuàng)新，說明（ ）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 科技創(chuàng)新越來越?jīng)Q定一個(gè)國家和民族的發(fā)展進(jìn)程 獎(jiǎng)勵(lì)科技創(chuàng)新是提高青少年創(chuàng)新能力的根本途

10、徑 只有提高青少年的創(chuàng)新能力，才能提高我們國家和民族的創(chuàng)新能力 A. B. C. D.25當(dāng)堂訓(xùn)練3.下面對(duì)培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新精神的說法中，正確的是（ ）以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥 宣傳傳媒要多報(bào)道青少年群體的科技創(chuàng)新活動(dòng) 要尊重權(quán)威，從權(quán)威那里得到知識(shí) 要敢于對(duì)權(quán)威下過的“結(jié)論”，提出質(zhì)疑 A. B. C. D.26當(dāng)堂訓(xùn)練4.原北大校長陳佳洱先生是這樣理解“創(chuàng)新”的：科技“創(chuàng)新”包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新兩大方面，知識(shí)創(chuàng)新靠的是連續(xù)不斷的系統(tǒng)基礎(chǔ)研究，而技術(shù)創(chuàng)新是運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)去改造世界。重大的技術(shù)創(chuàng)新無不以科學(xué)原理的突破為條件，因此它必須以知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)、和先導(dǎo)。這段話的意思是說（ ）知識(shí)是創(chuàng)新的前提 只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā) 知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多 由生疑到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程A B. C. D.27當(dāng)堂訓(xùn)練5.武漢一16歲的在校高中生胡登煌憑借3項(xiàng)發(fā)明專利，成為一家注冊(cè)資本200萬元的企業(yè)的股東。他是武漢地區(qū)“學(xué)生股東”第一人。他發(fā)明的“無壓痕眼鏡架”在寧波市投產(chǎn)。他的另兩項(xiàng)專利“世界筷子”“自潔水龍頭”也進(jìn)入生產(chǎn)進(jìn)程。前者在一雙筷子上加三個(gè)套環(huán)，以固定筷子，讓外國人也能熟練地使用；后