得體-作文指導(dǎo)

1、得體作文指導(dǎo)一、考綱考題 關(guān)于得體的運用語言，呂淑湘先生有一段精辟的分析：“此時此地對此人說此事，這樣的說法最好；對另外的人，在另外的場合，說的還是這件事，這樣的說法就不一定最好，就該用另一種說法?！薄暗皿w”說白了就是“見什么人說什么話”，“到什么山唱什么歌”。 要做到語言表達(dá)得體要注意以下幾個方面：根據(jù)目的差異調(diào)整語言；根據(jù)對象差異調(diào)整語言；根據(jù)場合差異調(diào)整語言；根據(jù)表達(dá)方式調(diào)整語言。高考可以從以上四個角度來命題，本例題主要在語言交際的對象，詞語的謙敬色彩、褒貶色彩等方面考查學(xué)生得體地運用語言的能力。王老師一退休，就收到了學(xué)生張笑的來信。信寫得有真情實意，但在表達(dá)上還有一些毛病，下面就摘一段

2、，請找四處加以修改。老師，此時此刻，多少往事仍歷歷在目。課堂上，您循循善誘，拋磚引玉，開啟著我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無所不至，提供給我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，爭取早日成才。這段話中有一些詞句運用得不夠得體，如：句中“拋磚引玉”是比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，是說話人的自謙之辭，此處用在自己的老師身上，顯然不妥。句中成語“無所不至”形容凡能做的都做到了，此成語含有貶義，多用于做壞事，用在這里屬措辭不得體。句“您離我而去”與句“在我心中您的音容宛在”容易使人理解為王老師已死去，這種措辭就更為不妥了，必須修

3、改?！窘獯鹗痉丁啃薷男蛱栃薷慕Y(jié)果“拋磚引玉”改為“悉心引導(dǎo)”“無所不至”改為“無微不至”“離我而去”改為“退休在家”“音容宛在”改變“形象平凡而高大”、變式訓(xùn)練1、根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（ ）A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟的

4、黃色。都可以吃，味酸。（工具書）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報告）解析：廣播稿要口語化，A項一些文言語句，括號都不合文體要求；法院布告要莊重嚴(yán)肅，B項“踩點”為黑話，“月黑風(fēng)高”為小說語言，用在布告里都不嚴(yán)肅；報告要平實，D項一些描繪很不得體。、由于目的不同，對同一事物的說明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）。目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。（1） （2） 解析：說明的語言必須圍繞目的這個核心組合，與達(dá)到目的

5、有關(guān)的話不能遺漏，與目的無關(guān)或偏離目的的話不能說。宜從目的性、完整性的角度調(diào)整組織語句。比較目的（一）、目的（二），“為找回自己的文具盒”，生活經(jīng)驗告訴我們要側(cè)重外形特點表述，質(zhì)地、形態(tài)、色彩是最基本內(nèi)容，文具盒內(nèi)的東西也可介紹，是相關(guān)內(nèi)容；目的（二）則應(yīng)側(cè)重質(zhì)地、用途、外觀去表述，價格是相關(guān)內(nèi)容，由于是推薦別人去買，所以這一條也十分重要，檢測結(jié)果表明，遺漏這一要素的考生比例最大。 下面一段話中有兩處措辭不得體，請把它們找出來，并加以修改，寫在后面的橫線上。某學(xué)校請一位全國著名的科學(xué)家來作報告，經(jīng)辦的同志給這位科學(xué)家去了一封信，信中說：“請您來講一次，想來您也會覺得很榮幸的?！眻蟾嫱炅酥螅?/p>

6、給這位科學(xué)家寫信說：“您的報告對我們有些幫助，特此致謝?！卑选跋雭?，您也會覺得榮幸的”改為“我們感到萬分榮幸”。把“有些幫助”改為“很有幫助”或“幫助很大”。把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩處不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：人物、人稱表達(dá)要準(zhǔn)確。時間、地點交代清楚。張明對王川說：“我母親病了，我得陪她去醫(yī)院，下午的球賽我不能參加了，請你和班長說一聲，并要他通知李揚頂上，好不好？”王川對班長說： . B、班長到李揚家，李揚不在，只得對李揚的父親說了這件事，并請他一定要轉(zhuǎn)達(dá)到。班長說： . A、班長，張明的母親病了，他得陪他母親去看病，下午的球賽不能參加了，他要我跟你說一聲，并要你通知李揚頂他上場，好

7、不好？B、李伯伯，今天下午有一場球賽，本應(yīng)是張明上場的，但他母親病了，他得陪他母親去看病，不能參加了，他要我通知李揚頂他上場，請您一定轉(zhuǎn)告李揚，務(wù)必準(zhǔn)時參加，謝謝您！下面是一個中學(xué)生寫給王力先生的信的正文，有三處措辭不妥，請找出并修改。我能給您寫信，很為您感到榮幸。您是大語言學(xué)家，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢以很深的影響。我很喜歡讀你的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到。請您受勞為我郵一本您寫的古漢語常識，并懇請您復(fù)信教誨。改為“感到很榮幸”?！俺跎佟备臑椤皩W(xué)生”或“后生”。“當(dāng)?shù)亍备臑椤氨镜亍?。市音樂廳演出時，經(jīng)常請職高學(xué)生擔(dān)任服務(wù)工作。2月4日（星期日），音樂廳總經(jīng)理給職業(yè)高中打

8、，希望該校能在2月6日晚場（7點9點）派20名女生服務(wù)，并要求有一名老師帶隊。校長表示同意并立即給高三文秘班的班主任李老師打 ，請他擔(dān)任這一任務(wù)。校長在 中說： 。李老師星期一早晨在班里布置了這一任務(wù)，他說： 。請你帶你班的20名女生，后天到市音樂廳參加晚7點至9點的活動。我念到名字的二十名女生明晚6點到市音樂廳門口集合，參加7點至9點的活動。下面是一則廣播稿，其中標(biāo)號A、B、C處的文字需作修改。按照廣播稿必須通俗、口語化、一聽就明白的要求，對這三處文字加以修改。今天下午，由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生處組織，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出的，為希望工程募捐的文藝義演，在校禮堂舉行A。演員的演出十分精彩，會

9、場的氣氛也非常熱烈。全校的師生員工（教職員工200人和學(xué)生2000多人）B踴躍捐款捐物，到截稿時，共籌得捐款3萬多元，圖書文具一批。據(jù)悉，此次義演所籌得之捐款及物品，將會在最近轉(zhuǎn)送到清遠(yuǎn)市的希望小學(xué)C。A、今天下午，為希望工程募捐的文藝義演在禮堂舉行。它是由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會組織，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出的。B、全校的200位教職工和2000多名學(xué)生。C、“此”改為“這”，“之”改為“的”。解析：解答本題必須適當(dāng)了解廣播稿這種文體的特點和要求。A句句子過長，聽來費力，可改為兩個短句；B句的括號內(nèi)內(nèi)容廣播時無法讀出，不合乎文體要求；C句中的“此”、“之”屬文言詞，不合乎口語化的要求。選出用詞

10、注意了感情色彩、語言得體的一項（）A、驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B、他們這一舉措受到了廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C、表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D、世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。A：B項“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣去做；C項“誹謗”是無中生有，說人壞話，毀人名譽；D項“覬覦”希望得到（不該得到的東西），這四個詞都含有貶義，用在句中感情色彩不當(dāng) （2005年全國卷）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請

11、柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（5分）_：_ 王孝椿恭請 六月七日答案：稱呼得體（如稱劉伯父伯母），表達(dá)簡明（如寫明具體時間、地點、邀請緣由等），措辭文雅（如使用家父、壽辰、恭請、光臨等）劉伯父，伯母： 茲定于6月16日中午12點在陽光飯店為家父慶祝70壽辰，恭請二位屆時光臨。 王孝椿恭請 六月七日下面這張便條有三處用語不當(dāng)，請找出來并加以改正。周老師： 我試著寫了一篇微型小說，想請你給我拜讀一下，但你不在辦公室，我只好把小說放在你辦公桌上，有什么問題，請幫我更正一下，明天我再登門賜教。 祝工作愉快 學(xué)生：方平 2006-12-26拜讀一下”改為“看一看”“更正”改為

12、“修改”“賜教”改為“請教”根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 初次見面說“久仰”，好久不見說“久違” ，等候客人用“ ”，客人來到稱“光臨”， 未及歡迎說“失迎”，起身做別稱“告辭”， 看望別人稱“拜訪”，請人別送用“ ”，陪伴朋友用“奉陪”， 求人解答用“請教”， 用“賜教”， 歡迎購買用“惠顧”， 說“笑納”， 說“勞駕”，求人方便說“借光” 托人辦事用“拜托”，麻煩別人說“ ” 向人祝賀說“恭喜”，贊人見解稱“高見” ，對方來信稱“惠書”，贈人書畫題“惠存”。恭候 留步 盼人指點 請人受禮 請人幫助 請人幫助 打擾 敬辭輯錄敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用

13、到，高考在語言得體的考查中也會出現(xiàn)這方面的內(nèi)容。由于敬辭數(shù)量比較繁多，加上現(xiàn)在的考生平時也不怎么接觸，所以在高考中往往不能正確地運用或判斷。 “令”字一族 用于對方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊：尊稱對方的父親；令堂：尊稱對方的母親；令郎：尊稱對方的兒子；令愛、令嬡：尊稱對方的女兒；令兄：尊稱對方的兄長；令弟：尊稱對方的弟弟；令侄：尊稱對方的侄子；另親：尊稱對方的親戚。 “拜”字一族 用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章；拜辭：指告辭對方；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜識：指結(jié)識對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方。 “奉”字一族 用于自己的動作涉

14、及對方時。如奉達(dá)（多用于書信）：告訴，表達(dá)；奉復(fù)多用于書信）：回復(fù)；奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；勸：勸告；奉送、奉贈：贈送；逢迎：迎接；奉托：拜托?！盎荨弊忠蛔?用于對方對待自己的行為動作。如惠存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）：請保存；惠臨：指對方到自己這里來；惠顧（多用于商店對顧客）：來臨；惠允：指對方允許自己（做某事）；惠贈：指對方贈譽（財物）。“恭”字一族 表示恭敬地對待對方。如恭賀：恭敬地祝賀；恭候：恭敬地等候；恭請：恭敬地邀請；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝賀對方的喜事?！按埂弊忠蛔逵糜趧e人（多是長輩或上級）對自己的行動。如垂愛（都用于書信）：稱對方對自己的愛護(hù)；垂

15、青：稱別人對自己的重視；垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問；垂念：稱別人對自己的思念。 “貴”字一族 稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的??；貴子：稱對方的兒子（含祝福之意）；貴國：稱對方國家；貴校：稱對方學(xué)校。 “高”字一族 稱別人的事物。如高見：高明的見解；高就：指人離開原來的職位就任較高的職位；高齡：稱老人（多指六十歲以上）的年齡；高壽：用于問老人的年齡；高足：稱呼別人的學(xué)生；高論：稱別人的議論?！按蟆弊忠蛔?尊稱對方或稱與對方有關(guān)的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊稱年長的男人；大爺：尊稱年長的男子；大人（多用于書信）：稱長輩；大駕：稱對方

16、；大師傅：尊稱和尚；大名：稱對方的名字；大慶：稱老年人的壽辰；大作：稱對方的著作；大札：稱對方的書信。 “敬”字一族 用于自己的行動涉及別人。如敬告：告訴；敬賀：祝賀；敬候：等候；敬禮（用于書信結(jié)尾）：表示恭敬；敬請：請；敬佩：敬重佩服；敬謝不敏：表示推辭做某件事。“請”字一族 用于希望對方做某事。如請問：用于請求對方回答問題；請坐：請求對方坐下；請進(jìn)：請對方進(jìn)來?！扒弊忠蛔?如屈駕（多用于邀請人）：委屈大駕；屈就（多用于請人擔(dān)任職務(wù)）：委屈就任；屈居：委屈地處于（較低的地位）；屈尊：降低身份俯就“光”字一族 表示光榮，用于對方來臨。如光顧（多用于商家歡迎顧客）：稱客人來到；光臨：稱賓客到來

17、?！案弊忠蛔?公文書信中用來稱對方對自己的行動。如俯察：稱對方或上級對自己理解；俯就：用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)；俯念：稱對方或上級體念；俯允：稱對方或上級允許。“華”字一族 稱對方的有關(guān)事物。如華誕：稱對方生日；華堂：稱對方的房屋；華翰：稱對方的書信；華宗：稱人同姓。“老”字一族 用來尊稱別人，有時特指老年人或。如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱老年男子；老前輩：尊稱同行里年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗較豐富的人；老兄：尊稱男性朋友；老總：尊稱軍隊的某些高級領(lǐng)導(dǎo)人（多和姓連用）?！斑丁弊忠蛔?如叨光（受到好處，表示感謝）：沾光；叨教（受到指教，表示感謝）：領(lǐng)教；叨擾（受到款待，表示感謝）：打擾。 “雅”

18、字一族 用于趁對方的情意或舉動。如雅教：稱對方的指教；雅意：稱對方的情意或意見；雅正（把自己的詩文書畫等送給人時）：指正批評?！坝瘛弊忠蛔?用于對方身體或行動。如玉體：稱對方身體；玉音（多用于書信）：尊稱對方的書信、言辭；玉照：稱對方的照片；玉成：成全。“芳”字一族 用于對方或與對方有關(guān)的事物。如芳鄰：稱對方的鄰居；芳齡（多用于年輕女子）：稱對方的年齡；芳名（多用于年輕女子）：稱對方的名字?！百t”字一族 用于平輩或晚輩。如賢弟：稱自己的弟弟或比自己年齡小的男性；賢侄：稱侄子。此外還有鼎力（用于請托或感謝）：大力；足下：稱對方；包涵：請人原諒；斧正：請人改文章；留步：（用于主人送客時客人請主人不要送）：止步；笑納（用于請對方收下禮物）：請接納收下；府上：稱對方房屋；指正（用于請人批評自己的作品或意見）：指出錯誤，使之改正；賜教：給予指教；久仰（多用于初次見面）：仰慕已久；璧還：歸還物品，等等謙辭輯錄 “家”字一族 用于對別人