2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市上蔡一中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，蒸發(fā)溶液 過(guò)濾 溶

2、解 水洗 烘干，其中正確的操作順序是ABCD2既能表示一種元素，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是()AO3B2CCFeDH3下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）A分子都是由原子構(gòu)成的B原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的D分子的質(zhì)量一定比原子的大4下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是A水受熱沸騰、酒精燃燒B汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸C剩飯變餿、鐵鍋生銹D玻璃破碎、桔子榨成汁5在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅B實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無(wú)明顯變化C實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴桿最先變黑D實(shí)驗(yàn)4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成6通過(guò)水的電

3、解實(shí)驗(yàn),我們對(duì)水的組成有了更全面的認(rèn)識(shí)。如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法正確的是（）A負(fù)極得到的氣體是氧氣B實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1C水是由氫元素和氧元素組成的D保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子7下列說(shuō)法正確的是 （ ）A可以通過(guò)降低著火點(diǎn)來(lái)滅火B(yǎng)汽油著火燃燒時(shí)，可以用水澆滅C化學(xué)爆炸不一定是化合反應(yīng)，但一定是氧化反應(yīng)D易燃易爆物品要緊密堆放在一起，防止發(fā)生氧化8下列關(guān)于化合價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A化合價(jià)有正、負(fù)之分B化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0C化合物中金屬元素都顯正價(jià)D非金屬單質(zhì)化合價(jià)可能顯正價(jià)也可能顯負(fù)價(jià)9以下是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作，其中符合事實(shí)的是（）

4、A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C濃氨水遇酚酞溶液，濃氨水變紅D用排水法收集完氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先把導(dǎo)管移離水面，后停止酒精燈加熱10實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )選項(xiàng)待區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A生鐵和鋼用磁鐵吸引加稀鹽酸B濃硫酸和濃鹽酸嘗味道打開(kāi)瓶蓋聞氣味C氫氧化鈉和硝酸銨加入水中觀察觀察顏色D氧化銅和氧化鐵觀察顏色加入足量的稀鹽酸AA BB CC DD112018年中美貿(mào)易摩擦波及手機(jī)芯片。芯片是內(nèi)含集成電路的硅片，如圖是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B硅元素是地殼中含量最高

5、的元素C硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09D硅原子的原子核外有14個(gè)電子12如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，下列說(shuō)法正確的是（）A曲線 X 表示的是二氧化碳，曲線 Y 表示的是水蒸氣B呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低，不含有氧氣C200s 時(shí)沒(méi)有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積為 23.34%D教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要指水蒸氣的說(shuō)法是錯(cuò)誤的二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13如圖是初中化學(xué)中的一些重要試驗(yàn)，請(qǐng)回答；（1）圖A紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的

6、下列說(shuō)法中，正確的是_（填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量 紅磷熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 該實(shí)驗(yàn)前先檢驗(yàn)裝置的氣密性14學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。（猜想）、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_。用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）填寫(xiě)下表：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論_帶火星的木條復(fù)燃。_溶液中有氣泡放出，_猜想、不

7、成立；猜想成立。（2）步驟的目的是_。（3）步驟需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_。（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_(kāi)。15在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)我們接觸到了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)紅磷燃燒時(shí)察到小氣球的變化現(xiàn)象為_(kāi)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比_（填“相同”、“變癟”或“膨脹”）；（2）實(shí)驗(yàn)C中，可觀察到銀白色鐵釘表面析出_色固體，溶液由_色逐漸變?yōu)開(kāi)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；（3）實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象是反應(yīng)后稱(chēng)量所得各物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和_（填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）鎂燃燒時(shí)可觀察到的

8、現(xiàn)象是_、_，如果將能收集到的氧化鎂跟反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量相比，結(jié)果是_（填“變大”、“變小”、“不變”或“無(wú)法確定”）16某同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)作了如圖所示的改進(jìn)。（1）儀器a的名稱(chēng)是_；（2）硫在氧氣中燒時(shí)火焰的顏色為_(kāi)；（3）蘸有Na0H溶液的棉花在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_；（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是_（填序號(hào)）。A觀察兩種氣體的顏色B扇聞兩種氣體的氣味三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。計(jì)算：（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是 ；（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素的

9、質(zhì)量比是 （寫(xiě)最簡(jiǎn)比）；18碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_(kāi)。（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_mg，食鹽中的鉀元素可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡，一袋食鹽中所含鉀元素的質(zhì)最約為_(kāi)mg（保留一位小數(shù)）。（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦： 一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_(kāi)g。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）圖一為測(cè)定空氣里氧氣

10、含量的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原圖是_。 該實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_。（2）圖二為探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯B中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_。（3）圖三為探究固體溶解時(shí)的熱量變化實(shí)驗(yàn)，若向試管中加入的固體是NH4NO3，可觀案到U形管內(nèi)左側(cè)液面_（填“低于”或“高于”）右側(cè)液面。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】試題分析：回收二氧化錳的步驟是：溶解、過(guò)濾、水洗、烘干。故選C.考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作2、C【解析】A、O3是臭氧的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，不符合題意；B、2C只能表示2個(gè)碳

11、原子，不能表示一種元素、也不能表示一個(gè)原子或一種物質(zhì)，不符合題意；C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，符合題意；D、H可表示氫元素，還可以表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意。故選C。點(diǎn)睛：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義。3、D【解析】A、分子都是由原子構(gòu)成的，故正確；B、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故正確；C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，故正確；D、分子、原子質(zhì)量的大小關(guān)系：有的分子質(zhì)量比原子大，有的分子質(zhì)量比原子小；但是，分子與構(gòu)成該分子的原子相

12、比較，分子的質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大，故錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】A中水受熱沸騰，B中汽油揮發(fā)，D中玻璃破碎、桔子榨成汁這些變化都屬于物質(zhì)的狀態(tài)和形態(tài)的改變，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。剩飯變餿是化學(xué)變化，鐵鍋生銹是化學(xué)變化。故選C。5、B【解析】A、隨著蠟燭的燃燒，燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，且二氧化碳逐漸增多，所以蠟燭火焰會(huì)逐漸熄滅，故A說(shuō)法正確，不符合題意；B、由于不能和空氣充分接觸，蠟燭將發(fā)生不完全燃燒，白瓷板將變黑，故B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意； C、火焰由三部分組成；內(nèi)焰、焰心、外焰，外焰溫度最高，所以加熱時(shí)要用外焰，故C說(shuō)法正確，不符合題意； D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以實(shí)驗(yàn)4燒杯的內(nèi)

13、壁有水霧生成，故D說(shuō)法正確，不符合題意。 故選B。6、C【解析】A、電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極得到的是氫氣，正極得到的是氧氣，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比1：8，氫氣和氧氣的體積比為2:1，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、水是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)法正確；D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。7、C【解析】A、可以將溫度降至著火點(diǎn)以下，來(lái)達(dá)到滅火的目的，著火點(diǎn)是一個(gè)定值，不能降低，不符合題意；B、汽油著火時(shí)不能用水澆滅，因?yàn)槠偷拿芏刃∮谒?，汽油浮在水表面繼續(xù)燃燒，水具有流動(dòng)性，反而會(huì)擴(kuò)大汽油的燃燒面積，不符合題意；C、化學(xué)爆炸中，爆炸物之間的反應(yīng)多種多樣，絕大多數(shù)不是化合反應(yīng)

14、，但是爆炸需具備可燃物、氧化劑和火源這三個(gè)基本因素，是劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意；D、易燃易爆物不能緊密的堆放在一起，不然一旦著火，非常危險(xiǎn)，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下。8、D【解析】A、 化合價(jià)有正、負(fù)之分，正確；B、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，正確；C、金屬元素的最外層的電子數(shù)小于4，形成化合物時(shí)，易失去電子，故化合物中金屬元素都顯正價(jià)，故正確；D、單質(zhì)中，元素的化合價(jià)都為0，故錯(cuò)誤。故選D。9、D【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色的煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星

15、四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、濃氨水遇酚酞溶液后，酚酞變成紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、用排水法收集完氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先把導(dǎo)管移離水面，后停止酒精燈加熱，防止水倒吸，使試管炸裂，故正確。故選D。10、D【解析】A、生鐵和鋼中都含有鐵，都會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，都能被磁鐵吸引，不能鑒別，故錯(cuò)誤；B、濃硫酸和濃鹽酸有腐蝕性，不能品嘗，故錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉和硝酸銨都為白色固體，不能通過(guò)觀察顏色來(lái)鑒別，故錯(cuò)誤；D、氧化銅是黑色的，氧化鐵是紅色的，觀察顏色能鑒別；氧化銅與硫酸反應(yīng)溶液變藍(lán)，氧化鐵與硫酸反應(yīng)溶液變黃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確。11、B【解析】A、根據(jù)元素周

16、期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則該元素的原子質(zhì)子數(shù)為14，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、地殼中含量最高的元素是氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為14，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。12、D【解析】A、呼吸作用是消耗氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，氧氣的含量減小，二氧化碳的含量增多，故A不正確；B、呼出

17、氣體中含有氧氣，故B不正確；C、由圖示可知：200s時(shí)未采集數(shù)據(jù)的所有氣體，總體積分?jǐn)?shù)為1-17.17%-3.67%-2.50%=76.66%，故C不正確；D、由圖示可知，空氣中水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)為1.98%，而空氣成分的氣體雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)為0.03%，所以教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣是錯(cuò)誤的，故D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、4P+5O22P2O5 【解析】（1）圖A紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5；（2）該實(shí)驗(yàn)主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進(jìn)入水的體積，

18、判斷氧氣的體積。只有加入過(guò)量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉，故正確；裝置冷卻后再打開(kāi)彈簧夾，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是水倒流不足五分之一，故錯(cuò)誤；點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，防止空氣受熱逸出，故正確；該實(shí)驗(yàn)前先檢驗(yàn)裝置的氣密性，正確；故填：。14、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 有氣泡冒出 CuO的質(zhì)量仍為0.2g 帶火星的木條復(fù)燃 與步驟對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后過(guò)氧化氫溶液分解速率有無(wú)變化 玻璃棒 2H2O2 2H2O+O2 【解析】CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，步驟現(xiàn)象有氣泡冒出，木條復(fù)燃；步驟結(jié)果CuO的質(zhì)量仍為0.2g，因?yàn)榇呋瘎┑馁|(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化；現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧

19、化銅的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有變化；步驟的目的是與步驟對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后過(guò)氧化氫溶液分解速率有無(wú)變化。步驟需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，作用是引流。過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為2H2O22H2O + O2 。15、膨脹 變癟 紅 藍(lán) 淺綠 變小 劇烈燃燒 有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱（答對(duì)任意兩條即可） 無(wú)法確定 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)紅磷燃燒時(shí)觀察到小氣球的變化現(xiàn)象為先變大后變小，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比變癟了，因?yàn)榧t磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減??；故填：先變大后變小；變癟。（2）實(shí)驗(yàn)C中，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫

20、酸亞鐵，可觀察到銀白色鐵釘表面析出紅色固體，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4FeSO4+Cu；故填：紅；藍(lán)；淺綠；Fe+CuSO4FeSO4+Cu。（3）實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象是反應(yīng)后稱(chēng)量所得各物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和變小，因?yàn)樘妓徕c和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳逸散到了空氣中；故填：變小。（4）鎂燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，如果將能收集到的氧化鎂跟反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量相比，結(jié)果是無(wú)法確定，因?yàn)殒V燃燒消耗了空氣中的氧氣，質(zhì)量增加，但是同時(shí)生成的白煙飄走了，質(zhì)量減小，故不能確定。故填：劇烈燃燒；有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光

21、、放出大量的熱（答對(duì)任意兩條即可）；無(wú)法確定。16、集氣瓶 藍(lán)紫色 吸收二氧化硫防止污染空氣 B 【解析】（1）儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶； （2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體；（3）二氧化硫是一種有害氣味，會(huì)污染空氣，但可以與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，故蘸有Na0H溶液的棉花在本實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收二氧化硫防止污染空氣；（4）SO2和CO2都是無(wú)色氣體，無(wú)法通過(guò)觀察兩種氣體的顏色來(lái)判斷；SO2有刺激性氣味，CO2沒(méi)有氣味，可能采用扇聞的方法加以區(qū)分。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、（1）176；（2）9:1:12【解析】（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是：126+8+166=176；（2）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（126）