小學生社會調(diào)查報告

1、Word 小學生社會調(diào)查報告 學校生社會調(diào)查報告15篇 在生活中，我們都不行避開地要接觸到報告，報告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。信任許多伴侶都對寫報告感到特別苦惱吧，以下是我整理的學校生社會調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。 學校生社會調(diào)查報告1 一、調(diào)查目的 了解學校生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。 二、調(diào)查時間 20 xx年7月至9月。 三、調(diào)查范圍 虹星橋?qū)W校六班級同學50名。 四、調(diào)查方法 1）觀看法：認真觀看不文明語言何時消失及內(nèi)容。 2）談話法：通過談話了解有些同學為什么說話不文明，并分析緣由。 五、調(diào)查結(jié)果 1）學校生為什么說話不文明： （1）由

2、于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。 （2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。 （3）許多學校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。 （4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。 2）學校生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法： （1）心里有一種莫名其妙的舒適感。 （2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。 （3）聽到四周的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。 3）學校生什么時候會說話不文明： （1）玩的

3、時候：做嬉戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。 （2）公共場合：一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。 （3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。 六、分析 1）學校生的仿照力量很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，學校生的語言、舉止都會受到影響。 2）高班級學校生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。 3）高班級同學還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的緣由之一。 4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、

4、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是緣由之一。 七、思索 中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應當發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為學校生，我們要擔負起建設文明、富強祖國的重任，必需在各方面全面進展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的學校生。我建議我們的長輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。 學校生社會調(diào)查報告2 一、問題的提出 近期，我班近視的同學日益增長，大多數(shù)同學都戴上了眼鏡。為什么，近視的人越來越多呢?為此，我針對本班同學的近視狀況做了一個調(diào)查。 二、調(diào)查方法 1、上網(wǎng)查找資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的緣由。

5、2、查找有關(guān)的報刊或書籍，了解近視的危害和預防近視的方法。 3、采訪近視同學的家長，訪問近視同學的一些生活習慣。 三、調(diào)查狀況和資料整理 1、本班同學近視的調(diào)查表(略) 2、資料整理 (1)導致近視的因素:遺傳因素、個體因素、環(huán)境因素、養(yǎng)分體質(zhì)因素和睡眠因素。 (2)學校生近視的主要緣由:1、用眼距離過近2、用眼時間過長3、照明光線強或弱4、躺著看書5、睡眠不足6、課桌不符合要求、寫字姿態(tài)不正確7、空間的射線影響。 (3)近視的人數(shù):學校生近視的人數(shù)占22.8%，中同學近視的人數(shù)占55.8%，高校生近視的人數(shù)占80%。 四、結(jié)論 導致近視的緣由有許多!本班同學大多數(shù)都是由于玩電腦、看電視時間過

6、長，看書姿態(tài)不正確和在暗的角落看書。只要我們預防這些問題，就不會近視了! 五、建議 1、仔細做好眼保健操，常看綠色的樹木。 2、不要用眼時間過長，太久時需要閉上眼睛休息。 3、千萬不要躺著看書，寫字時姿態(tài)要坐端正。 我們肯定要像生命那么重要去愛護好眼睛啊!祝沒近視的同學永久不近視，近視的同學不提高度數(shù)。 學校生社會調(diào)查報告3 去年年初開頭，不少地方中學校進行了部分教科書的循環(huán)使用。我在塔市驛部分中學校循環(huán)教材的使用方面作了調(diào)查，80%的師生反映，由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫字答題，給老師和同學都帶來了“小麻煩”。 書本里的試驗報告要重新復印 我在中心學校、鄧家學校，塔市中學等學校進行了調(diào)查，

7、涉及到400多名同學、近百位家長，以及數(shù)十名相關(guān)科目的老師。有八成的家長和九成的同學贊成循環(huán)使用教科書，沒有開頭循環(huán)使用的學校里，九成以上的同學和家長都盼望循環(huán)使用。 參加調(diào)查的同學韓辛介紹說，同學們在循環(huán)使用教科書時，由于不能在上面寫字填空了，就需要預備一個本子，抄寫教科書上需要填寫的內(nèi)容。比如說科學，里面就有一些試驗報告，同學們或者把報告填寫部分抄下來，或者是自己復印，要不就是只聽課，不做題了。 同學們反映，這樣影響了教學的進度。老師們也發(fā)覺，這也制約了他們在教學過程中的有效指導。調(diào)查小組的指導老師劉老師分析說，循環(huán)教材的使用的確能夠培育同學愛惜書籍的學習習慣，但影響了同學融入教學，肯定程度上減弱了同學在教學過程中的參加性。 建議重新編循環(huán)教材 我們通過調(diào)查，建議循環(huán)使用的教科書需要重新