2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、課題1.熟悉窗口教學(xué)時(shí)數(shù)1 1“ 窗口” 的基本操作教 學(xué) 目 標(biāo) 2熟悉“ 我的電腦” 窗口 3設(shè)置“ 窗口” 視圖教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)“ 窗口” 的基本操作3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)設(shè)置“ 窗口” 視圖1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握電腦室教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)入看到“ 窗口”一詞, 很簡(jiǎn)潔讓人想到家中的窗戶、售票窗口等,透過(guò)家中的窗口可以看到窗外美麗的風(fēng) 景,在售票窗口可以購(gòu)買火車票、汽車票等；電腦中的“ 窗口”,是用戶與產(chǎn)生該“ 窗口” 的 應(yīng)用程序之間的可視界面；用戶可以瀏覽“ 窗口” 中 的內(nèi)容,也要以在“ 窗口” 中完成各種操作；二、

2、“ 窗口” 的 雙擊桌面上“ 我的電腦” 圖標(biāo),通常窗口由標(biāo)題 基本操作 欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、菜單欄、內(nèi)容、狀態(tài)欄等組成；做一做“ 窗口” 操作：轉(zhuǎn)變“ 窗口” 狀態(tài)、轉(zhuǎn)變“ 窗口” 大小、移動(dòng)“ 窗口”、最小化“ 窗口”、關(guān)閉“ 窗口”試一試：熟悉滾動(dòng)條、多“ 窗口”說(shuō)一說(shuō)： 最小化“ 窗口”與關(guān)閉“ 窗口”的區(qū)分？如何實(shí)現(xiàn)“ 窗口” 間的切換？三、認(rèn)識(shí)通過(guò)“ 我的電腦” 窗口可以拜訪、瀏覽與操作本“我 的 電機(jī)及與本機(jī)相關(guān)聯(lián)的設(shè)備；腦” 窗口做一做：明白我的電腦中硬盤資源試一試：瀏覽掌握面板1.用鼠標(biāo)雙擊“ 我的電腦” 窗口中掌握面板,在掌握 面板中顯示本機(jī)軟硬件資源的配

3、置情形；2.打開(kāi)掌握面板中的“ 系統(tǒng)” ,在老師幫忙下嘗試明白本機(jī)軟硬伯資源的基本配置；窗口視圖,即“ 窗口” 基本界面,不同軟件“ 窗四、設(shè)置“ 窗口”口” 視圖有相同之處,也有不同之處,可以依據(jù)需要視圖 與習(xí)慣進(jìn)行設(shè)置；做一做：轉(zhuǎn)變“ 我的電腦” 窗口視圖顯示；教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)備注作業(yè)試一試：1.用鼠標(biāo)單擊圖窗口視圖中各標(biāo)準(zhǔn)按鈕,觀看窗口視圖或窗口內(nèi)容的變化；2.同時(shí)打開(kāi)“ 我的文檔” 窗口、 “ 我的電腦” 窗口、記事本窗口、通過(guò)觀看比較這三個(gè)窗口視圖相同之處與不同之處；教學(xué)反思課題2.整理桌面教學(xué)時(shí)數(shù)1 1更換桌面背景圖；教 學(xué) 目 標(biāo) 2排列桌面圖標(biāo)；3調(diào)整電腦時(shí)鐘和任務(wù)欄

4、；重 點(diǎn) 更換桌面背景圖 教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)調(diào)整電腦時(shí)鐘和任務(wù)欄3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握進(jìn)電腦室教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)入 在家中,人們總寵愛(ài)把桌面上的東西擺放整齊,有時(shí)仍 寵愛(ài)放束花等,將桌面裝飾得漂美麗亮、富有個(gè)性；電腦“ 桌面” 同樣需要裝飾與裝扮,一個(gè)美麗、整齊、個(gè)性化的“ 桌面” 可以讓人一打開(kāi)電腦就有不一樣的感覺(jué)；觀看一下電腦“ 桌面”,說(shuō)一說(shuō),哪些是可以轉(zhuǎn)變的？桌面背景圖可以挑選系統(tǒng)供應(yīng)的圖片,也可以挑選一幅 自己寵愛(ài)的圖片；在桌面空白處挑選“ 屬性”/“ 背景”/“ 瀏覽” 挑選你 二、給“ 桌面”寵愛(ài)的圖

5、, 最終單擊 “ 應(yīng)用” ,桌面背景即換上你寵愛(ài)的圖片 鋪 上 一 幅 了；漂 亮 的 背“ 桌面” 圖標(biāo)可以按文件名稱、類型、大小、修改日期 景圖 排列,也可以自由排列；拖動(dòng)桌面上的圖標(biāo),按自己的想法排列它們；三、排列“ 桌面”右擊“ 桌面” 空白處,在彈出的快捷菜單中,挑選“ 排 列圖標(biāo)” ,分別挑選“ 按名稱排列”、 “ 按類型排列”、 “ 按 圖標(biāo) 大小排列” 、 “ 按日期排列” 觀看桌面上圖標(biāo)排列變化；挑選“ 自動(dòng)排列”, “ 自動(dòng)排列” 前的勾,拖動(dòng)桌面上 的圖標(biāo),觀看圖標(biāo)位置能否被轉(zhuǎn)變；重復(fù)步驟,去掉“ 自動(dòng) 排列” 前的勾,拖動(dòng)桌面鼠標(biāo),再觀看圖標(biāo)位置變化情形；說(shuō)一說(shuō)：你寵愛(ài)

6、挑選哪一種桌面圖標(biāo)的排列方式？教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注四、調(diào)整電腦時(shí)每臺(tái)電腦都有自帶系統(tǒng)時(shí)鐘,用于供應(yīng)系統(tǒng)時(shí)間和日期,鐘記錄用戶文件操作時(shí)間；雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間,彈出“ 日期 嘗試調(diào)整年、月、日和時(shí)間；/時(shí)間屬性” 對(duì)話框,說(shuō)一說(shuō)：為什么電腦時(shí)鐘不會(huì)由于關(guān)機(jī)而停止？“ 任務(wù)欄” 一般位于屏幕的下方,我們可以調(diào)整“ 任務(wù)五、調(diào)整“ 任務(wù) 欄” 至屏幕的上方、左邊、右邊,仍可以隱匿“ 任務(wù)欄”；欄”轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)欄的位置將鼠標(biāo)指針移到 “ 任務(wù)欄”上的空白處, 按住鼠標(biāo)左鍵,向桌面右邊拖動(dòng), 看到屏幕右側(cè)顯現(xiàn)一豎線后放手,觀看“ 任務(wù)欄” 位置的變化；作業(yè)設(shè)計(jì)試一試：1嘗試將“ 任務(wù)欄” 移到“ 桌面

7、” 上方、左邊；2右擊“ 任務(wù)欄” 上的空白處,挑選“ 屬性” 挑選“ 自動(dòng)隱匿任務(wù)欄”,觀看“ 任務(wù)欄” 的變化；教 學(xué) 反 思課題3.學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件教學(xué)時(shí)數(shù)1 1使用運(yùn)算器程序教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入2啟動(dòng)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器重 點(diǎn)使用運(yùn)算器程序難 點(diǎn)使用運(yùn)算器程序1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注仔細(xì)觀看人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活,可以發(fā)覺(jué)：做一件事往往需要借助相應(yīng)的工具來(lái)完成,如：用書(shū)包存放課三,用筆寫(xiě)作業(yè)等；如何使一臺(tái)電腦能做很多不同的事呢？在電腦中安裝不 同的軟件就可以讓電腦完成不同的任務(wù)；人們依

8、據(jù)需要在電腦 中安裝各種軟件；如：記事本軟件件輸入文字、字符,儲(chǔ)存文 字信息；二、使 用 計(jì) 算Windows 系統(tǒng)一般都附帶 “ 運(yùn)算機(jī)”程序, 讓用戶可以像器程序使用權(quán)用一般的運(yùn)算器一樣進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算；做一做：算一算算術(shù)表達(dá)式的值 打開(kāi)程序 /附件 /運(yùn)算器,在運(yùn)算器窗口中,挑選查看菜單 下 的 科 學(xué) 型 ； 選 擇 十 進(jìn) 制 , 計(jì) 算 下 列 式 子 的 值 ：45+34*35-4096/16= （5600-8*34 ）/23= 試一試：體驗(yàn)數(shù)制 在運(yùn)算器窗口中,挑選十進(jìn)制,輸入 11989 挑選二進(jìn)制,得到的二進(jìn)制數(shù)是：挑選十六進(jìn)制,得到的十六進(jìn)制數(shù)是信息時(shí)代,網(wǎng)頁(yè)是信息發(fā)布與信息

9、獵取的重要途徑之一；三、啟動(dòng)網(wǎng)頁(yè)瀏 通常使用網(wǎng)頁(yè)瀏覽器程序來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)；網(wǎng)頁(yè)瀏覽器程序有好多 覽器 款,其中 internet explorer 是一款比較常用的瀏覽器程序；做一做：瀏覽網(wǎng)頁(yè) 啟動(dòng) IE 瀏覽器,在地址欄輸入網(wǎng)址,按回車鍵即可；教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注作業(yè)設(shè)計(jì)試一試：瀏覽自己學(xué)校的網(wǎng)站或你寵愛(ài)的學(xué)校網(wǎng)站；在老師的幫忙下,查找你想瀏覽的學(xué)校的網(wǎng)址；說(shuō)一說(shuō)你從網(wǎng)頁(yè)中獲得哪些有用的信息,期望學(xué) 校網(wǎng)頁(yè)仍應(yīng)當(dāng)供應(yīng)哪些方面的信息？教學(xué)反思課題4建立文件教學(xué)時(shí)數(shù)1 1 建立文本文件教 學(xué) 目 標(biāo) 2建立圖像文件3建立聲音文件教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入重 點(diǎn)建立文本文

10、件難 點(diǎn)建立聲音文件1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注要在電腦上看童話故事、聽(tīng)音樂(lè)、觀賞圖片等,需要將故事內(nèi)容、歌曲、畫(huà)面等信息先存放在電腦中；在電腦中, 任何住處都是以文件的形式儲(chǔ)存；這節(jié)課我們通過(guò)不同的軟件,建立文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等“ 電子” 文件；文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息,用“ 記事本” 程序建立的文件屬于文本文件；二、建 立 文 本 做一做：建立文本文件；文件 建立圖像文件的軟件有很多款,宣揚(yáng)展板、廣告畫(huà)面、繪畫(huà)、制圖等都可以用“ 圖像軟件” 制作,windows 操作系統(tǒng)自帶了一款簡(jiǎn) 單 的 畫(huà) 圖

11、 軟 件 ； 圖 像 文 件 的 擴(kuò) 展 名 有 許 多 種 , 常 見(jiàn) 的 三、建 立 圖 像 有： .bmp、.jpg、tif 、gif 等；文件 圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等媒體信息也可存放在電腦中；多 媒體軟件的種類很多,都可用于媒體信息文件的建立、編輯和播放；錄音機(jī)軟件是一款windows 操作系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)潔多媒體軟件,可用于錄制播入聲音；四、建立聲音文聲音文件的擴(kuò)展名有很多種,常見(jiàn)的有：.wav、.mp3 等；件教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注業(yè)設(shè)計(jì)做一做：建立文本文件、聲音文件、圖像文件；教學(xué)反思課題5.建立文件夾教學(xué)時(shí)數(shù)1 1熟悉文件屬性 教 學(xué) 目 標(biāo) 2熟悉文件夾 3新建文件夾教學(xué)重

12、難點(diǎn)重 點(diǎn)新建文件夾2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)熟悉文件屬性1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入 在圖書(shū)館里,為了便利大家查找、借閱圖書(shū),治理員叔叔阿 姨總是將圖書(shū)分類存放在書(shū)架上；在家里,我們習(xí)慣把筆放在筆 筒中,把書(shū)放在書(shū)架上,把衣服分類存放在衣柜中；在電腦中,信息以文件的形式進(jìn)行存放,隨著文件數(shù)量的增多,為了治理與 使用便利,很自然的想法是像治理物品一樣歸類存放文件；如何 將同一類的文件集中在一起呢？通常通過(guò)創(chuàng)建文件夾來(lái)解決這 個(gè)問(wèn)題；使用電腦時(shí)要養(yǎng)成歸類存放文件的良好習(xí)慣；儲(chǔ)存文件時(shí), 除了儲(chǔ)存文件具體內(nèi)容信息外

13、,文件的其他相 關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同 二、認(rèn) 識(shí) 文 件 時(shí)也被儲(chǔ)存下來(lái),這些文件信息稱為文件屬性；屬性 文件的屬性是歸類存放文件的依據(jù)之一,如：按文件類型、按創(chuàng)建時(shí)間等；做一做：查看文件屬性；文件夾取名與文件取名一樣,由用戶按實(shí)際需要取名,文件夾的作用與書(shū)架、筆筒、衣柜相像,不過(guò)它是用來(lái)存放文件,因三、認(rèn) 識(shí) 文 件此文件夾名應(yīng)當(dāng)讓人一看就一目了然,知道文件夾中存放什么類型的文件夾 做一做：找電腦中的文件夾 說(shuō)一說(shuō)：文件與文件夾的區(qū)分；新建文件夾前需要摸索：電腦的何處新建文件夾,要存放什么樣的文件；做一做：在桌面上建立一個(gè)“ 語(yǔ)文” 文件夾；四、新建文件夾

14、教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注作業(yè)設(shè)計(jì)試一試：在 D 盤上,新建一個(gè)文件夾,取名為“ 數(shù)學(xué)”,打開(kāi)記事本,輸入數(shù)學(xué)書(shū)中的一道數(shù)學(xué)題并做解答,自己給文件取個(gè)文件名,將文件儲(chǔ)存在 D 盤上“ 數(shù)學(xué)” 文件夾中；打開(kāi)“ 數(shù)學(xué)” 文件夾,查看剛儲(chǔ)存文件的文件屬性；教學(xué)反思課題6.移動(dòng)文件教學(xué)時(shí)數(shù)1 1挑選文件教 學(xué) 目 標(biāo) 2拖動(dòng)文件 3同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入重 點(diǎn)拖動(dòng)文件、同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件難 點(diǎn)同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注書(shū)桌是學(xué)習(xí)的地方,假如書(shū)桌上雜亂無(wú)章地放著很多書(shū)本、作業(yè)本、

15、筆等,我們通常會(huì)將筆放入筆筒,將書(shū)、作業(yè)本分學(xué)科整理 在一起；電腦桌面與書(shū)桌一樣, 人們?cè)谑褂秒娔X常常會(huì)將一些文件存放在桌面上, 當(dāng)文件很多時(shí)就需要進(jìn)行整理；忙了；這時(shí)文件平就可以幫上二、挑選文件 挑選文件是整理文件的一種預(yù)備操作；挑選文件操作類型有：挑選單個(gè)文件、 挑選多個(gè)在一個(gè)區(qū)域的文件、挑選多個(gè)零散的文件；做一做 : 挑選文件單個(gè)文件、挑選多個(gè)文件、挑選矩形區(qū)域中 的文件、挑選任一區(qū)域中的文件；如何整理電腦桌面上的文件呢？三、拖動(dòng)文件一種整理的方法是在桌面上建立“ 日記” 、“ 校內(nèi)圖片”、“ 音樂(lè)”三個(gè)文件夾,將相關(guān)文件存放到對(duì)應(yīng)的文件夾中；做一做：整理桌面試一試：將移入“ 日記”、“

16、 校內(nèi)圖片”、“ 音樂(lè)” 三個(gè)文件夾中的文件移回桌面；剛才進(jìn)行了挑選文件的操作,那么怎么移動(dòng)文件呢？做一做：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件 四、同時(shí)移動(dòng)多 個(gè)文件教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注作業(yè)設(shè)計(jì)做一做：挑選多個(gè)文件并把它們移動(dòng)到指定的位置；教學(xué)反思課題7.復(fù)制、剪切、粘貼文件教學(xué)時(shí)數(shù)1 1.體驗(yàn)文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作教 學(xué) 目 標(biāo) 2.使用剪切、粘貼方式移動(dòng)文件3.使用復(fù)制、粘貼方式備份文件教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入重 點(diǎn)使用復(fù)制、粘貼方式備份文件難 點(diǎn)使用復(fù)制、粘貼方式備份文件1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注整理書(shū)桌

17、桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方,如將書(shū)放在書(shū)架上,將作業(yè)本放在抽屜中；上一課中, 我們將桌面上的文件整理到桌布文件夾中,能否將桌面文件整理到其他硬盤中呢？先從中文字面上懂得剪切、復(fù)制、粘貼三個(gè)詞的含義,剪切二、體 驗(yàn) 文 件 好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對(duì)象,復(fù)制好比復(fù)印機(jī)的剪切、復(fù) 將選中的對(duì)象復(fù)制一份,粘貼即把剪切或復(fù)制的對(duì)象粘貼到當(dāng)前制、粘貼操 的位置上；作 做一做：文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作；試一試：能否在不同位置復(fù)制同一個(gè)文件？三、使用剪切、除了直接拖動(dòng)文件,使用剪切、 粘貼文件方式同樣可以移動(dòng) 文件；做一做：移動(dòng)文件；粘 貼 方 式 在電腦操作中, 常常需要對(duì)一

18、些重要的文件進(jìn)行備份,使用移動(dòng)文件 復(fù)制、粘貼文件可以實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的備份；四、使用復(fù)制、做一做：將 D 盤上的“ 日記”、“ 校內(nèi)圖片” 、“ 音樂(lè)” 文件夾粘 貼 方 式 及其內(nèi)容備份一份到 C 盤；備份文件教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注作業(yè)設(shè)計(jì)試一試：在桌面上打開(kāi) C 盤與 D 盤窗口,使用鼠標(biāo)拖動(dòng)方式在兩窗口間移動(dòng)或復(fù)制文件；教 學(xué) 反 思課題8.治理文件教學(xué)時(shí)數(shù)1 刪除、重命名文件教 學(xué) 目 標(biāo) 查看文件具體資料 排列圖標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入重 點(diǎn)刪除、重命名文件難 點(diǎn)排列圖標(biāo)1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

19、學(xué)習(xí)活動(dòng)備注整理書(shū)桌的幾種方式：將東西歸類整理、扔掉沒(méi)用的東西、調(diào)整東西的擺放位置等；電腦文件治理類似于書(shū)桌整理,可以通過(guò)建立文件夾分類存放文件, 可以刪除不用的文件；會(huì)用不同的方式查看文件等操作,治理好文件是使用電腦的最基本才能；二、刪除文件刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作,刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是 一個(gè)沒(méi)用的需要?jiǎng)h除的文件；做一做：刪除文件；文件名是文件的一個(gè)重要標(biāo)識(shí),文件名可以依據(jù)需要隨時(shí)更三、重 命 名 文 名,但在更名時(shí)需要特殊留意的是,一般情形下文件的擴(kuò)展名是件 不能隨便更換的；做一做：重命名文件；說(shuō)一說(shuō)：文件重命名時(shí),為什么擴(kuò)展名不能隨便轉(zhuǎn)變？瀏覽文件時(shí), 有時(shí)期望能看到有關(guān)文件更具體

20、的資料,可以通過(guò)挑選文件的查看方式實(shí)現(xiàn)；四、查 看 文 件 做一做：查看文件夾中各個(gè)文件的屬性；具體資料 瀏覽文件可以依據(jù)需要挑選不同的查看文件方式；做一做：用其他方式查看文件；五、用 不 同 的 說(shuō)一說(shuō)：每種查看方式的特點(diǎn)；方 式 查 看 在剛才的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了以不同的方式查看文件；為了便于文件 查看,可以對(duì)文件按某種方式排列；所謂排列,猶如班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣,可以按從高到低的次序排,也可按男生、女生分開(kāi)排列六、排列圖標(biāo) 等不同方式排列；教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注說(shuō)一說(shuō)： 文件有哪些基本屬性？如何挑選恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募侩娔X查看文件默認(rèn)的方式是什么？作業(yè)設(shè)計(jì)做一做：查看文件的類型,并對(duì)它進(jìn)

21、行重命名和刪除操作；教學(xué)反思題9.SHIFT 鍵的使用教學(xué)時(shí)數(shù)1 1.重溫“ 雙字符鍵”教 學(xué) 目 標(biāo)2.熟悉 SHIFT 鍵及其操作方法3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)熟悉 SHIFT 鍵及其操作方法教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)熟悉 SHIFT 鍵及其操作方法1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握電腦室教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)入SHIFT 鍵是鍵盤中最常用的功能幫助鍵之一；SHIFT 是轉(zhuǎn)換的意思, 用它可以掌握英文大小寫(xiě)的輸入；除此之外, SHIFT鍵仍有一個(gè)更重要的功能協(xié)作“ 雙字符鍵” 輸入它的上檔二、重溫“ 雙字字符,所以我們習(xí)慣稱這個(gè)鍵為“ 上檔鍵”；鍵盤上

22、有些鍵標(biāo)有兩個(gè)字符,這些鍵就稱為“ 雙字符鍵”這些雙字符鍵都以它的下檔鍵為這個(gè)鍵的名稱；符鍵”練一練：在下表中寫(xiě)出相應(yīng)鍵的名稱；直接按下“ 雙字符鍵”,鍵入的是它的下檔字符；如想輸入上檔字符, 操作方法為： 按住 SHIFT 鍵,同時(shí)按下雙字符鍵；三、熟悉 SHIFT如下列圖, 為了便利操作,鍵盤上設(shè)有兩個(gè)SHIFT 鍵,分別由備注鍵 及 其 操 作 方左右手的小拇指來(lái)掌握；SHIFT 鍵；法練一練：打開(kāi)“ 記事本” 程序,練習(xí)使用教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)練一練：1.輸入符號(hào)；教學(xué)反思2.用符號(hào)畫(huà)表情；3.自己挑選一種打字練習(xí)軟件進(jìn)得訓(xùn)練；課題10.數(shù)字鍵操作教學(xué)時(shí)數(shù)1 1.熟悉數(shù)字鍵教

23、 學(xué) 目 標(biāo)2.熟悉小鍵盤3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)熟悉小鍵盤教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)熟悉小鍵盤1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握進(jìn)電腦室教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)入上機(jī)操作時(shí),我們常常要輸入阿拉伯?dāng)?shù)字；在金融部門使用電腦,數(shù)字鍵使用更頻繁；這節(jié)課我們就一起熟悉鍵盤上的數(shù)字鍵,并學(xué)習(xí)它們的操作方法；二、認(rèn) 識(shí) 數(shù) 字看鍵盤分布,鍵盤上的數(shù)字鍵 0 至 9 都是雙字符鍵,通過(guò)敲擊它們可以直接輸入數(shù)字；鍵 假如需要頻繁輸入大量的數(shù)字,我們就可以使用位于鍵三、熟悉小鍵盤 盤最右邊的小鍵盤,也稱數(shù)字鍵盤；小鍵盤中數(shù)字的排列方式與圖中數(shù)字鍵的排列方式不同,它和我們平常使

24、用的運(yùn)算器中的鍵位排列方式類似；我們只要用一只手即可快速輸入數(shù)字或算術(shù)運(yùn)算符；教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注作業(yè)設(shè)計(jì)練一練：1.在記事本中分別利用數(shù)字鍵及小鍵盤鍵輸入幾組數(shù)字；2.嚴(yán)格依據(jù)指法規(guī)定,在記事本中用小鍵盤鍵輸入以下幾道算式；3.自己挑選一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行數(shù)字輸入訓(xùn)練；教學(xué)反思課題11.輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)時(shí)數(shù)1 教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入重 點(diǎn) 難 點(diǎn)1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注當(dāng)用電腦輸入一句話或一段話時(shí),肯定會(huì)用到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),這就需要我們明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布情形,號(hào)的指法操作,為

25、利用電腦輸入文章做好預(yù)備；把握這些標(biāo)點(diǎn)符我們可以通過(guò)中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切換按鈕進(jìn)行中英文標(biāo)點(diǎn)的二、中 英 文 標(biāo)切換；CH 時(shí),說(shuō)明電腦處在英文點(diǎn)的切換當(dāng)桌面任務(wù)欄上的輸入法圖標(biāo)為字符輸入狀態(tài)； 此時(shí)輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為英文標(biāo)點(diǎn)；單擊 CH 圖標(biāo),挑選一種中文輸入法,電腦會(huì)彈出界一入法工具條,以全拼輸入 法為例,當(dāng)工具條里中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切換按鈕為；狀態(tài)時(shí),說(shuō)明 此時(shí)輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為中文標(biāo)點(diǎn)；三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵 的分布與指法鍵盤上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵都是“ 雙字符鍵”,大部分都在鍵盤主鍵區(qū)的右下角；教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注業(yè)設(shè)計(jì)練一練“1.在記事本中練習(xí)輸入； “ ” ,教學(xué)反思課題12.字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合練

26、習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)1 鍵盤中字母、數(shù)字、符號(hào)及主要功能鍵指法教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 步 驟一、談話導(dǎo)入重 點(diǎn)鍵盤中字母、數(shù)字、符號(hào)及主要功能鍵指法難 點(diǎn)鍵盤中字母、數(shù)字、符號(hào)及主要功能鍵指法1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室學(xué)習(xí)活動(dòng)備注到目前為止,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鍵盤輸入英文字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字；但想要嫻熟精確地用鍵盤輸和這些字符,除了要記住鍵盤上各個(gè)字符所在的位置,仍要堅(jiān)持使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；指法練習(xí)是我們使用運(yùn)算機(jī)的基本功,就像唱歌前需要“ 發(fā)聲練習(xí)”,體育課前要做“ 預(yù)備運(yùn)動(dòng)” 一樣,只有練好指法,才能提高輸入字符的速

27、度；嫻熟的鍵盤指法操作是把握鍵盤輸入技能的前提；鍵盤上的二 、 鍵 盤 中 字 字母、數(shù)字、符號(hào)及主要功能鍵都由指定的手指分工負(fù)責(zé)；在進(jìn)母、數(shù)字、符號(hào) 行輸入訓(xùn)練時(shí),肯定要嚴(yán)格依據(jù)手指分工輸入字符；及 主 要 功 能 鍵 牢記各個(gè)鍵位的方法：指法 1. 要設(shè)計(jì)一些適合自己的識(shí)記鍵位的方法；2. 要留意鍵與鍵之間的位置關(guān)系；3. 爭(zhēng)取時(shí)刻做到不看鍵盤打字；試一試： 設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的識(shí)記鍵位方案,然后與同桌溝通、 互評(píng)；教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注業(yè)設(shè)計(jì)練一練：1.不看鍵盤,在記事本中輸入以下字母；2.不看鍵盤,在記事本中輸入字母與數(shù)字；3.不看鍵盤,在記事本中輸入以下英文短句；教學(xué)反思課題13輸入一

28、句話教學(xué)時(shí)數(shù)1 在記事本中輸入一句話教 學(xué) 目 標(biāo)用替換的方法把“ 我會(huì)” 替換為“ 老師教我3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)用替換的方法把“ 我會(huì)” 替換為“ 老師教我教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)用替換的方法把“ 我會(huì)” 替換為“ 老師教我1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握電腦室教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用漢字輸入法輸入單個(gè)漢字及詞組；但是我們假如要表達(dá)一個(gè)完整的意思,至少需要用一句話來(lái)表述；本節(jié)課,我們就一起學(xué)習(xí)如何使用電腦輸一句話；做一做：輸入“ 今日,我會(huì)用電腦輸入一句話”；二、在 記 事 本 打開(kāi)記事本程序, 并為記事本文件起名為“ 一句話

29、” ；通中 輸 入 一 過(guò)記事本菜單中的文件儲(chǔ)存文件,取名為 “ 一句話” ；在記事句話 本編輯區(qū)中輸入內(nèi)容；三、用 替 換 的 做一做：把“ 我會(huì)” 替換為“ 老師教我”；方法把“ 我 選中“ 我會(huì)”,輸入“ 老師教我”；會(huì)” 替換為“老 師 教刪除“ 老師教我”,再輸入“ 我會(huì)”；我”四、用 另 一 種方法把“ 老師教我” 改成“ 我會(huì)”教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注業(yè)設(shè)計(jì)練一練：1.在記事本中輸入“ 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我的漢字輸入水平又提高了；”2.使用退格鍵刪除“ 這節(jié)課的” 四個(gè)字；3.在“ 練習(xí)” 前面插入“ 不斷地”；教學(xué)反思課題14.輸入日記教學(xué)時(shí)數(shù)1 教 學(xué) 目 標(biāo)1.用電腦寫(xiě)日記3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地2.修改文章中的部分字符教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)用電腦寫(xiě)日記教 學(xué) 準(zhǔn) 備難 點(diǎn)修改文章中的部分字符1、調(diào)試每臺(tái)運(yùn)算機(jī)2、打開(kāi)運(yùn)算機(jī)并由老師機(jī)掌握進(jìn)電腦室教 學(xué) 步 驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備注平常寫(xiě)日記除了用日記本之外,仍可以將它輸入到電腦一、談話導(dǎo)入中,便利修改、整理與儲(chǔ)存；這需要我們一次性輸入較