高二期末答案

1、高二期末答案c （A “主要表現(xiàn)為高學(xué)歷或高技能人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚”表述不準(zhǔn)確.元文說 “社會流動性不斷增強”“越來越多的人口向大型很是或中心城鎮(zhèn)集聚”，并未說明主要是高學(xué) 歷或該技能人口在流動。B項，強加因果關(guān)系.D項，表述不全面，”使我國現(xiàn)代社會自立呈現(xiàn)出 新的特征”的原因，除了 “當(dāng)前社會信息化和網(wǎng)絡(luò)化的復(fù)雜交織”以外，還有我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn) 軌，社會轉(zhuǎn)型的時期）B （“論述了社會智能化治理的可行性”不準(zhǔn)確，主要是論述了提升社會治理只能化的迫 切性）A （“不能使社會生產(chǎn)與社會組織彼此關(guān)聯(lián)在一起”錯。原文說“重構(gòu)社會生產(chǎn)與社會組 織彼此關(guān)聯(lián)的形態(tài)”，即現(xiàn)有的社會生產(chǎn)與社會組織是彼此

2、關(guān)聯(lián)的，“通過大數(shù)據(jù)，云計算、物 聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)”只是“重構(gòu)”）A（5分）知足常樂（安貧樂道）。守山人很窮，很孤獨，但是老羊信卻很滿足，堅持 活一天就要巡山一天。愛崗敬業(yè)（責(zé)任心強）。老羊信堅持天天巡山，小石頭送來的煙只是聞 聞，而不在山上抽，表達(dá)了他的愛崗敬I匕樂觀堅強。面對兒子的死，老羊信沒有自暴自棄， 而是樂觀地面對生活。通情達(dá)理。兒子離去的第三個年頭，老羊信催促他的兒媳改嫁，表達(dá)了 他的通情達(dá)理。質(zhì)樸憨厚。守山人很窮，老羊信不僅自己守了一輩子的山，還把兒子也培養(yǎng)成 一個守山人，山林不能給家族帶來富裕，但老羊侑卻干得兢兢業(yè)業(yè)，可見他的質(zhì)樸與憨厚。（答出一條給2分，答出兩條給4分，答出三條

3、給5分。意合即可）（6分）交代故事發(fā)生的時間，渲染節(jié)日氣氛，為后文寫眾人來陪老羊借過年做鋪 墊：是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的開展：用“大年三十”的熱鬧氣氛襯托老羊值的滿 足與感動，凸顯了人物的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神；本該孤獨地過年的老羊信，卻在“大年三 十”這一天迎來了眾人的陪伴過年，深化了文章人情美好的主題。7、A 解析：材料一主要介紹2016年之前保護(hù)非遺的情況，材料三不屬于“具體保護(hù)措 施”。CD解析：A.材料列舉民間文學(xué)、相聲地例子，不是用來說明“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有 可能失傳”。B. “因為經(jīng)濟效益，所以開展得比擬好”強加因果，“提高經(jīng)濟效益”非 “當(dāng)務(wù)之急”。E.物質(zhì)性文化遺產(chǎn)和非

4、物質(zhì)文化遺產(chǎn)都是民族精神地載體。繼承人高齡化旦人數(shù)缺乏，一些工程有失傳危險。法律保護(hù)缺失。工程保護(hù)開展 不均衡。創(chuàng)新缺乏。BD （溢號有官謚、私溢之分。一般文人學(xué)士或隱土的溢號，由其親戚、門生或故吏所 加，稱為私謚）B （對鈕夫江南招賢的建議，朝中并無非議，元帝也無“力排非議”之舉）【文言翻譯】（10分）（1）如果不把舉薦賢能作為急迫的事務(wù)，而只是把營求財物放在心上，這并非對上輔助皇 上施行德政、對下關(guān)愛黎民百姓的意旨啊。5分?！捌垺薄斑M(jìn)賢”、“殖貨”各1分；大意2分（2）程銀夫一到任，首先懲治平章行省那些為害百姓的家奴，于是，官吏和百姓對他都十 分恭敬。5分。補上主語1分，定語后置1分，“肅

5、然” 1分，大意2分【參考譯文】程銀夫，名文海，避元武宗廟諱，改用字代名。他的叔父程飛卿，在宋朝做官，任建昌通 判，元世祖時，帶著城邑投降。程鈕夫入元充當(dāng)人質(zhì)，他叔父官授宣武將軍、管軍千戶。有一 天，程銀夫被皇帝召見，皇帝問賈似道是怎樣的人，程銀夫逐條對答，相當(dāng)詳盡，皇帝高興，就 給他筆札叫他寫下來，竟然寫了二十多幅進(jìn)獻(xiàn)上來?；实蹖λ牟拍芴貏e驚異，對身邊的臣子 說：“我看這個人的相貌，已經(jīng)非常高貴：聽他說話，確實是聰明有見識的人。可以安排他任翰 林。”因為他年紀(jì)小，召為應(yīng)奉翰林文字?；实壅f：“從今以后國家政事得失，以及朝廷官員的 邪正，都應(yīng)該向我說明?！背蹄y夫頓首感謝到：“我本是被疏遠(yuǎn)的臣子

6、，蒙受陛下的賞識，怎敢 不竭盡全力來報答陛卜！ ”不久升為翰林修撰，屢次升遷至集賢直學(xué)士，兼任秘書少監(jiān)。至元二 十三年，覲見皇帝，首次陳述：“興建國學(xué)，請求派使節(jié)到江南搜杳訪問遺棄而不用的名士：御 史臺、按察司等職，應(yīng)該一并任用南人和北人?！敝猎哪辏⒃O(shè)立尚書省，皇帝下詔任 命他為參知政事，銀夫堅決推辭。程銀夫又被任命為御史中臣，御史臺的大臣說：“銀夫是南 人，并且年少（不宜任命）?；实鄞笈?。于是仍然任命笆夫為集賢直學(xué)士，授侍御史，從事御 史臺事務(wù)，奉詔前往江南求賢。當(dāng)初，書寫詔令都是用蒙古字，到現(xiàn)在，皇帝特別命令用漢字來 書寫。回到朝廷，向皇帝陳述民間利病五事，笆夫被授予集賢學(xué)士，仍

7、然回到行臺任職。二十六 年，當(dāng)時的宰相桑哥專權(quán)，法令苛刻而急切，四方動亂不安。鎖夫入朝，上疏說：“我聽說天子 的職務(wù)，沒有比擇相更大的，宰相的職務(wù)，沒有比舉薦賢才更重要的。如果不把舉薦賢能作為急 迫的事務(wù)，而只是把營求財物放在心上，這并非對上輔助皇上施行德政、對下關(guān)愛黎民百姓的意 旨啊。現(xiàn)在權(quán)奸用事，立尚書聚斂財賦，以搜刮百姓為要務(wù)。我私卜認(rèn)為應(yīng)當(dāng)理清尚書的政務(wù)， 減損行省的權(quán)力，罷免諂媚言利的官員，推行體恤百姓的事務(wù)，行對國家有利之事?！鄙８绶浅?生氣，把他留在京師不送走，上奏請求要殺掉鉗夫，總共奏了六次，皇帝都沒有批準(zhǔn)。三十年， 離開京師擔(dān)任福建海道肅政廉訪使，興辦學(xué)堂推行教育，官吏百姓對

8、他又充滿敬畏又愛戴。大德 四年，調(diào)為江南湖北道肅政廉訪使。程祖夫一到任，首先懲治平章行省那些為害百姓的家奴，于 是，官吏和百姓對他都十分恭敬?；蕬c二年，天下大早，銅夫應(yīng)詔陳述桑林等六事，違背了當(dāng)時 宰相的意愿。第二天，皇帝派遣近臣賜他為上尊，慰勞他道：“中書集體商議，只有您所說的最 恰當(dāng)，以后遇到其他的事，一定要好好地告訴我?！便~夫建言道：“經(jīng)學(xué)方面當(dāng)以程頤、朱嶷傳 注為主，文章應(yīng)該革除唐、末時期的弊害?！庇谑窍旅屻@夫起草下詔推行。三年，向朝廷稱病 請求退休，朝廷沒有批準(zhǔn)。銅夫請求退休的意愿更加堅定，皇帝特授銅夫為光祿大夫，蜴以b 尊，命令職位低于鈕夫的臣子到齊化門外餞別送行，為他提供南回的

9、馬，卜.令行省和有司經(jīng)常慰 問。徒夫回家三年后就死了，終年七十歲。泰定二年，贈大司徒、柱國，追封楚國公，謚號為文 憲公?！敬鸢浮?4. BE15.“山色路無盡”表現(xiàn)了對前路渺茫的擔(dān)憂?！罢杪暱蛷娐劇北憩F(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。16、（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（2）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心（3）奈何取之盡錨銖17、【答案】C高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。此處屬對象誤用。緊鑼密鼓： 鑼鼓點敲得很密，比喻正式或公開活動前的緊張的準(zhǔn)備。正確。舞文弄墨：既可指歪曲法律條 文作弊，也可指玩弄文字技巧。正確。前所未有：從來沒有過。正確。黃發(fā)垂巖：黃發(fā)指老 人，垂較指兒童。此語境中沒有“老人”意，且“垂暮”與后邊的“孩童”重復(fù)。過江之鯽： 形容趕時增的人很多，多含有盲目跟風(fēng)之意。此處屬褒貶誤用。18、答案：A.解析：B.成分殘缺，在“總是”后加上介詞“把”。C.前后矛盾，冒號后面 列舉了兩種閱讀體驗。D.搭配不當(dāng)19、A20、【答案】造成這種結(jié)果的原因有兩個英絲子是怎么實現(xiàn)寄生的呢也能轉(zhuǎn)運寄主的病菌21、.富裕家庭教育出來的孩子不一定缺乏與人和諧相處的襟懷。.自身家庭條件優(yōu)越不一定就損害甚至踐踏他人權(quán)益。22.參考立意：（1）沒有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當(dāng)?shù)膽徒洌瑢W(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒 權(quán)”。（2）學(xué)校、教師不應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，因為擁有“懲戒權(quán)”可能導(dǎo)致暴力被合理合法