2019山東省臨沂市臨沭縣教師招聘筆試數(shù)學(xué)教育真題

1、2019山東省臨沂市臨沭縣教師招聘筆試數(shù)學(xué)教育真題題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分（時(shí)間：150分鐘，總分100分）教育基礎(chǔ)知識(shí)（40分）填空題（每題1分，共5分）隨著時(shí)代發(fā)展，課程的類型越來越多樣和豐富，但學(xué)科課程、 及綜合課程是學(xué)校課程的基本類型。2.對(duì)兒童和青少年來說，發(fā)展能力是與系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)與技能分不開的。人的各種能力是在 中最終形成起來的。3.記憶的準(zhǔn)備性是指在必要時(shí)，能把記憶中所儲(chǔ)存的知識(shí)迅速地提取出來以解決當(dāng)前的實(shí)際問題。培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)備性，關(guān)鍵是要 。4.2014年3月，教育部發(fā)布了關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)里的樹人根本任務(wù)的意見，提出了落實(shí)立德樹人工程的十大關(guān)鍵領(lǐng)域。其中，

2、研究制定學(xué)生發(fā)展 體系是首要環(huán)節(jié)。5.2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表了重要講話指出，我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思想政治課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、 地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培育一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。選擇題（請(qǐng)把正確選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)（每題2分.共10分）6.19世紀(jì)來20世紀(jì)初，教育學(xué)作為教育研究唯一理論形態(tài)的格局被打破，導(dǎo)致教育分支學(xué)科大量出現(xiàn)。從研究內(nèi)容看，從教育學(xué)中第一個(gè)分化出來的是（ ）教育管理 B.教學(xué)領(lǐng)域 C.教育研究 D.課程理論7.

3、思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與規(guī)律的。概括的間接的反映，根據(jù)思維的不同形態(tài)來劃分，思維可以分為（ ）動(dòng)作思維常規(guī)思維發(fā)散式思維形態(tài)思維抽象思維聚合式思維 B. C. D.8.教學(xué)原則是依據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，是我國，經(jīng)過長期的教學(xué)理論與實(shí)踐研究，建立的原則有（ ）科學(xué)性與人文性統(tǒng)一 理論聯(lián)系實(shí)際 循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合 教師主體與學(xué)生主導(dǎo)性相結(jié)合 集體教學(xué)與因材施教相結(jié)合 B. C. D.9.2001年在黨中央國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，教育部正式啟動(dòng)了新一輪教育課程改革頒發(fā)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），其中，“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”是這次改革的重要理論支撐

4、，下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)有（ ）學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程 知識(shí)是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)的合理化，而不是說明世界的真理通過改變學(xué)生的特征和教學(xué)的特征，可以使所有學(xué)生都達(dá)到學(xué)習(xí)的高水平 知識(shí)的建構(gòu)并不是任意的和隨心所欲的 學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的 B. C. D.10.根據(jù)教育部印發(fā)的中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法2018年修訂規(guī)定，對(duì)下列在教學(xué)活動(dòng)中的行為應(yīng)予以處理的有（ ）有損黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行 遇突發(fā)事件，面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危 、擅離職守自行逃離組織參與有償補(bǔ)課向?qū)W生推銷圖書，報(bào)刊，教輔材料在招生考試職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊，弄虛作假 B. C. D.簡答

5、題（每題5分，共15分）個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某些共同規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？（5分）12.合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)、責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)合作精神，并獲得一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中為了保障合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性需要注意哪些要求？（5分）13.“最近發(fā)展區(qū)”理論對(duì)我們教學(xué)活動(dòng)有什么啟示？（5分）四、論述題（共10分）14.習(xí)近平總書記在多次講話中提到了王陽明的心學(xué)，肯定了陽明心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精華，王陽明倡導(dǎo)心學(xué)提出了“靜處體悟，事上磨練”的道德修養(yǎng)方法。請(qǐng)結(jié)合對(duì)“靜處體悟，事上磨練”。道德修養(yǎng)方法的理解、聯(lián)系學(xué)科教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)科教學(xué)中滲透德育？（

6、10分）學(xué)科知識(shí)測試（60分）五、選擇題（每小題3分，共9分）1.如圖為O，A，B，C四點(diǎn)在數(shù)軸上的位置，其中O為原點(diǎn)，且AC=1 OA=OB，若C點(diǎn)所表示的數(shù)為X，則B點(diǎn)所表示的數(shù)為（ ）A.（x1） B.（x+1） C.x+1 D.x12.如圖，在菱形ABCD中，AB=4，AEBC于點(diǎn)E，點(diǎn)F、G分別是AB、AD的中點(diǎn)，連接EF、FG，若EFG=90，則FG的長為（ ）A.2 B. C.2 D.3.如圖是二次函數(shù)y=ax+bx+c（a，b，c為常數(shù)，a0）圖像的一部分，與x軸交點(diǎn)A在點(diǎn)（2，0）（3，0）之間，對(duì)稱軸是x=1，對(duì)于下列說法：ab0 2a+b=0 3a+c0 a+bm（am+

7、b為實(shí)數(shù)） 當(dāng)1x3時(shí)，y0正確的個(gè)數(shù)是（ ）填空題，把答案寫在橫線上（每小題3分，共9分）4.把110分別填入圖中10個(gè)圓圈內(nèi)，使每個(gè)正方形角上數(shù)的和都等于24。5.甲、乙、丙三人共摘84個(gè)蘋果，如果甲給乙10個(gè)，乙給丙12個(gè)，他們?nèi)说奶O果數(shù)就相等，乙原來摘_個(gè)蘋果。6.已知如圖，點(diǎn)A、B、C、D、E是反比例函數(shù)y= （x0）圖像上五個(gè)整數(shù)點(diǎn)（橫綜坐標(biāo)均為整數(shù)），分別過這些點(diǎn)向橫軸或縱軸做垂直線段，以垂直線段所在的正方形（如圖）的邊長為半徑作四分之一圓周的兩條弧，組成五個(gè)橄欖形（陰影部分），則這五個(gè)橄欖形的面積總和是_（用含的代數(shù)式表示）解答題（本題共6小題，滿分42分，解答應(yīng)寫出必要的文

8、字說明或驗(yàn)算步驟）7.（本題滿分5分）雞和兔關(guān)在同一個(gè)籠子里，共有36個(gè)頭，98只腳，雞和兔各有多少只？8.（本題滿分4分）列式計(jì)算并且畫圖表示：的9.（本題滿分5分）一座大橋長100米，橋的兩邊每隔5米安裝一盞燈，橋的兩端都按，橋的兩邊一共安裝幾盞燈？10.（本題滿分8分）我們知道有理數(shù)包括有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)，事實(shí)上，所有的有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)形式（整數(shù)可看做分母為1的分?jǐn)?shù)），那么無限循環(huán)小數(shù)如何表示為分?jǐn)?shù)形式呢？請(qǐng)看以下示例：【類比應(yīng)用】【遷移提升】11.（本題滿分10分）已知正方形ABCD，點(diǎn)M為邊AB的中點(diǎn)，連接CM.（1）如圖1，點(diǎn)G為線段CM上的一點(diǎn)，且AGB=90，延長AG、BG分別與邊BC、CD交于點(diǎn)E、F求證：BE=CF；求證：BE2=BCCE（2）如圖2，在邊BC上取一點(diǎn)E，滿足BE2=BCCE，連接AE交CM于點(diǎn)G，連接BG并延長交CD于點(diǎn)F，求tanCBF的值12.（本題滿分10分）如圖，已知二次函數(shù)y=ax（a0，a為實(shí)數(shù)）的圖像過點(diǎn)A（2，2），一次函數(shù)y=kx+b（k0，k，b為實(shí)數(shù)）的圖像l經(jīng)過點(diǎn)B（0，2）（1）求二次函數(shù)表達(dá)式及b的值（2）當(dāng)直線