北師大版 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 《看一看（一）》前置作業(yè) 觀察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面和相對(duì)位置觀察一個(gè)物體（作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)看一看（一）前置作業(yè)觀察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面和相對(duì)位置觀察一個(gè)物體作業(yè)名稱:觀察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面和相對(duì)位置觀察一個(gè)物體作業(yè)目標(biāo):1.能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。2.在實(shí)物觀察、空間想象和推理等活動(dòng)中，體驗(yàn)從不同的位置（角度）觀察物體，每次最多能看到三個(gè)面，積累觀察物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。4.在與他人合作交流中，能簡(jiǎn)單描述自己的思考過(guò)程和觀察結(jié)果，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì):活動(dòng)時(shí)間：學(xué)習(xí)看一看（一）之前活動(dòng)地點(diǎn)：家里活動(dòng)方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法人員分工：學(xué)生負(fù)

2、責(zé)調(diào)查和記錄，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講解知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)步驟：站在一個(gè)位置不動(dòng)，觀看一個(gè)物體（可以是長(zhǎng)方體紙抽），將看到的面拍下來(lái)。站在一個(gè)位置觀看一個(gè)物體的不同面面1面1面1【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題的目的在于讓學(xué)生通過(guò)想象，先對(duì)問(wèn)題的答案提出豬想“每次觀察最多只能看到三個(gè)面”，再嘗試說(shuō)明這個(gè)猜想的合理性。通過(guò)上一個(gè)問(wèn)題的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，比如站的位置能看到的三個(gè)面，這是學(xué)生提出猜想的基礎(chǔ)，接著再觀察驗(yàn)證。這個(gè)活動(dòng)有助于發(fā)展觀察物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及空間想象與推理能力?！慷噢D(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)位置，驗(yàn)證站在一個(gè)位置最多能看到這個(gè)物體的幾個(gè)面。站在一個(gè)位置最多能看到這個(gè)物體的幾個(gè)面驗(yàn)證1驗(yàn)證2驗(yàn)證

3、3下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看?！驹O(shè)計(jì)意圖：情境圖是妙想、淘氣、笑笑和奇思圍坐在方桌四周，觀察擺在方桌中央的玩具小熊，另外四幅圖是妙想等四人分別看到的小熊的樣子?！跋认胍幌搿?，就是要求先進(jìn)行空間想象和推理，不僅能根據(jù)直觀圖辨認(rèn)這四幅圖分別是誰(shuí)看到的，而且還要像樂(lè)樂(lè)和不馬虎那樣，能說(shuō)明辨認(rèn)的方法或理由?！霸倏匆豢础?，是最后進(jìn)行實(shí)物的模擬觀察，讓學(xué)生對(duì)各自的想象、推斷進(jìn)行驗(yàn)證?！克摹⒄J(rèn)識(shí)作業(yè)驗(yàn)收/展示方式:學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。觀察的過(guò)程可以錄制小視頻。五、作業(yè)指導(dǎo):器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。操作步驟：（一）站在一個(gè)位置不動(dòng)，觀看一個(gè)物體（可以是長(zhǎng)方

4、體紙抽），將看到的面拍下來(lái)。（二）多轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)位置，驗(yàn)證站在一個(gè)位置最多能看到這個(gè)物體的幾個(gè)面。（三）下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看。記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號(hào)、數(shù)字符號(hào)、圖形符號(hào)表示。注意事項(xiàng)：在查閱過(guò)程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書(shū)店、圖書(shū)館或正規(guī)出版的電子書(shū)籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信?；顒?dòng)過(guò)程:描述+活動(dòng)記錄表學(xué)生經(jīng)歷站在一個(gè)位置不動(dòng)，觀看一個(gè)物體（可以是長(zhǎng)方體紙抽），將看到的面拍下來(lái)多轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)位置，驗(yàn)證站在一個(gè)位置最多能看到這個(gè)物體的幾個(gè)面下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看的活動(dòng)過(guò)程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，體驗(yàn)從不同的位置（角度）觀察物體，每次最多能看到三個(gè)面，積累觀察物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念，能簡(jiǎn)