三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)位置與方向8教案人教新課標(biāo)版

1、（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 位置與方向8單元小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)務(wù)-單兀位置與方向課時(shí)A課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第2、3頁(yè)的例1及“做一做”，練習(xí)一第 1、2題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。2、讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。過(guò)程與方法；在東、南、西、北教學(xué)中，從現(xiàn)實(shí)生活情景引入，給定一個(gè)方向（東、 南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀(guān)念，體驗(yàn)在生活中需要用到方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)

2、與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教具主題圖、課件教學(xué)重難占 八、會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；知道地 圖上的方向。教學(xué)方法及手段1、情境設(shè)置法：設(shè)置情境引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究新知識(shí)的欲望。2、討論引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法。（活動(dòng)中采用自主觀(guān)察與小組合作的方式）板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向?qū)W(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作說(shuō)明一、設(shè)置情境， 引出新課。二、在生活情境 中，探索、體驗(yàn)課件出示：天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。談話(huà)：教師針對(duì)課件內(nèi)容介紹。啟發(fā)談話(huà)：你知道太陽(yáng)是從什么方向 升起的嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言引入新課。帶學(xué)生到操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。（教師組織學(xué)生

3、觀(guān)察、交流，小組間巡視，了解學(xué)習(xí)情況，適時(shí)點(diǎn)撥。）觀(guān)察課件，結(jié)合已用知識(shí) 進(jìn)行發(fā)言。.找一找太陽(yáng)在哪里。.說(shuō)一說(shuō)，早晨太陽(yáng)從什 么力向升起。.猜一猜，傍晚太陽(yáng)從什 么方1可落山。設(shè)置情境引發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，激發(fā)探究 新知識(shí)的欲望以3人小組為 單位，以操場(chǎng) 的中央為觀(guān)察 點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)察， 交流。請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向。提 問(wèn)：.你們現(xiàn)在是面對(duì)什么方向的？.你們背對(duì)的方向是哪里？.左手指的方向是哪里,右手指的 方向是哪里？引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)：.我們的校園在操場(chǎng)的什么方向？.操場(chǎng)的東、南、西、北方向各有 什么？（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，相機(jī) 予以指導(dǎo)，使學(xué)生能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言 進(jìn)行表述）指導(dǎo)學(xué)生指

4、出校園內(nèi)的四個(gè)方向。 教師小組間巡視，引導(dǎo)觀(guān)察，組織 討論交流。指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)兩組相對(duì)的方向。（指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，組織討論交流）4中H指，西方在哪里。.學(xué)生2人小組相互說(shuō)一 說(shuō)。.集體匯報(bào)。.獨(dú)立觀(guān)察后，再向同伴 說(shuō)一說(shuō)。.集體反饋。3人小組合作學(xué)習(xí)：.說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校的校 門(mén)朝什么方向。.站在校園的中央，看 T,校園的四個(gè)方向各 有什么建筑物。.集體反饋。小組間相 互糾正。.站在學(xué)校中央，相互 說(shuō)一說(shuō)自己家在學(xué)校的 什么方向？.面向自家的方向站 好，觀(guān)察：家在東西方向 的同學(xué)他們是如何站立由活動(dòng)情景，使學(xué)生體驗(yàn)“面東背對(duì) 西，左為北， 右為南。”運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決問(wèn)題。（進(jìn) 一步辨認(rèn)四個(gè) 方向，描

5、述物 體所在方向）根據(jù)我們學(xué)校 校園情況，引 導(dǎo)學(xué)生先確定 觀(guān)察點(diǎn)，再進(jìn) 行觀(guān)察，交流。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，通 過(guò)學(xué)生觀(guān)察， 討論交流，體 驗(yàn)兩組相對(duì)的 方向，感受生 活中需要用到方位知識(shí)，數(shù) 學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活教師利用課件出示練習(xí)。的？（背對(duì)背而站）家在 南北方向的同學(xué)他們又是如何站著的？（也是背 對(duì)背而站）.討論：有什么發(fā)現(xiàn)？（東與西相對(duì)，南與北相對(duì)）.說(shuō)一說(shuō)：學(xué)校的旗桿的密切聯(lián)系。（教師個(gè)別輔導(dǎo)，組織全班交流）課件出示例1主題圖。和什么建筑物是相對(duì)的， 你與誰(shuí)家的方向是相對(duì) 的。1.說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、 西、北各有什么？回到教室，通 過(guò)觀(guān)察比較， 討論交流，使 學(xué)生鞏固知 識(shí)。二、鞏固新知四、課堂總結(jié).這節(jié)課你有什么收獲？.還用什么不懂的地方？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)本課）.用東、南、西、北這些 詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周?chē)?同學(xué)