三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練11一塊奶酪、語(yǔ)文園地、習(xí)作(圖片版無(wú)答案)人教部編版

1、n一塊奶酪.給加點(diǎn)的字注音。)跺腳（)加強(qiáng)（)威力（)稍直（)）（2）各個(gè)方面或各個(gè)地方。（）諺人（）隼布（ 親會(huì)（）會(huì)令（ .根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（D爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（3按要求寫(xiě)句子。（1）有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。（2）小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。（純句）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪的一角往前拽者,也許足用力過(guò)猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。（改成被字句） !根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）一只小螞蟻在隊(duì)列里：忠偷嘴的是您呢?”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“照樣（2）這篇課文通過(guò)這件事,贊揚(yáng)了螞蟻的隊(duì)伍和螞蟻隊(duì)長(zhǎng)二W精神巧索舞博行面5,陰讀短文，完成練習(xí)。雁群宿營(yíng)了。跟往常一樣頭雁派好守望的崗哨，才讓大家去休息，被派擔(dān)任守望工作的

2、雁,在伙伴們?nèi)胨院?，想到白天長(zhǎng)遠(yuǎn)的飛行.聽(tīng)到伙件們 均勻的呼吸，感到疲倦了:它想：明天還有艱苦的旅程哩.這時(shí)候能甜蜜地睡上一覺(jué) 該多好。它又對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)然啦.我的任務(wù)是保衛(wèi)大家的安全.不能放心大膽地睡大 覺(jué)。但是能打一會(huì)兒盹兒也是好的.不見(jiàn)得剛巧就在這時(shí)出事情吧？”于是它打起 噸兒來(lái)了。當(dāng)它剛閉上眼暗一會(huì)兒.忽然被一陣喧嘩聲驚醒,但這時(shí)它和許多伙伴已 經(jīng)成為獵人的俘虜了。（1）文章第二H然段描寫(xiě)擔(dān)任守望工作的雁時(shí)運(yùn)用了描寫(xiě)和 描寫(xiě)等寫(xiě)作方法。（2）這只大雁的任務(wù)是，但它在執(zhí)行任務(wù)時(shí) 最終導(dǎo)致它和濘多伙伴成了獵人的俘虜。因此,這是只 的大雁。（3）讀完短文我明白了（）A.頭雁不顧別人是否勞累

3、一點(diǎn)兒愛(ài)心都沒(méi)石，B.要仃團(tuán)隊(duì)精神多為別人著想盡職盡責(zé)。C.獵人太精明了，所以雁群被俘虜很正常。習(xí)作練習(xí)我來(lái)編童話一、習(xí)作要求一我明白章活世界多么神奇啊！我們也來(lái)編堂話故事吧。國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊釬到上面這些詞語(yǔ)你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的閩面？你想到了什么樣的故事? 發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)下來(lái)。二、習(xí)作選材一我能行.故事里.有哪些角色？（可以從上題中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要也可添加你喜歡 的其他角色.如“小公主”“月亮”等。）.事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？.他后在那里里什么久他們之間發(fā)生了什么故事?.寫(xiě)完后應(yīng)該怎樣修改?三、優(yōu)美段落一我欣賞含苞的玫斑開(kāi)放了 .仿佛

4、從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。她張開(kāi)眼睛看自己.鮮紅的衣服.嫩黃 的胸飾.多么美麗！再看看周圍,金色的暖和的陽(yáng)光普照著一切美好的東西：柳枝迎風(fēng) 福擺.似女郎在養(yǎng)蹈；黃鷺姐在唱唱春天的快樂(lè)；桃花妹在笑，笑春天的歡愉。凡是快 到他眼睛里的，無(wú)不可愛(ài)，無(wú)不美好。1.這段話主要運(yùn)用了一_的修辭手法,寫(xiě)出了玫瑰開(kāi)放之后看到的一切這切是那么二段話中多處運(yùn)用了表示鮮亮SI色的詞語(yǔ)，比如“”等.這些詞語(yǔ)讓我們感受到了o四、抓住特點(diǎn)一我訃充只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去一不小心跌倒，掉在一只睡著的狼身上。狼被驚醒 了 ,抓住它說(shuō)：“”小松鼠說(shuō):“看它那副可憐的樣子,狼就把它放了。小松鼠“嗖”的一下踩L廣樹(shù).在樹(shù)上對(duì)狼說(shuō):“ ”狼在

5、樹(shù)卜.呆呆地回味著小松鼠的話心想： 二二3_可是小松鼠早已經(jīng)跑掉了 .云、作文練習(xí)二 戰(zhàn)根據(jù)開(kāi)頭大膽構(gòu)想.請(qǐng)你編個(gè)童話故小講給同學(xué)們聽(tīng)。離群的小雞一個(gè)晴朗的早展,媽媽媽帶著孩子們到草地上尋找食坳。小雞們一邊找蟲(chóng)吃，一邊 嘰嘰喳喳地唱啊.跳啊.非常高興。叫媽媽囑咐說(shuō)：“你們稱跟著我不要跑遠(yuǎn)了?！闭Z(yǔ)文同他1.照樣子，去掉部首，再組詞。伸（中）（巾i疔）憶（ ）（）臂（)()橙（)()嚀（)()飄（)()2讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。你還能再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的字嗎?咬叼嚼叫喊嚷啃咽吼啼吱嗚嘀嗡吞含吵喚3說(shuō)說(shuō)下面各是什么修改符號(hào).再用修改符號(hào)修改下列句子。6c/我示表示 :二 去示 n_j去示（1）李老師以經(jīng)走

6、J（2）他穿著一件灰色的上衣.一頂藍(lán)色的帽子。（3）我有非常育趣的一本|鼠（4）菜園里種了很多蔬菜有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。4根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。（1）“,理不辯不明J任何本理都要經(jīng)過(guò)番探討才能深刻理解（2）中國(guó)老百姓經(jīng)常說(shuō),無(wú)理寸步難行（3一時(shí)強(qiáng)弱在于力， . ”這句話告訴人們：律力氣只能取得時(shí) 的勝利.憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利。5.照讀短文,完成練習(xí)。麻在媽媽想讓自己的孩子成為飛行家.到處打聽(tīng)哪里有好老師.聽(tīng)說(shuō)雄居老師 飛得高，飛得遠(yuǎn).麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了 華鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話.雄居老師說(shuō)什么.它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行 時(shí),小麻雀東瞧瞧西看看小席們飛上了天空小麻雀還在草叢里玩，期末考試時(shí)，小鷹們都飛得很高小麻雀卻只能飛到鏤墻上。麻雀弼媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教得好.我的孩子怎么飛不高呢？“燕子說(shuō):“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練.老師教得好.又有什么用呢？”（1）給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文明橫