學(xué)生心理輔導(dǎo)記載表

1、光谷四小20152016年學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)老師: 趙祿琪 _2015_年_9_月15_日輔導(dǎo)對(duì)象王宇琛性別男班級(jí)201輔導(dǎo)類型聊天基本情況這個(gè)孩子過于好動(dòng)，因此總是和別人打架，發(fā)生沖突。同時(shí)在課堂上特別喜歡嘲笑別人，總是影響身邊的學(xué)生。初步分析由于孩子的父母很早離異，孩子小時(shí)候跟著爺爺奶奶一起生活，習(xí)慣養(yǎng)成不是很好，再次父母的管教方式比較強(qiáng)硬，如果犯錯(cuò)，孩子就要挨打，這在某些方面造就了孩子的逆反心理，同時(shí)他的好動(dòng)也是因?yàn)橄胍鸫蠹覍?duì)他的關(guān)注。輔導(dǎo)方法及過程首先是多次與其爸爸溝通，詢問他在家的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)他爸爸的教育方法很嚴(yán)，每天都要背約法三章。再次和孩子多次進(jìn)行聊天，并多關(guān)注他，及時(shí)

2、表揚(yáng)他，讓他在前面坐一段時(shí)間。最后又去家訪，看看他家里的情況，在家里學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在爸爸的監(jiān)督下，他很乖。輔導(dǎo)效果輔導(dǎo)效果非常明顯，該生大部分時(shí)間沒有那么好動(dòng)了，比如在站隊(duì)的時(shí)候就變得很安靜，課堂上聽講也認(rèn)真了，中午也愿意午休了。輔導(dǎo)感悟教師感悟好動(dòng)的孩子都是為了引起老師的關(guān)注，所以要對(duì)癥下藥。學(xué)生感悟現(xiàn)在覺得自己表現(xiàn)越來越好，老師也表揚(yáng)我了，很開心。光谷四小20152016年學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)老師: 趙祿琪 _2015_年_10_月_8_日輔導(dǎo)對(duì)象陳子騫性別男班級(jí)101輔導(dǎo)類型聊天基本情況上課注意力不集中，沒有跟著老師一起走，經(jīng)常不記得家庭作業(yè)進(jìn)而不寫家庭作業(yè)。初步分析集體意識(shí)比較淡薄，

3、做事情比較緩慢，接受能力較弱，進(jìn)行導(dǎo)致注意力不集中。輔導(dǎo)方法及過程多次和他聊天，發(fā)現(xiàn)他不喜歡說話，在家里父母管教比較松，在寫作業(yè)的時(shí)候也無人監(jiān)督，他自己也無法控制自己喜歡玩的心態(tài)，在家喜歡打游戲。經(jīng)多次聊天，和他父母進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)他的關(guān)注，在學(xué)校里上課多提問他，表揚(yáng)他進(jìn)而提高他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。輔導(dǎo)效果經(jīng)過多次輔導(dǎo)，該生的進(jìn)步很明顯，首先書寫進(jìn)步很大，其次，他的父母也逐漸關(guān)注他的學(xué)習(xí)和心理了，在課堂注意力方面也有所提高。上課也能積極發(fā)言了。輔導(dǎo)感悟教師感悟只要老師有耐心，對(duì)待孩子真心，孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。學(xué)生感悟感謝老師對(duì)我的關(guān)注，我會(huì)好好努力的。光谷四小20152016年學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 輔

4、導(dǎo)老師: 趙祿琪 _2015_年_11_月15_輔導(dǎo)對(duì)象黃佳傲性別男班級(jí)101輔導(dǎo)類型聊天基本情況特別喜歡打架或者被別人打，每天都要因?yàn)榇蚣艿氖虑楸黄渌∨笥雅e報(bào)，上課無法控制自己的行為進(jìn)而搗亂，書寫也非常糟糕。初步分析由于家庭環(huán)境飛影響，該生的性格里存在著極其不穩(wěn)定的因素，因此，總是和小伙伴們鬧出矛盾。因?yàn)楹芟矚g打鬧，在玩的過程中被誤解，或者誤解其他人，進(jìn)而發(fā)生打架的事情。由于習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此書面非常臟。輔導(dǎo)方法及過程在學(xué)校進(jìn)行多次聊天，告訴他怎么樣和其他小朋友正確交往，怎么樣處理好和同學(xué)的關(guān)系，告訴他要學(xué)會(huì)寬容和忍讓，這樣才能找到好朋友。其次，去家訪，和其父母進(jìn)行溝通，告訴他父母孩子在校

5、情況，讓其加強(qiáng)管教，同時(shí)也提醒其父母注意方法。輔導(dǎo)效果輔導(dǎo)效果一般，孩子養(yǎng)成的長(zhǎng)期的習(xí)慣一時(shí)半會(huì)兒改不了，還需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和引導(dǎo)。輔導(dǎo)感悟教師感悟頑固不化，需要持久的耐心和愛去感化他，影響他。學(xué)生感悟我一定要好好努力，改掉我的壞習(xí)慣。光谷四小20152016年學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)老師: 趙祿琪 _2015_年_12_月_20_日輔導(dǎo)對(duì)象李宇翔性別男班級(jí)101輔導(dǎo)類型聊天基本情況性格極其叛逆，同時(shí)做出很多匪夷所思的事情。把鉛筆沫放到別人的杯子里，用彩筆把教室的多媒體攝像頭涂上顏色已經(jīng)用手打小朋友的臉。初步分析該生的性格存在很嚴(yán)重的問題，這和他的家庭教育有很大的關(guān)系。由于對(duì)自己的要求比較高，也想讓父母認(rèn)可，因此作出很多的怪異行為。同時(shí)，因?yàn)樗r(shí)候和爺爺奶奶生活在一起，習(xí)慣養(yǎng)成不太好。輔導(dǎo)方法及過程多次和他聊天，告訴他什么樣的事情不能做，他可以怎么做。與其父母進(jìn)行多次溝通，讓他們多關(guān)注孩子的心理，注意引導(dǎo)的方法。輔導(dǎo)效果效果一般，孩子性格中的不好的一面很頑固，在短時(shí)間內(nèi)無法改