人教版(新)二上 第六單元 2.8的乘法口訣解決問題【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔解決問題課題8的乘法口訣解決問題設(shè)計說明本節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的知識解決問題。針對本節(jié)課的特點，做如下教學(xué)設(shè)計：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。創(chuàng)設(shè)“我是優(yōu)秀導(dǎo)購員”的情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生從具體的情境中找到數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活的理念。2.實現(xiàn)“問題情境”向“數(shù)學(xué)情境”的轉(zhuǎn)化。利用多媒體使問題呈現(xiàn)的方式多樣性，引導(dǎo)學(xué)生解讀豐富的數(shù)學(xué)信息，嘗試用數(shù)和數(shù)量表示有關(guān)信息，用語言敘述問題的情境和需要解決的問題，在師生互動、生生互動的活動

2、中突破教學(xué)難點，達(dá)到較好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記28的乘法口訣，能運用28的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。2.經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程。3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行小組合作，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)習(xí)重、難點 1.運用所學(xué)口訣解決生活中的實際問題。2.根據(jù)條件選取恰當(dāng)?shù)男畔⒔鉀Q問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 價格標(biāo)簽 跳繩 羽毛球 毽子教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知。（3分鐘）導(dǎo)案1.看一看，說一說。課件出示超市一角：文具區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生描述獲取的信息。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出問題。3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用乘法知識解決問題。（板書課題：解決問題）學(xué)案1.學(xué)生認(rèn)真觀察，自由發(fā)言。2.

3、思考后提出自己的問題，同桌交流。3.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。達(dá)標(biāo)檢測1.看圖列式。 (24)個花瓣64=24(個) 2.一共有多少個雞蛋？ 86=48(個)3.購物。 (1)買6根跳繩一共多少錢？56=30(元)(2)你還能提出什么用乘法解決的問題并解答嗎？買8個皮球多少元錢？88=64(元) 4.算一算，一共有多少人？ 76=42（人）5.幼兒園的李阿姨買了6頂，每頂8元，請你幫助她算一算，一共花了多少錢。86=48(元)二、小組合作，探究新知。（25分鐘） 導(dǎo)案1.課件出示教材第78頁例3情境圖，引導(dǎo)學(xué)生以“我是優(yōu)秀導(dǎo)購員”的身份描述圖中信息。2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流、思考“老師要買3個文具

4、盒，一共要用多少錢”需要選取哪些信息。3.引導(dǎo)學(xué)生理解題意并列式。展示畫圖方法： 4.組織學(xué)生計算出結(jié)果并交流計算過程。5.以組為單位思考：老師還想買7塊橡皮，一共需要多少錢？6.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其它的數(shù)學(xué)信息，提出不同的數(shù)學(xué)問題，對學(xué)生提出的問題做適當(dāng)?shù)墓膭?。同桌交流，找到計算的方法。?dǎo)案1.爭當(dāng)“優(yōu)秀導(dǎo)購員”。生：本店的體育用品很豐富，每根跳繩8元，每個羽毛球3元，每個毽子2元。2.認(rèn)真思考，要想買3個文具盒一共要用多少錢，應(yīng)該選用每個文具盒8元這個信息。3.認(rèn)真看圖，交流思考方法：要求買3個文具盒一共要用多少錢，就是求3個8元是多少。根據(jù)乘法的意義，求幾個幾是多少可以用乘法計算，列式為83或

5、38。4.計算出結(jié)果并說出是根據(jù)8的乘法口訣“三八二十四”進(jìn)行計算的。 5.學(xué)生組內(nèi)交流，討論后整理出算式： 6.認(rèn)真思考，根據(jù)優(yōu)秀“導(dǎo)購員”提供的信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。預(yù)設(shè)問題1：買5支鉛筆，一共需要多少錢？預(yù)設(shè)問題2：買8個筆記本一共需要多少錢？三、鞏固練習(xí)、提高能力。（8分鐘）導(dǎo)案1.出示教材第79頁第1題的情境圖，讓學(xué)生獨立把情境圖下面的空白處補(bǔ)充完整，并讓學(xué)生說一說分別是幾元幾角。2.完成教材第79頁第2、3題。學(xué)案1.認(rèn)真觀察，根據(jù)乘法的意義列出相應(yīng)的乘法算式，并說出是幾元幾角。2.認(rèn)真計算，看清運算符號，分析題中的數(shù)量關(guān)系后再解答。 四、課堂小結(jié)，拓展延伸（4分鐘）。導(dǎo)案1.

6、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.你能根據(jù)掌握的乘法口訣編一些應(yīng)用題嗎？學(xué)案1.積極進(jìn)行回顧，在頭腦中整理該節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生自由發(fā)揮，編應(yīng)用題。預(yù)設(shè)：每排坐8個人，5排共坐多少人？達(dá)標(biāo)檢測教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書 數(shù)學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)的目的是使學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡單的實際問題，初步學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題。教學(xué)中，通過學(xué)生觀察、討論、匯報、交流等活動，使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的含意解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課充分讓學(xué)生通過擺、看、想、說、算等實踐活動感知新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上理解數(shù)量關(guān)系。教師適時點撥，幫助學(xué)生完成新知識的主動構(gòu)建。進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)生的知識不僅僅是教會的，