2022年三年級上冊道德與法治教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 第一單元 第一課 學習伴我成長 教學目標 1. 通過學習使同學懂得我們的成長離不開學習,離不開父母師長的訓練；2. 感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念,并收集一句鼓勵自己不斷學習的話 寫在書上；教學重點：感受成長離不開學習的理念；教學難點 ： 感受大人為什么也要不斷的學習；教學過程：一、導入新課：成長離不開學習,從誕生到現(xiàn)在,我們成長的每一步都離不開學習；讓我們追尋成長的腳 步,回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的；二、探究新知 1. 溝通園 請同學摸索一下自己在成長過程中都學會了那些本事； 2. 小組活

2、動：（1）我們是怎樣學習說話的；（2）我們是怎樣學習走路的；（3）我們是怎樣學習整理的；（4）我們是怎樣學習跳舞的；（5）我們是怎樣學習禮儀的；（6）我們是怎樣學習手工的；（7）我們是怎樣學習寫字的； 3. 全班溝通： 小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽,演示,等等；三、應(yīng)用實踐也可以兩三個同學合講、 表演、1. 大人們已經(jīng)學會很多本事,為什么仍要不斷學習呢？閱讀教材第 4、第 5 頁,看看大人們都在學什么；2. 小調(diào)查調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：（1）學什么（2）為什么學1 / 27 第 1 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - -

3、 - - - - - - - 我的發(fā)覺：寫一句鼓勵自己不斷學習的話；四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不開學習,無論是小孩仍是大人都要不斷學習新本事、新技能、新知識,才能適應(yīng)飛速進展的時代需要；板書設(shè)計1. 學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習其次課時教學內(nèi)容：第一課學習伴我成長第6 頁至第 7 頁教學目標：1. 通過學習使同學懂得我們學習本事的途徑有很多,關(guān)鍵在于我們要善于觀看和積存；2. 訓練同學知道做事也能長本事的道理；教學重點 感受做事也能長本事的道理；教學難點 在做事中積存自己的勝利體會；教學預(yù)備 老師預(yù)備 課件（教材插圖）；同學預(yù)備 收集學習本事的途徑有哪些；教學過程：一、導

4、入新課同學們,我們都知道本事是學習來的,你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的；二、探究新知1. 到處可學習 同學們請看教材 67 頁,這些同學是通過什么途徑學習本事的；（1）看報紙、雜志；（2）與同學交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；（6）仍可以通過哪些途徑來學習呢？2 / 27 第 2 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2. 小組活動：溝通園：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑；說說自己在玩耍中學到了什么；3. 全班溝通：小組代表

5、將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本事；三、應(yīng)用實踐：學做一道菜或?qū)W種一種植物預(yù)備工作：操作過程：我的學習收成：四、總結(jié)拓展 小結(jié)：學習本事有很多途徑,但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本事是否扎實；其實,我 們有很多本事都是在“ 做” 中學來的；板書設(shè)計 1. 學習伴我成長 到處可學習本事是在“ 做” 中學來的 教學反思：3 / 27 第 3 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2. 我學習,我歡快 教學目標：1、同學做到歡快學習,敢于戰(zhàn)勝困難；2、同學明白歡快學習的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變自己的學習態(tài)度,

6、體會戰(zhàn)勝困難后的歡快；3、正確面對學習中的困難,明白遇到困難要解決困難,克服畏難心情；教學重點： 同學真正做到歡快學習,敢于戰(zhàn)勝困難；教學難點： 明白遇到困難要解決困難,克服畏難心情,體會戰(zhàn)勝困難后的歡快；課前預(yù)備：老師：課件,同學活動用的雞蛋 同學：衣服外套；教學過程：一. 新課導入10 個,碗筷兩副,同學活動所需計時器；問題導入：你覺得學習歡快嗎？為什么？同學溝通：同學摸索,舉手回答疑題,并說明緣由；二. 新知講授 活動一：學習的歡快 老師：你玩過“ 詞語接龍” 的嬉戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩嬉戲；老師：我們在學校里讀書識字是學習,那么做家務(wù)也是學習,下面我們來比一比

7、,看誰是 家務(wù)小能手；在這樣的學習中,你感到歡快嗎？同學活動：競賽打雞蛋、疊衣服,看誰做的又快又好；老師：認真閱讀教材 P9圖文,回答疑題： 你曾經(jīng)體驗過這些同學的歡快嗎？說說自己在各 種學習中體會到的歡快；同學溝通：回答疑題；老師：讀書是一項歡快的學習活動,請和同學共享一下自己課外閱讀的歡快,并向同學推 薦幾本好玩的書籍；同學溝通：小組共享,小組代表匯報；師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己寵愛的語句,做好后與同學們一起共享；活動二：戰(zhàn)勝困難更歡快 老師：每個人都會遇到困難,這些困難就像我們學習中的“ 攔路虎”,看看下面同學遇到的4 / 27 第 4 頁,共 27 頁 - - - - -

8、 - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 困難（教材 P11）,想一想,你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)當怎么做呢？同學溝通：小組合作爭論；老師總結(jié)：“ 世上無難事,只怕有心人； ” 遇到困難我們要靜下心來摸索,找到解決問題的 方法,可以求助老師和同學,仍有我們的爸爸媽媽,信任大家都能戰(zhàn)勝了困難；老師：一起看看“ 王棟學騎車的故事”；同學觀看摸索；師：說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)受嗎？與大家共享一下；同學溝通：摸索并共享經(jīng)受；老師：你遇到的“ 攔路虎” 時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難,說 說理由；老師

9、：遇到“ 攔路虎” 時,可以采納哪些方法解決呢？同學溝通：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事,多看看別人是怎么 做的,堅持到底就可以學會；老師小結(jié)：同學們,我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的歡快,當然也會遇到苦惱 和困難,信任我們都能英勇面對困難,找到方法克服困難,最終體會戰(zhàn)勝困難的歡快；板書設(shè)計：教學反思：5 / 27 第 5 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3. 做學習的主人 教學目標：1、找到自己的特長,信任自己能學好,愿意通過自己的努力去學習,愛摸索,敢于提問；2、

10、能夠與老師同學溝通表達自己在學習上的困難和克服困難的建議；2、知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,學會合理支配和利用時間,提高學習效率；教學重點： 使同學能正確地熟識自己的特長,多提問,克服畏難心情敢于提問,感受每一 分鐘的珍貴,學會合理支配時間,提高學習效率；教學難點 ：使同學初步具有克服困難的士氣與頑強的意志,合理支配學習時間,養(yǎng)成良好 的學習習慣；課前預(yù)備：老師：課件、課上所需視頻素材、生觀看活動記錄卡（觀看秋天的植物變化；觀看周邊環(huán) 境衛(wèi)生情形）；同學：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）；教學過程：一、新課導入 播放“ 龜兔賽跑” 視頻,同學觀看并摸索問題；老師：你

11、覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為學校生,我們應(yīng)當怎樣抓緊時間學習呢？二、新知講授 活動一：人人都能學得好 老師：我們天生愛學習,在學習方面每個人都有自己的特長,我們都能學的好,請同學 們看教材 P14頁,圖中的小伴侶有哪些特長？你在哪些方面做得比較好呢？同學溝通：看圖說一說；老師：既然人人都能學得好,為什么有時候我們?nèi)允怯X得 自己學得不夠抱負呢？同學溝通：小組爭論回答疑題； （沒有找到適合自己的學習方法 ）老師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力,但有時候我們自己卻不知道；請同學、老師、家長幫我們找找；同學溝通：同學展現(xiàn)課前的調(diào)查結(jié)果小卡片；活動二：多在心中畫問號 老師：“ 問題” 是最好的老師；要想

12、學的好,就要多在心中畫問號；你心中有哪些小問 號呢？6 / 27 第 6 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 同學溝通：結(jié)合教材想一想； （為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么常常 堵車？）老師：有些同學不愿意提問或者可怕提問問題；你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想 法嗎？同學溝通：摸索并回答；老師小結(jié)：期望同學們都能勇于提問和發(fā)言,回答錯了也沒關(guān)系,我們大家共同努力找 到正確的答案,信任同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣；老師：開展一次觀看活動,看看我們能提出什么樣的問題；同學溝通：展現(xiàn)課前觀

13、看的結(jié)果；老師：評一評活動；老師：當我們有了疑問,可以用哪些方法查找答案呢？同學溝通：向他人請教；查閱資料；實地考察 老師：播放視頻“ 林林明白了”；同學觀看視頻摸索：林林為什么做事情很慢,秘密在哪里？老師：假如你在星期天要做下面幾件事,請依據(jù)自己的實際情形進行合理的支配；活動三：好體會共共享老師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的體會 同學溝通：觀看教材圖文,并回答；（教材 P23）,你從中受到了哪些啟示？老師：把自己和別的好體會,放進學習錦囊,并在學習中隨時運用這些好方法；板書設(shè)計：教學反思：7 / 27 第 7 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯

14、資料 - - - - - - - - - - - - - 其次單元 我們的學校 4、說說我們的學校 教學目標：1、培育同學寵愛學校的情感,培育同學的責任感和主人翁精神；2、知道遇到困難和問題怎么辦,找那些部門,能夠說說自己的學校,介紹給別人聽；教學重點 ：明白自己的學校,能給他人介紹自己的學校,知道遇到困難怎么辦；教學難點 ：培育同學寵愛學校的情感,培育同學的責任感和主人翁精神；課前預(yù)備 ：老師：課件；同學：“ 明白我們的學?！?小調(diào)查；教學過程：一、 新課導入 聽歌曲校內(nèi)多美好 ,邊聽邊看校內(nèi)的圖片,請同學說一說自己的學校；二、 新知講授 活動一：我最寵愛的校內(nèi)一角 老師；我們已經(jīng)在學校生活

15、了兩年多；在這里,我們學習、活動、玩耍 學校的各個角落都留下了我們的腳??；閱讀教材 么？同學溝通：可以同桌爭論；P24 頁,下面的小伴侶最寵愛的校內(nèi)一角是哪里？為什老師：閱讀教材 P25頁的閱讀角,說一說你最寵愛的校內(nèi)一角是哪里？為什么？同學溝通：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）；活動二：我們的學校不簡潔 老師：我們不僅寵愛校內(nèi)里的一草一木,更關(guān)懷學校的進展、變化,以及在這里發(fā)生的一 個個出色的故事；課前老師已經(jīng)請同學們做了一個明白我們學校的小調(diào)查,下面請同學們 一起共享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？老師：在學校生活中,我們會遇到各種各樣的事情；他們遇到了什么問題,你知道該找哪

16、 個部門嗎？小明當上了年級小記者,寫完的廣播稿應(yīng)當送到哪里呢？教室的門鎖壞了,找誰來修理呢？8 / 27 第 8 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 假如同學的手指弄破了,到哪里去包扎呢？對學校午餐有好建議,該到哪里反映呢？我想借幾本書看,去哪里借？我在操場上撿到一件外套,該交給誰？同學溝通：小組爭論,小組代表回答；老師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有體會的同學共享一下吧！同學溝通：（看門牌；看校內(nèi)示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）；活動四：一起畫張平面示意圖 老師：信任同學們對我們的學校特別熟

17、識,接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖,可以簡潔地顯示出學校的樣子,也幫忙我們更加熟識校內(nèi)；畫完之后請同學們自愿來展現(xiàn) 一下你的繪畫成果；老師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習,你肯定收成頗豐吧,請把你的收成與小組成員共享一下吧；我們的學校是一個大家庭,我們應(yīng)當好好疼惜我們的學校,讓我們的學校變得更加美好；板書設(shè)計：教學反思：5、走近我們的老師9 / 27 第 9 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學目標：1、明白老師的工作的辛苦,樹立正確對待老師夸獎與批判的態(tài)度 2、培育寵愛老師、敬重老師的情感,學

18、會與老師溝通,增進師生友誼；教學重點 ：明白老師工作的辛苦,正確對待老師夸獎與批判；教學難點 ：培育寵愛老師、敬重老師的情感,學會與老師溝通,增進師生友誼；課前預(yù)備：老師：課件；同學：完成“ 小小故事會” 中老師的采訪提綱；教學過程：一、新課導入 播放歌曲我們愛老師導入新課；二、新知講授 活動一：我和老師的故事 老師：從幼兒園開頭, 老師就陪伴我們成長； 我們和老師之間, 曾經(jīng)有過很多難忘的故事 看教材 P32頁圖文,說說以下小伴侶與老師有哪些難忘的故事？共享一下,你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？同學溝通：和老師一起做嬉戲；老師給我講題 老師：有時候我們當時不能懂得或接受老師的做法,

19、但事后發(fā)覺老師是有道理的；你遇到過 這種情形嗎？老師：有的同學認為老師是在管閑事,你是怎么想的？老師為什么這樣做？同學溝通：小組爭論后回答；老師：老師有時候也有疏忽大意或者誤會你的時候；看看下面的事例,遇到這樣的情形該怎 么辦呢？例 1：剛把地面掃潔凈, 不知道誰又丟了紙屑, 老師缺批判我掃地不認真； 真是冤枉 例 2：老師似乎總是寵愛讓一些成果好的同學回答疑題；我也很想回答,但老師總是不 點我名；我真不服氣 同學溝通總結(jié)：當老師的批判不夠恰當,或者對我們產(chǎn)生了誤會時,我們可以向老師說明情 況,也可以向老師提出建議；提出建議的時候要留意方式方法,也要敬重老師；老師：請?zhí)暨x一位老師,看一看他的任

20、課表,觀看一下他的學校生活,把他和同學們在一起 的時間涂在下表空白處；假如是同時教幾個班,別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂10 / 27 第 10 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 上；活動二：老師,您辛苦了 老師：老師的工作很多也很辛苦,同學們想一想,我們可以做些什么,既有利于自己的成長 和進步,又能減輕老師的負擔呢？同學溝通：我要認真寫字；把作業(yè)寫得工整,老師批改作業(yè)會輕松些；同學溝通：我要和同學好好相處；少發(fā)生沖突沖突,老師就可以少操勞；老師：老師工作這么辛苦,可是他們卻能堅持下來；

21、他們到底是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師,明白老師的故事；回到班上開個“ 小小故事會”,溝通一下；老師：明白老師后, 我們和老師的心貼得更近了；請你制作一張感謝卡, 送上對老師的感謝、頌揚或者建議,也可以送給你想感謝的工作人員哦；板書設(shè)計：教學反思：6、讓我們的學校更美好11 / 27 第 11 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學目標：1、明白學校生活、學校的設(shè)施、環(huán)境等,寵愛學校,珍愛校內(nèi)生活,能為解決學校生活中 存在的問題提出自己的看法或建議；2、培育同學關(guān)愛集體,關(guān)懷校內(nèi)的

22、情感,引導同學形成用自己靈活的雙手去制造美好校內(nèi)的生活態(tài)度；教學重點 ：明白學校生活、學校的設(shè)施、環(huán)境等,寵愛學校,珍愛校內(nèi)生活；教學難點 ：培育同學關(guān)愛集體,關(guān)懷校內(nèi)的情感,引導同學形成用自己靈活的雙手去制造 美好校內(nèi)的生活態(tài)度；課前預(yù)備：老師：課件；同學：完成“ 校內(nèi)垃圾報告”；教學過程：一、 新課導入 老師：同學們,我們的校內(nèi)里仍有很多美麗的地方,今日,老師就想跟小伴侶們比一比,看誰發(fā)覺校內(nèi)里的美景最多,好不好？出示校內(nèi)美景圖片,同學暢所欲言；二、 新知講授 活動一：我們的成長天地 老師：學校是我們成長的天地；在這里,我們不僅可以學到很多本事,熟識不同的老 師和同學,而且仍可以參與各種活

23、動；請同學們說一說,你都在學校里參與了哪些活動？同學溝通：同學摸索,舉手回答；老師：同學們每天在學校的時間是最長的,我們是如何度過的？請跟大家共享一下你的感 受；同學溝通：我每天都和同學們一起上課、玩耍；同學溝通：我寵愛 XX老師,每次上 XX課我都很高興；同學溝通： 老師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要；但是,有些同學卻不這樣認為；你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組爭論一下；同學溝通：分組爭論；老師：閱讀教材 P42 頁閱讀角中的內(nèi)容；想一想：你能懂得這些失學女童上學的期望嗎？12 / 27 第 12 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資

24、料 - - - - - - - - - - - - - 她們能用法律來愛護自己受訓練的權(quán)益嗎？同學溝通；老師：為同學普及相應(yīng)的法律學問；活動二：我為學校出點力 老師：學校正在開展“ 我為綠色校內(nèi)出點力” 的活動,朱可可和同學們發(fā)覺學?？傆?掃不完的垃圾,他們打算調(diào)查校內(nèi)垃圾問題,你可以依據(jù)本校情形把調(diào)查報告補充完整；老師；我們的學校仍存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查,可以通過拍照照片或文 字報告等方式記錄下來；同學溝通：同學課前進行調(diào)查,補充調(diào)查報告；老師：我們可以行動起來,與同學、老師和校長一起,為學校建設(shè)提出建議；老師：學?？梢愿倪M的地方,很多與我們的行為相關(guān),請同學們做一個行動方案,趕

25、快行 動起來吧；板書設(shè)計：教學反思：第三單元 安全護我成長13 / 27 第 13 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 7、生命最珍貴 教學目標：1、知道我們的生命來之不易,體會生命的珍貴,珍愛生命,寵愛生活；2、增強對生命的美好感受與體驗才能,懂得我很重要,生命最珍貴的道理；教學重點 ：知道我們的生命來之不易,懂得我很重要,生命最珍貴的道理；教學難點 ：體會生命的珍貴,珍愛生命,寵愛生活；課前預(yù)備：老師：課件；同學：預(yù)習；教學過程：一、新課導入 老師：傳奇中孫悟空是從石頭里蹦出來的,葫蘆娃是從樹

26、上長出來的,那我們的生命又是怎樣孕育開頭的呢？你們想知道嗎？播放視頻“ 生命的孕育”；老師：從生命的形成到生命的孕育、哺育都布滿了愛；父母要承擔孕育、哺育我們的責任；我們應(yīng)當在這樣的呵護下,學會珍愛生命、健康成長；二、新知講授 活動一：我們的生命來之不易 老師：采訪一下爸爸和媽媽,明白我們成長過程中的故事吧；我誕生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？常常生病嗎？小時候我調(diào)皮嗎？做過什么危急的事情？仍有 同學溝通：同學活動；老師：媽媽是孕育我們的大功臣；懷孕時的媽媽很辛苦；讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧；看完懷孕媽媽的生活之后,你有什么感受呢？同學溝通；師生活動：體驗

27、五分鐘媽媽；問題 1：平常完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時,做這些動作感覺 怎樣？14 / 27 第 14 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 問題 2：假如讓你扮演媽媽的時間變成五特別鐘、五個小時、五天,甚至更長的時間,你的感覺會怎樣？問題 3：處理這些動作的變化外,懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康,仍會轉(zhuǎn)變哪些習慣？因 為有了寶寶,媽媽仍會關(guān)注哪些問題？老師：為了呵護我這個小生命,家人仍做過哪些事情？同學溝通：小時候,每次給我洗澡,都是全家的一項“ 大工程”！同學溝通：爸爸媽媽每天

28、都惦念著我的生活,怕我餓著凍著；同學溝通：當我生病時,爸爸媽媽都很焦急；老師：明白和回憶生活中的點點滴滴,讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān) 愛與呵護；活動二：疼惜身體珍愛生命老師：閱讀教材P50 頁“ 莫莫玩火的故事”；摸索：在疼惜自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方？同學溝通：不聽爸爸媽媽的叮囑；玩打火機太危急了；老師：我們的健康成長,離不開家人的哺育和疼惜；我們也應(yīng)當學會疼惜自己的身體,珍愛 自己的生命；老師：在疼惜自己的生命和身體方面, 你有哪些做得好的地方, 有哪些做得不好的地方？同學溝通：我上完體育課趕忙穿上外套,這樣就不會著涼了；同學溝通：我不爬窗臺,不滑樓梯扶手,這樣

29、可以防止意外受傷；同學溝通：我比較挑食,這個習慣對身體不好,以后肯定要改正；同學溝通：我寵愛跳繩,踢毽子；常常運動有利于身體健康；老師：請設(shè)想一下,假如你身體的一部分受傷了,你的生活和學習會遇到什么困難？同學溝通：小組爭論；老師：假如不當心讓身體受到損害,不僅要承擔龐大的痛楚,仍要面臨生活中的種種不便和 困難；能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們肯定要好好疼惜自己；老師：閱讀教材 P53頁閱讀角 同學溝通讀后的感受15 / 27 第 15 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 8、安全記處上 教學目

30、標：1、明白常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全學問和技能,遵守規(guī)章,預(yù)防事 故的發(fā)生,知道遇到危急如何處理；2、能用已學的安全常識來愛護自身的安全,樹立安全意識；教學重、難點：教學重點 ：明白常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全學問和技能,遵守規(guī)章；樹立安全意識；教學難點： 知道遇到危急如何處理, 能用已學的安全常識來愛護自身的安全,課前預(yù)備：老師：課件；同學：預(yù)習；教學過程：一、導入新課：二、新知講授 活動一：平安出行 老師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候,我們要遵守交通規(guī)章,留意交通安全；高興奮興出門,平安回家；通規(guī)章；說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)章或違反了

31、什么交小貼士：據(jù)統(tǒng)計, 2022 年因道路交通事故造成約 2800名 15 歲以下青少年死亡；由于缺乏交 通安全學問,因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢,所以,要加強同學的交通安全 訓練,提高交通安全意識；老師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果,又該如何防止呢？老師：閱讀下面的故事；你知道酒駕帶來的危害嗎？假如你在場,會怎么勸告這位爸爸 呢？學問窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的,處暫扣六個月機動車駕駛證,并處一千元以上二千元以下罰款；飲酒后或者醉酒駕駛機動車 發(fā)生重大交通事故,終生不得重新取得機動車駕駛證；活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生 老師：游泳是我們寵愛的一項

32、體育運動；然而,溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生；你知道其16 / 27 第 16 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 中的緣由嗎？同學溝通：私自游泳,無家長或老師帶領(lǐng)；同學溝通：到生疏的水域游泳；同學溝通：擅自下水營救他人 同學溝通： 老師：閱讀下面的內(nèi)容,你看完后有什么感受？老師小結(jié)：學習游泳應(yīng)當由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所,要有專業(yè)的設(shè)備和人員愛護、同時仍要 把握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危急；老師：你仍知道哪些游泳的小技巧呢？同學溝通：游冰前做好熱身運動；同學溝通：先在淺水處,用水淋濕身體,

33、適應(yīng)水溫；活動三：“ 119” 的警示同學溝通： 老師：火災(zāi)是一種特別可怕的災(zāi)難, 學會火災(zāi)時的自我愛護求救和避難逃命的方法特別重要；你都知道哪些火災(zāi)時的自我愛護求救和避難逃命的方法？同學溝通：煙霧較大時,用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的衣物等,彎腰向安全出口走；同學溝通： 假如逃命路線被大火封鎖, 要退回室內(nèi), 盡可能密閉戶門用打手電筒、 揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救；同學溝通：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移,不要乘坐電梯；同學溝通： 在戶外遇到火災(zāi)時, 挑選逆風路線逃命, 查找開闊的平地或河流逃避； 身上著火,可就地打滾或用水、土壓滅火苗；老師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥

34、幸心理引起的；那么,怎樣防患于未然,防止火 災(zāi)的發(fā)生呢？同學溝通：冬季取暖,易燃物應(yīng)與火源保持安全距離；同學溝通：在房間內(nèi),陽臺上、樓道中不能燃燒東西,更不能燃放煙花爆竹；同學溝通：在郊外,不要隨便亂燒草垛、秸稈和落葉等；活動四：安全通行證 老師：危急一旦發(fā)生,可能對我們造成身體損害,嚴峻的仍會威逼到我們的生命；找找下面 圖中有哪些安全隱患？你知道生活中仍有哪些安全隱患？同學溝通：小組爭論；老師：課堂小測驗；17 / 27 第 17 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 出行安全以下答案中屬于遵守交

35、通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶；B、在機動車道上玩滑板；C、上車后系好安全帶；電器使用家用電器正在使用時,以下說法中正確選項（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時,不隨便搬動燃氣搶險家庭中假如燃氣泄漏,以下做法中正確選項（）A、聞到燃氣味時,立刻關(guān)閉燃氣閥門并開窗通風；B、聞到燃氣味時,立刻打電話通知相關(guān)部門進行檢修；C、用打火機照明或者打開電燈,檢查漏氣位置；電梯求生被困在電梯中應(yīng)實行的正確行動是（）A、將門扒開脫險；B、從電梯頂部爬出脫險；C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救,等待救援人員；9、心中的“110”18 / 27 第 18 頁,共 27 頁 - - - -

36、 - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學目標：1、通過詳細的情境知道“ 心中的 110” ,熟識到心中沒有 110 的危急；2、意識到生活中很多看似平常的事卻暗藏著危急,提示自己心中有個 110,不上當受騙,提 高解決問題的才能,進行簡潔的自救自護；3、培育自信心,提高和壞人壞事斗爭的士氣和聰明；教學重點 ：識破生活中潛藏的危急,撥打心中的 110；教學難點 ：培育自信心,提高和壞人壞事斗爭的士氣和聰明；課前預(yù)備：老師：課件；同學：同學課前明白身旁的人曾經(jīng)上當受騙的經(jīng)受；教學過程：一、新課導入 老師：生活中總會遇到生疏人；在這些

37、生疏人中,有很多人會像伴侶一樣關(guān)懷、疼惜、幫忙 我們,但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全；播放視頻“ 我肯定不跟生疏人走”,同學看完談感受；二、新知講授 活動一：有點當心性 老師：假如你獨自一個人在家,發(fā)生以下情形,該怎么辦？同學溝通：自由爭論；老師：播放視頻動畫 “ 被騙的學校生” ,同學觀看, 視頻中的故事給了你什么啟示？學 生溝通：自主發(fā)言；老師：你也有過獨悠閑家的經(jīng)受吧？與大家共享體會哦！同學溝通：千萬不要任憑給生疏人開門；同學溝通：有人敲門,給爸爸媽媽打電話；同學溝通：讓生疏人給爸爸媽媽打電話確認；同學溝通： 老師：打開電子教材 P63頁,閱讀“ 智捉小偷” 繪本故事；你最觀賞陳宇

38、遇事后的什么表現(xiàn)？假如你遇到類似的情形,會怎么處理呢？同學溝通：小組爭論；老師：播放視頻動畫“ 當心生疏人”,信生疏人,那么我們應(yīng)當怎樣防止被拐騙？19 / 27 第 19 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 同學溝通：同學觀看視頻,溝通爭論；活動二：不要上當受騙 老師：打開電子教材 P64頁,閱讀“ 不要輕信生疏人” 繪本故事；吳華失去了哪些識破騙局、防止被騙的機會？假如吳華上車后,發(fā)覺自己被騙了,替吳華想一想,這時如何做才是安全、明智的？同學溝通：分組爭論,小組代表發(fā)言；老師：我們要在生活中學

39、會面對生疏人,既不能把生疏人當成壞人,也要有肯定的當心性,有自我愛護的意識；老師：當生疏人來到我們身邊,怎樣的交往才更好,下面的同學做得合適嗎？說說你的 理由；例 1：公交車上,鄰座的叔叔說自己是推銷員；想免費請紅紅喝飲料；紅紅沒吭聲,保 持緘默；例 2：夾著公文包的伯伯向東東問路,東東不但熱心地為他指路,仍幫著帶路；例 3：貝貝在小區(qū)里玩,一位拿著平板電腦的阿姨說嬉戲可以讓他玩?zhèn)€夠；貝貝雖然心里癢癢的,但是扭頭走開了；例 4：校門口一位生疏的權(quán)權(quán)奇贊文文長得美麗,走上前想要親親始；文文覺得不能隨便讓 生疏男性示密接觸自己的身體,就有禮貌地拒絕了；同學溝通：同學爭論,老師小結(jié)；師生齊讀兒歌“

40、心中要有 110”心中要有 110,安全防范記在心；生人敲門莫亂開,給你東西不能要；有人問路指方向,莫跟他人后面走；如遇壞人速報警,趕快撥打 110；遇人遇事多動腦,提高當心保平安；20 / 27 第 20 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 第四單元 家是最暖和的地方 10、父母多愛我 教學目標：1、明白父母為自己的成長付出了很多的心血,感受父母對自己的疼愛,喚起同學對父母由 衷的愛；2、通過自主摸索與合作探討,同學切身懂得、感受父母對自己的疼愛及哺育之恩,并以恰 當?shù)姆绞叫⒕锤改?；教學重點 ：

41、感受父母對自己的疼愛,喚起同學對父母由衷的愛；教學難點 ：學會正確懂得和接受父母的愛,并能和自己的父母正確溝通；課前預(yù)備：老師：課件；同學：預(yù)習；教學過程：一、新課導入 我們在父母的愛中長大,每位父母都愛自己的孩子,愛的方式卻不盡相同,今日我們就談?wù)?父母的愛；老師：播放視頻歌曲“ 讓愛住我家”,同學傾聽感受；二、新知講授 活動一：父母悄悄的愛 老師：專心想一想,父母每天都為我們做了些什么？同學溝通： 每天上學前, 媽媽已為我備好溫開水； 每天放學后, 爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子 老師：父母為我們做的每一件看似一般的事,里面都藏著對我們的愛；你能發(fā)覺這悄悄的愛 嗎？

42、同學溝通：同學摸索自由回答；老師：打開教材 P67頁,閱讀“ 媽媽寵愛吃魚頭” 小故事；媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她 們?yōu)槭裁催@么做呢？同學溝通：小組爭論；老師：父母關(guān)愛你的感人的故事肯定不少,講給大家聽聽吧！同學溝通：互動溝通；21 / 27 第 21 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 老師：請同學帶著感情讀一讀“ 媽媽的愛”；媽媽的愛 媽媽的愛是香的,像鮮花；媽媽的愛是甜的,像蜜糖；媽媽的愛是清爽的,像森林中的草地；媽媽的愛是安靜的,像藍天上的白云；媽媽的愛是松軟的,像輕風和細雨；媽媽的愛是

43、暖和的,像陽光和爐火；媽媽的愛永久在我的心里；老師：在你眼中爸爸的愛像什么？同學溝通：自由發(fā)言；活動二：多一些懂得 老師：父母是愛我們的,但她們也有一些行為和做法讓我們不能懂得；你的父母有讓你不能 懂得的行為和做法嗎？同學溝通：父母到外地工作了,留下我和爺爺奶奶在家；他們心里只想著掙錢,一點也不關(guān) 心我；同學溝通：為了讓我減體重,爸爸每天和我一起步行到學校,我好累呀！同學溝通：大人總愛嘮叨,同樣的話說了一遍又一遍,真讓人心煩；同學溝通：每到星期天,爸爸就喊我跟他一起下地干活；干衣活很累,我真不愿意！同學溝通： 老師：有的同學認為,父母有些行為雖然讓我們不能懂得,但也可能包含著對我們的愛；有 的

44、同學不同意這種說法你覺得呢？同學溝通：小組爭論；老師：說說父母有哪些行為是你不能懂得的？說一說詳細的內(nèi)容,你覺得應(yīng)當如何改進 呢？同學溝通：同學爭論自由發(fā)言；老師：對父母需要改進的地方,要學會多和他們溝通,由于他們是那么愛我們；老師：有時候我們會感到委屈、難過,有沒有想過父母也有委屈和難過的時候呢？請聽聽他 們的心聲吧！老師：打開教材P71 頁“ 爸爸給東東的信”；假如你是東東,你會對爸爸說些什么呢？你覺22 / 27 第 22 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 得自己的父母有委屈和難過嗎？好好

45、與他們談?wù)勑陌桑?1、爸爸媽媽在我心中23 / 27 第 23 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學目標：1、讓同學明白父母之愛,體驗親情的無私和宏大,讓同學懂得為什么要感恩父母；2、同學學會如何去感恩父母,體諒父母關(guān)懷父母,從現(xiàn)在做起,從點滴實際的行動來回報 父母；教學重點 ：孩子懂得父母的愛,感恩父母；教學難點 ：學會如何去感恩父母,并付諸行動去體諒父母關(guān)懷父母；課前預(yù)備：老師：課件；同學：完成課下小調(diào)查“ 我為父母寫檔案”；教學過程：一、新課導入 老師：孩子們,在這個世上,我們最親的人是

46、（爸爸媽媽）,最疼愛我們的是（爸爸媽媽）,最值得我們信任的是（爸爸媽媽） ；爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得 信任的人,他們用無微不至的愛呵護我們的成長；這份愛,像清泉,滋潤我們的心田；這份愛,像路燈,照亮我們前行的路；播放視頻兒歌“ 我有一雙勤勞的雙手”二、新知講授 活動一：我們都愛父母；同學看完談感受；老師：父母是我們最愛的人, 你和下面的小伴侶有過同樣的感受嗎？一起來溝通一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么仍沒回來呀？例：看到媽媽難過的樣子,我心疼的不得了,真想替媽媽分擔一點痛楚；例：奶奶,元旦快到了,爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了；同學溝通：小組爭論；活動二：我們明白父母嗎？老師：你明白

47、父母什么？通過哪些方法可以明白父母呢？同學溝通：我是問了外婆才知道媽媽的生日；同學溝通：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田,我看到爸爸種的西瓜又大又多！同學溝通：我媽媽寵愛吃蔬菜,這是我平常觀看到的；同學溝通：我爸爸愛運動,只要一有空就帶我去踢足球；他常說：“ 運動使人健康；”老師：我們明白父母嗎？請同學們拿出課下調(diào)查結(jié)果“ 我為父母寫檔案”,給大家展現(xiàn)一下24 / 27 第 24 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 吧；老師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)覺和感受？把你的發(fā)覺和感受與大家共享一下吧；同學溝通：媽媽做鐘點工,一天要做好幾家；爸爸開出租車,別人回家吃飯時卻是爸最 忙的時候；遇上刮風下雨就更不用說了；爸爸媽媽真辛苦；同學溝通： 活動三：愛父母,在行動 老師：我們都愛自己的父母,你為父母做過什么呢？同學溝通：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊談天 老師：打開電子教材P75 頁,讀一讀“ 楊敏的日記”；說一說楊敏是如何關(guān)懷父母的,讀完你有什么感受？同學溝通：自主閱讀摸索；老師：我們既要有關(guān)愛父母的心,也要有關(guān)愛父母的行動；老師：閱讀電子教材 P74 頁“ 愛的味道” ；奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平常是怎么做 的,仍可以怎么