讀小豆豆有感

1、每個(gè)孩子都是“窗邊的小豆豆讀窗邊的小豆豆有感談起窗邊的小豆豆這本書，前幾年早就拜讀過，只是當(dāng)時(shí)覺得作為推薦給娃的書，沒有深入去讀。當(dāng)再次捧起這本書，細(xì)細(xì)品讀，卻覺得這本書是那么真實(shí)，那么充滿魅力，值得大家去讀，更值得我們教育者去讀。窗邊的小豆豆的作者黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人，而正因?yàn)檫@本書在全球的影響，她榮幸地被任命為聯(lián)合國兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。窗邊的小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。人們習(xí)慣中認(rèn)定的“問題娃

2、娃”竟成為當(dāng)代名人，怎能不令人思考她與眾不同的成長經(jīng)歷呢？小豆豆，一個(gè)在老師、同學(xué)眼里十分淘氣的孩子。剛進(jìn)學(xué)校，她不停地把桌子弄得吧嗒吧嗒響。站到窗前和外面的人對(duì)話。一刻都掩飾不了自己對(duì)新事物的新奇。就是這樣的孩子，因不遵守校規(guī)，影響他人被勒令退學(xué)了。我們身邊的每個(gè)孩子都存有這樣的好奇心，都有強(qiáng)烈地求知欲。他們何嘗不是“小豆豆“。而我們教育者又是怎樣教育他們的呢？正如作者本人說：如果沒有巴學(xué)園，沒有小林老師，我們一直會(huì)被貼上”壞孩子“的標(biāo)簽，一直會(huì)生活在這樣的陰影之下。讀完了整本書，我不禁對(duì)小林校長肅然起敬。他對(duì)教育事業(yè)的虔誠和堅(jiān)守是多么難得。在那樣的一個(gè)社會(huì)背景下，還能堅(jiān)持自己的教育理念是多

3、么不易。還清晰地記得小林老師的經(jīng)常說這么一段話：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自影響周圍環(huán)境的影子，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！耙欢魏喍痰脑捳Z包含了許許多多的教育理念，值得教育者的我們細(xì)細(xì)研究，慢慢體會(huì)。小林老師把孩子當(dāng)人看，尊重孩子的人格，真正把孩子當(dāng)朋友，貼近孩子。這是作為教育者最先做到的，恰恰也是我們最容易忽視的。當(dāng)小豆豆剛?cè)氚蛯W(xué)園，驚訝美麗的校園，好奇電車的教室，一個(gè)個(gè)問題都裝滿了她的小腦袋。傾訴的欲望是何等強(qiáng)烈。而這個(gè)堂

4、堂巴學(xué)園的校長，可以作為她忠實(shí)的聽眾，足足聽了4個(gè)小時(shí)的“演講”，這是多么需要耐心，多么需要愛孩子的真心啊。小豆豆從沒有如此“殊榮”過，小林老師的一個(gè)行動(dòng)打動(dòng)了孩子，更是他對(duì)孩子深深的愛叩開了孩子幼小的心靈。就像教育家陶行知所說：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心靈深處。”作為教育者的我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！鞍蛯W(xué)園課程”更是史無前例的。沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么。孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游泳，還可以整天泡澡圖書室里，看自己喜歡的圖書。這樣的課程在我們現(xiàn)在看來是天方夜譚，甚至有點(diǎn)烏托邦式的，但折射出小林老師先進(jìn)的教育理念，這讓我們深深

5、折服?？此齐s亂無章的課程安排，其實(shí)是尊重孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。正如莎士比亞所說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才得益?！碑?dāng)孩子有了興趣，會(huì)變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。當(dāng)真正了解孩子的興趣所在，作為老師在進(jìn)行因材施教，那是事半功倍?。『⒆訉W(xué)得輕松，老師教的也輕松。事實(shí)證明，這種教育理念是雙贏的。在本書的后記中，提到的巴學(xué)園的舊同學(xué)時(shí)，作者分別簡單敘述了他們現(xiàn)在的狀況，可以說都成為他們理想中的人，成為小林老師說希望的“富有個(gè)性的人“。我也非常喜歡小林老師經(jīng)常稱贊作者的這句話“你真是個(gè)好孩子?！币苍S就是小林老師這句簡單的贊賞的話語樹立了作者的自信，點(diǎn)燃她對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活充滿了希望。小林老師的賞識(shí)本質(zhì)上源于愛，因?yàn)閻鄄艜?huì)真心贊賞。讓孩子在賞識(shí)中了解自己，尤其是自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能揚(yáng)長避短，真正完善自己。到現(xiàn)在，作者都常常用此句話來勉勵(lì)自己，可見，作為一個(gè)教育者的一言一行的影響都多么深遠(yuǎn)，責(zé)任多么重大。經(jīng)常會(huì)問自己：“作為教育者，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么？作為家長，該教給孩子什么？怎么教，孩子才能樂于接受，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？”看了這本書，小林校長的教育理念、行為讓我醍醐灌頂。每個(gè)孩子都有“小豆豆