最新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí).2 圖形與幾何

1、圖形與幾何。1.在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,拼一拼,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。2.學(xué)會(huì)從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形,并能動(dòng)手拼擺。難點(diǎn):經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上辨認(rèn)從不同角度觀察到的物體形狀。課件、七巧板。師:同學(xué)們,今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切,首先想一想我們學(xué)習(xí)了哪些圖形?舉出生活中的例子。學(xué)生可能回答:我們學(xué)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。我的文具盒、課本的面都是長(zhǎng)方形的。我玩的魔方的面是正方形的。我們用的水桶、水杯的底面是圓的。師:同學(xué)們說(shuō)得很具體,講的事例非

2、常恰當(dāng)。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)相信你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧要整理復(fù)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),從而使學(xué)生形成對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí),能在頭腦中呈現(xiàn)相關(guān)的表象,逐步構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)?！?.拼一拼。師:咱們的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)得很到位,那么解決問(wèn)題怎么樣呢?看一看,下面的圖案分別是由哪些圖形組成的?(出示教材第85頁(yè)第2題圖課件)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,匯報(bào)交流。生1:這些都是七巧板拼的圖形。生2:由正方形、三角形和平行四邊形組成的。師:發(fā)揮你的聰明才智,設(shè)計(jì)一幅有趣的圖形吧。學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計(jì)拼圖,教師巡視了解情況。展示交流設(shè)計(jì)成果,只要有創(chuàng)意的就給予肯定。2.觀察物體。師:你喜歡小狗嗎?知道圖中的兩個(gè)同學(xué)分別看到了什么嗎?(出示教材第85頁(yè)第3題圖課件)生1:他們站的位置不同看到的也就不一樣。生2:在小狗后面的看到的是小狗的尾巴。站在旁邊的看到的是小狗的側(cè)面。師:說(shuō)得很有道理,相信你們只要繼續(xù)努力一定能學(xué)得更好?！驹O(shè)計(jì)意圖:在對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理后,趁熱打鐵進(jìn)行針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練,及時(shí)檢查學(xué)生的掌握情況,確定下一步教學(xué)內(nèi)容?！繋?同學(xué)們,今天我們復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”,再次認(rèn)識(shí)了幾個(gè)常見(jiàn)的平面圖形。咱們的教材學(xué)習(xí)到這就結(jié)束了,但是知識(shí)的學(xué)習(xí)