中小學信息技術教師招聘面試答辯題目

1、1信息技術的廣泛運用，使課堂教學手段發(fā)生了很大的變化，板書逐漸為大屏幕投影所替代，尤其是在信息技術課堂上通常是黑板空空如也，請你談一談對這種現(xiàn)象的看法。2信息技術教學中，采用哪幾種教學評價策略？談談其實施過程及其注意問題。3信息技術教學中，經(jīng)常見到學生不帶教材進機房，請談談其原因，以及如何合理使用教材？4信息技術教學中，經(jīng)常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，并舉例說明，如何合理使用學生機。5某位教師在教學設計中列出9個教學目標，你以為合適嗎？為什么？一節(jié)課的教學目標是如何確定的？上課時，何時讓學生明白教學目標？其理由是什么？6課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對“

2、過程與方法”教學目標的認識以及在教學中達成的方法。7因為家庭背景和地區(qū)教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生？8在信息技術課堂上對學生的作品評價，是信息技術教學的重要環(huán)節(jié)，你認為如何實施，要注意哪些問題？9興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。10幾乎所有的學生都熱愛游戲，在機房中想方設法玩游戲，導致許多教師的教學不能順利實施，學生為什么喜歡玩游戲？如何正確對待？11開學初，若詢問100名學生：“你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎？”會有99人說“喜歡！”但經(jīng)過一段時間信息技術教學后，作出肯定回答的學生可能越來越少，請

3、分析這種情況導致的原因，并說說解決的對策。12你使用哪套教材？其編寫思想是什么？將教材內容串到一起的主線是什么？教材的體例、結構是什么樣的？教材在教學中存在哪些問題？請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3信息技術教材的每個單元、每節(jié)課都會涉及到各種各樣的案例，談談你在日常教學中如何對待這些案例的？是另起爐灶還是照本宣科？14在教學中常遇到一些“電腦高手”，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生？15“自主學習”是新課程倡導的一種教學模式，如何避免“自主學習”卻變成了“自由學習”、甚至“放羊式學習”？16“合作學習”是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成“合作游戲”或者組

4、長一人學習，談談怎樣做才不流于形式呢？17操作失誤是計算機操作中不可避免的，在教學中幾乎每堂課都能見到學生犯各種各樣的操作錯誤，你在教學中是如何對待學生的操作失誤的？18在教學過程中，經(jīng)常會遇到教材中內容一節(jié)課上不完，請分析造成這一現(xiàn)象的原因，并請談談如何處理這種情況？19教學反思是教師專業(yè)成長重要的一環(huán)，在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思？20現(xiàn)在很多學生照著書會做，離開書就什么都不會，造成這一現(xiàn)象的可能原因有哪些？在教學中有哪些措施避免這一現(xiàn)象？21新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生盡快動手和多動手操作，但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示為主，請分析造成這一現(xiàn)象的原因及其解決對策。22信息技術課堂教學中，經(jīng)常會使用任務驅動法，教師在設計這些任務時需要注意些什么？請答出其中兩點。23常見信息技術課堂上教師和學生問答：“今天我們學習XX內容好不好？”“好”“XX同學的作品漂亮嗎？”“漂亮”提問是教學基本功之一，提問的目的有哪些？提問哪些學生？如果學生回答與你期望答案不同甚至相反，你將如何處理？題目中的教師提問合適嗎？24新課導入的目的是什