三年級(jí)語文新教材培訓(xùn)心得2022 2022年新教材西師版三年級(jí)語文上冊(cè)11中國結(jié)教案及作業(yè)題

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級(jí)語文新教材培訓(xùn)心得2022 2022年新教材西師版三年級(jí)語文上冊(cè)11中國結(jié)教案及作業(yè)題 2022年新教材西師版三年級(jí)語文上冊(cè)11中國結(jié)教案及作業(yè)題 11. 中國結(jié) 【教學(xué)目標(biāo) 】 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)識(shí)與才能：熟悉文中的生字，會(huì)寫文中的生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 2.過程與方法：能正確、流利，有感情地朗讀課文。揣摩文章的表達(dá)依次。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)形狀變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)其中飽含的中國情、中國心。體會(huì)對(duì)中國結(jié)的愛好和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心和民族驕傲感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)形狀變化無窮，寓

2、意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)其中飽含的中國情、中國心。體會(huì)對(duì)中國結(jié)的愛好和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心和民族驕傲感。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)課文中的生字、新詞，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。 2.通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3.理清文章的寫作依次。 【教具打定】 多媒體課件。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，假使讓你給一位外國的小摯友寄去一件最能代表中國特色，反映中國傳統(tǒng)文化的禮物，你們會(huì)寄去什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。） 2.多媒體課件出示：一縷紅絲線，交織結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。激勵(lì)學(xué)生讀一讀，猜一猜。 3.多媒體課件出示形式多樣的中

3、國結(jié)，然后板書課題：中國結(jié)。（學(xué)生齊讀課題） 4.激勵(lì)交流：假使讓你以“中國結(jié)”為題目寫一篇作文，你會(huì)寫什么內(nèi)容？（中國結(jié)的歷史、中國結(jié)的樣子、特征、種類、作用、為什么熱愛中國結(jié)等。） 5.談話過渡：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起去學(xué)習(xí)課文，賞識(shí)中國結(jié)，去了解它的變化無窮，一起去感受它特有的風(fēng)韻。 二、誦讀課文，探究初成。 1.學(xué)生用自己熱愛的方式初讀課文，自學(xué)文中的生字、詞語。 2.檢查學(xué)生讀書處境。 （1）多媒體出示文中的詞語，指名讀，師生評(píng)議正音，學(xué)生自由讀。 家庭 精致 貼切 長壽 賀禮 絲繩 編織 樂器 古箏 造型 添加 情趣 蛻變 裝飾 聰慧 兄弟 風(fēng)味 鑰匙扣 傳統(tǒng)工藝 結(jié)繩記事 大小

4、不同 外形各異 滿懷喜悅 彌漫幸福 心靈手巧 來往穿梭 各式各樣 感嘆不已 光輝奪目 （2）指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，學(xué)生自由朗讀。 3.書寫指導(dǎo)。 教師范寫，學(xué)生書空、描紅、仿寫。教師相機(jī)指導(dǎo)。 留神生字：“庭”的偏旁是廣，筆順是點(diǎn)、橫、撇、撇、橫、豎、橫、橫折折撇、捺?！捌鳌钡钠允强?，上中下布局。 4.說一說在課文安置了哪些內(nèi)容？ 我們的祖先為了生活的需要，研發(fā)了“結(jié)繩記事”的方法，記錄生活中發(fā)生的事情。到了現(xiàn)在，人們進(jìn)一步將繩結(jié)精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。心靈手巧的中國人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔嫩度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。光輝奪目的中國結(jié)表達(dá)了中

5、華民族的聰慧。讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，愛好我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)工藝。 三、作業(yè)布置。 1.閱讀課文。 2.抄寫生字。 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.讀拼音寫詞語。 ji tng zo xng sheng ku yu q chng shu xing d 2.辨字形，組詞語。 庭（ ） 型（ ） 繩（ ） 器（ ） 挺（ ） 形（ ） 蠅（ ） 哭（ ） 扣（ ） 壽（ ） 兄（ ） 弟（ ） 拍（ ） 看（ ） 兌（ ） 第（ ） 3.查閱資料寫一寫：除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，還有哪些中國結(jié)呢？ 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案 1.讀拼音寫詞語。 家庭 造型 繩

6、扣 樂器 長壽 兄弟 2.辨字形，組詞語。 庭（家庭） 型（造型） 繩（繩子） 器（樂器） 挺（挺住） 形（形式） 蠅（蒼蠅） 哭（哭笑） 扣（扣子） 壽（長壽） 兄（兄弟） 弟（兄弟） 拍（拍打） 看（看書） 兌（兌現(xiàn)） 第（第一） 3.查閱資料寫一寫：除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，還有哪些中國結(jié)呢？ 除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，中國結(jié)還有好多。如：“如意結(jié)”，意為如意如意，萬事如意； “吉利結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余 其次課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 理解課

7、文內(nèi)容，了解中國結(jié)形狀變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)其中飽含的中國情、中國心。 2.體會(huì)對(duì)中國結(jié)的愛好和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心和民族驕傲感。 【教具打定】 多媒體課件。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入。 你對(duì)中國結(jié)有哪些了解？還想對(duì)它了解些什么？ 學(xué)生回復(fù)。（可能是：中國結(jié)的歷史、中國結(jié)的特征、種類、作用、為什么熱愛中國結(jié)） 同學(xué)們想了解的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在大家讀一讀課文，看看讀完課文后，你對(duì)中國結(jié)有什么新的了解？ 二、品讀賞識(shí)，深入探究。 1.多媒體課件出示：幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，研發(fā)了“結(jié)繩記事”的方法。他們運(yùn)用大小不同、外形各異的結(jié)，記錄生活中發(fā)生的事情。 （1）學(xué)生自由朗

8、讀。 （2）說說讀后了解到什么？（中國結(jié)是由“結(jié)繩記事”進(jìn)展而來?！敖Y(jié)繩記事”就是我們的祖先為了生活的需要，運(yùn)用大小不同、外形各異的結(jié)，記錄生活中發(fā)生的事情。） （3）教師補(bǔ)充：在沒有漢字之前，人們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)記事的需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一跟較粗的主繩上。 （4）交流感受：古代勞動(dòng)人民的聰明才智。 2.多媒體課件出示：到了現(xiàn)在，人們進(jìn)一步將繩結(jié)精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。 （1）學(xué)生自由朗讀。 （2）說說讀后了解到什么？（中國結(jié)的進(jìn)展：將繩結(jié)精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。） （3）學(xué)生自由閱讀課文其次自然段

9、，彼此交流：還讀懂了什么？（不同的中國結(jié)有不同的含義，例如“壽桃結(jié)”可以作為生日禮物，它代表著長壽； 結(jié)婚紀(jì)念日可以送上“同心結(jié)”的賀禮，表示幸福幸福。） （4）交流感受：中國結(jié)具有深厚的內(nèi)涵。 （5）教師小結(jié)：精致，精良細(xì)致。含蓄，意思含而不露，耐人尋味。特性，某事物所特有的性質(zhì)。貼切，恰當(dāng)、切當(dāng)。這一句是這段的中心句，介紹了現(xiàn)代的繩結(jié)更加精致，更能貼切地表現(xiàn)中華文化的含蓄特性。 （6）多媒體出示補(bǔ)充資料：中國結(jié)不僅具有造型、色調(diào)之美，而且因其以形意得名，如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，表達(dá)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色調(diào)，表達(dá)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖鉤上，裝飾一個(gè)“盤長

10、結(jié)”，寓意一對(duì)相愛的人永遠(yuǎn)相隨相依，永不分開。在佩玉上裝飾一個(gè)“如意結(jié)”，引申為如意如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個(gè)“吉利結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在煙袋上裝飾一個(gè)“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至。（學(xué)生閱讀，暢談感受。） 2.多媒體課件出示：心靈手巧的中國人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔嫩度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。 （1）學(xué)生自由朗讀。 （2）說說“各式各樣”的意思是什么？（樣式好多。） （3）自由交流：你還望見哪里掛著中國結(jié)，它有什么不同的寓意？（如：“如意結(jié)”，意為如意如意，萬事如意； “吉利結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶

11、結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余 ） （4）學(xué)生自由閱讀課文第三自然段，彼此交流：了解了什么？（中國結(jié)的種類：這些繩結(jié)有魚、兔等各種心愛的動(dòng)物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。） （5）“感嘆不已”是什么意思？（不住口地稱贊。） （6）朗讀課文第三自然段，體會(huì)為什么這些美觀的結(jié)繩被外國人稱為“中國結(jié)”（中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征）。 （7）教師補(bǔ)充中國結(jié)的特點(diǎn)：每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個(gè)根本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾彼此結(jié)合在一起，或用其他具有吉利圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特

12、、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉利裝飾物品。在現(xiàn)代文化返璞歸真的今天，中國結(jié)情系天下、備受海內(nèi)外摯友青睞。 3.多媒體出示：光輝奪目的中國結(jié)，體驗(yàn)了幾千年的蛻變，由實(shí)用性的繩結(jié)進(jìn)展為裝飾性的手工藝品，表達(dá)了中華民族的聰慧。讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，愛好我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)工藝吧！ （1）學(xué)生自由朗讀。 （2）看著這些做工精良、寓意貼切的各式繩結(jié)，你想說點(diǎn)什么？（為我們祖先的創(chuàng)造和研發(fā)而感到驕傲。）為什么說“中國結(jié)”表達(dá)了中國人民的聰慧？（心靈手巧的中國人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔嫩度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。） （3）假使讓你給一位外國的小摯友寄

13、去一件最能代表中國特色，反映中國傳統(tǒng)文化的禮物，你寄去的是中國結(jié)，中國結(jié)現(xiàn)在已經(jīng)掛在外國小摯友的家中，這有什么寓意？（讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，愛好我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)工。） （4）教師小結(jié)：光輝奪目，形容人或事物特別美好。蛻變，進(jìn)展變化。創(chuàng)意，有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。這兩段介紹了中國結(jié)表達(dá)了中國人民的聰慧，表達(dá)了讓世界各地的人都了解中國結(jié)的美好愿望。 三、總結(jié)全文，感情朗讀。 1.總結(jié)全文：中國人是龍的傳人。龍神的形象，在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來表達(dá)的?！敖Y(jié)”字也是一個(gè)表示氣力、和諧，彌漫情感的字眼，無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、結(jié)果，還是結(jié)發(fā)夫妻，永結(jié)同心，“結(jié)

14、”給人都是一種聚合、親近、溫馨的美感。 “繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精華，興盛長遠(yuǎn)，流傳至今。 2.指導(dǎo)朗讀：練習(xí)有感情的朗讀全文，讀出敬仰、高傲、驕傲的語氣。 四、拓展延遲，布置作業(yè)。 1.播放課件：各種各樣的中國結(jié)。 2.摘錄美好的詞語和句子。 3.背誦自己熱愛的段落。 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.選擇題。 （1）課文題目的特點(diǎn)是_。 A.以物品的名字命題B以人物的名字命題C以文章的中心命題 （2）中國結(jié)的寓意是_。 A.代表著祈福B代表著中國心C代表著友情 2. 把詞語和象征意義及顏色連一連。 中國結(jié)心胸開闊綠色 大海 生命力強(qiáng) 紅色 小草 中國情 藍(lán)色 3.

15、選詞填空。 既又不管總 （1）中國結(jié)()滲透了古老，()滲透了現(xiàn)代的文明。 （2）中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，()這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，()是不離不棄。 4.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字的理解，在寫一寫自己對(duì)這段話的體會(huì)。 光輝奪目的中國結(jié)，體驗(yàn)了幾千年的蛻變，由實(shí)用性的繩結(jié)進(jìn)展為裝飾性的手工藝品，表達(dá)了中華民族的聰慧。讓我們的中國結(jié)走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，愛好我們中國風(fēng)味的傳統(tǒng)手藝吧！ 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案 1.選擇題。 （1）課文題目的特點(diǎn)是（ A ）。 A.以物品的名字命題B以人物的名字命題C以文章的中心命題 （2）中國結(jié)的寓意是（ A ）。 A.代表著祈福B代表著中國心C代

16、表著友情 2. 把詞語和象征意義及顏色連一連。 中國結(jié)心胸開闊綠色 大海 生命力強(qiáng) 紅色 小草 中國情 藍(lán)色 3. 選詞填空。 既又不管總 （1）中國結(jié)(既)滲透了古老，(又)滲透了現(xiàn)代的文明。 （2）中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，(不管)這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，(總)是不離不棄。 4.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字的理解，在寫一寫自己對(duì)這段話的體會(huì)。 （1）光輝奪目，形容人或事物特別美好。 （2）蛻變，進(jìn)展變化。 （3）創(chuàng)意，有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。 這兩段介紹了中國結(jié)表達(dá)了中國人民的聰慧，表達(dá)了讓世界各地的人都了解中國結(jié)的美好愿望。 【板書設(shè)計(jì)】 中國結(jié)是由“結(jié)繩記事”進(jìn)展而來 中國結(jié)中國結(jié)具有深厚的內(nèi)涵

17、 敬仰、高傲、驕傲 中國結(jié)的種類 【課后反思】 我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，特別提防如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，以教師自身美好的形象營造良好的教學(xué)空氣，師生關(guān)系自然融洽，是營造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀才能的訓(xùn)練。教學(xué)中，老師留神引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，自讀、自悟、自滿，在整體感知文章內(nèi)容的根基上，引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句合作研讀、議論、品讀。如：在學(xué)習(xí)第五自然段的時(shí)候，老師抓住“由于他們知道自身是編織中國結(jié)那根繩子的一局部”來理解下文中 “頭”的含義。通過自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊(yùn)，在此根基上，積累語言，培養(yǎng)語感。 第

18、一步：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，提出問題假使讓你給一位外國的小摯友寄去一件最能代表中國特色，反映中國傳統(tǒng)文化的禮物，你們會(huì)寄去什么呢？在學(xué)生自由發(fā)言的根基上，教師建議學(xué)生送上中國結(jié)作為禮物，很自然地導(dǎo)入課題。導(dǎo)入課題后激勵(lì)交流，假使讓你以“中國結(jié)”為題目寫一篇作文，你會(huì)寫什么內(nèi)容？問題的提出和交流拉近了學(xué)生和文本的距離，激發(fā)了學(xué)生探究課文的興趣。 其次步：聯(lián)系實(shí)際，引領(lǐng)探討。在了解中國結(jié)的深刻寓意時(shí)，彼此交流你還望見哪里掛著中國結(jié)，它有什么不同的寓意？通過交流是學(xué)生了解到“如意結(jié)”，意為如意如意，萬事如意； “吉利結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余 是學(xué)生了解了中國結(jié)的造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富，對(duì)中國結(jié)的愛好之情油然而生。 第三步：補(bǔ)充資料，加深了解。在交流探究的過程中，教師抓住時(shí)機(jī)適時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)的資料，如了解中國結(jié)的由來時(shí)，