最新美術(shù)裝飾色彩美術(shù)課件PPT

1、歡迎來到美術(shù)課堂第 五 講 裝飾設(shè)計(jì)色彩的變化形式設(shè)計(jì)色彩理念教學(xué)教案-B第四講廣東技術(shù)師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系主講：劉穎悟通過裝飾設(shè)計(jì)色彩學(xué)會(huì)對(duì)描繪的物象形體采用裝飾性的概括手法進(jìn)行有規(guī)律的重構(gòu)和創(chuàng)造，是對(duì)自然物象進(jìn)行概括、取舍、歸納、組合能力的訓(xùn)練，教學(xué)目的和要求裝飾變化是指在裝飾設(shè)計(jì)色彩的創(chuàng)作過程中，以自然物象的客觀形象為基礎(chǔ)，根據(jù)審美和被裝飾物體的需要而作的改變。長期生活的實(shí)踐，使人們對(duì)自然物象的形體、規(guī)律有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，并以此作為分辨不間物象的依據(jù)。裝飾設(shè)計(jì)色彩的審美和實(shí)用功能要求作者根據(jù)自己的審美取向、藝術(shù)流派和心理意向?qū)ρb飾素描的造型進(jìn)行藝術(shù)的改造和審美加工。 4、裝飾設(shè)計(jì)素描的

2、變化形式、裝飾變化裝飾變裝飾變裝飾變 具象變化 具象變化又稱為寫實(shí)變化”。在力求真實(shí)記錄和描繪自然物象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用裝飾設(shè)計(jì)素描的夸張、聯(lián)想等藝術(shù)變形手法對(duì)自然物象進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?、修飾，合其殘缺不全的部分，保留并夸張其完美的特征，達(dá)到對(duì)自然物象進(jìn)行再創(chuàng)造， 抽象變化 如果說具象變化是表現(xiàn)自然物象的外在形式，抽象變化則是表現(xiàn)自然物象的內(nèi)在本質(zhì)。抽象變化是運(yùn)用寫實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作思想，打破常規(guī)視覺習(xí)慣和時(shí)空觀念，通過對(duì)自然物象的領(lǐng)悟、體會(huì)、分析所得出的審美元素， 象征寓意：象征寓意是指裝飾設(shè)計(jì)色彩的圖形中蘊(yùn)含著特定的含義，是通過對(duì)自然物象形態(tài)的變化形式把自然物象符號(hào)化，賦予自然物象一定的

3、象征意義。 聯(lián)想寓意：聯(lián)想寓意是在裝飾設(shè)計(jì)色彩的造型和構(gòu)圖中，提供了某種語境、意境，藉由人們的文化經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)出相應(yīng)的聯(lián)想，表達(dá)某種意義。 它是指在裝飾設(shè)計(jì)色彩的綜合圖形的要求下，將具象變化的造型與抽象變化的造型有機(jī)地融合統(tǒng)一在畫面中，抽象與具象的造型相互包含、交織、烘托，形成既對(duì)立又統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如圖4-8。具象變化與抽象變化在同一圖形中既互相限制又互為依托，既互為利用又互為聯(lián)系，使物象的厚度感和視覺語言更加豐富和突出。它不但是一種特殊的形象思維方式，也是一種特殊的圖形表現(xiàn)形式。抽象變化與具象變化的融合是建立在抽象變化必須符合自然物象基本特征的基礎(chǔ)之上，同時(shí)又要與自然物象的客觀規(guī)律有著必

4、然的聯(lián)系。抽象變化與具象變化的關(guān)系是相互依存對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。、具象與抽象結(jié)合的變化具象與抽象結(jié)合的變具象與抽象結(jié)合的變具象與抽象結(jié)合的變具象與抽象結(jié)合的變 對(duì)比變化是裝飾設(shè)計(jì)色彩的基本形式，在裝飾設(shè) 計(jì)素描中把相異、對(duì)立的設(shè)計(jì)素描元素組合在一起，如將造型中的長與短、曲與直、大與小、虛與實(shí)等對(duì)比矛盾的因素有機(jī)地組合，達(dá)到整個(gè)畫面形式上的完美統(tǒng)一。對(duì)比是手段而不是目的。裝飾設(shè)計(jì)色彩中的對(duì)比變化能消除畫面平淡、呆板，產(chǎn)生豐富多彩的視覺效果。、對(duì)比變化黑白對(duì)比 無論是線的描繪還是點(diǎn)、線、面的組合，從色的角度都能歸為黑白兩大部分。 形狀對(duì)比裝飾設(shè)計(jì)素描的造型不是單一的形體重復(fù)，而是大小、方圓、三角或其他

5、多種異優(yōu)形體的對(duì)比組合，多種異狀形體與不同的點(diǎn)、線、面的對(duì)比組合。 動(dòng)靜對(duì)比 動(dòng)與靜來自人們的視覺經(jīng)驗(yàn)，是人們?cè)谏钪兄苯雍烷g接觀察各種事物的反映。生活中無不充滿動(dòng)與靜的對(duì)比。 形狀對(duì)對(duì)自然物象的認(rèn)識(shí)首先要把握物象的外形，人們通過視覺能夠感覺到物體的邊界線，這就是我們經(jīng)常所說的外形輪廓。這些物體的外形輪廓會(huì)隨著人們的視點(diǎn)的改變或物象自身的運(yùn)動(dòng)變化而發(fā)生變化。裝飾設(shè)計(jì)色彩中，輪廓是構(gòu)成圖形外緣的線條，它是用可見的線條將物象轉(zhuǎn)化為平面上表現(xiàn)出來的形。 3、外形變化外形變外形變外形變外形變 裝飾設(shè)計(jì)色彩造型的單體變化是指對(duì)某一自然物象的造型進(jìn)行單獨(dú)的變化，體現(xiàn)獨(dú)立性。它既要適合裝飾環(huán)境和其他裝飾物，

6、又要體現(xiàn)自身形象的完整性而獨(dú)立存在；既有從整體上表現(xiàn)動(dòng)態(tài)與形態(tài)的變化，又要著眼局部的刻畫以表現(xiàn)物象的本質(zhì)特征。無論是采用具象變化或者抽象變化的表現(xiàn)形式，都要求在造型中做到結(jié)構(gòu)關(guān)系清晰、特征突出、整體協(xié)調(diào)、形態(tài)完美 4、單體變化單體變復(fù)體變化是將多個(gè)物象的造型形體進(jìn)行裝飾變化組合，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、構(gòu)圖完整的裝飾圖形，以滿足裝飾主體和裝飾畫的需要。由于多種物象形體的組合，必然存在空間整體布局的疏密關(guān)系，存在著多種物象之間的節(jié)奏、韻律和層次感表達(dá)的多重性，均衡協(xié)調(diào)的復(fù)雜性，只有通過裝飾設(shè)計(jì)素描獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法把多種物象造型有機(jī)和諧地組合起來才能使整個(gè)畫面規(guī)整而有秩序，達(dá)到唯美的裝飾效果， 5、復(fù)

7、體變化復(fù)體變六、作業(yè)課題內(nèi)容：靜物（陶器、玻璃、布、紙類、塑料制品、樹枝葉等一切可用東西）石膏或真人等均可，由教師根據(jù)教學(xué)需要自定。 課題要求：作業(yè)在形式上可以打散重組或變體組合，也可局部提取。形的歸納與組合正負(fù)形對(duì)比空間設(shè)計(jì)裝飾畫四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項(xiàng)目第一章 裝飾紋樣主講教師王海容訓(xùn)練教程教學(xué)學(xué)時(shí)理論4學(xué)時(shí)實(shí)踐12 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容提要第一節(jié) 什么是裝飾畫第二節(jié) 裝飾的起源1.1 什么是裝飾畫 通過本章節(jié)的理論教學(xué) 使同學(xué)們理解： 什么是裝飾畫，裝飾畫與一般繪畫的區(qū)別，裝飾畫的主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)裝飾畫教學(xué)難點(diǎn)什么是“裝飾”教學(xué)學(xué)時(shí)理論1學(xué)時(shí) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)

8、設(shè)計(jì)第一節(jié) 什么是裝飾畫1廣義的裝飾畫2裝飾畫與一般繪畫的區(qū)別3裝飾畫的特點(diǎn) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1廣義的裝飾畫泛指屬于裝飾方面的一切繪畫，狹義的裝飾畫是指裝飾壁畫、商業(yè)美術(shù)中的廣告等。它雖然偏重于其表現(xiàn)形式，但一般都具有實(shí)用功能。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)2裝飾畫與一般繪畫的區(qū)別：（1）、它不同與一般的繪畫，是通過各種裝飾的特殊手段來創(chuàng)作，以達(dá)到特定的“裝飾”美感。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)裝飾含義裝飾有修飾、打扮的意思。 “裝飾”概念是從建筑學(xué)中引伸而來的，有修飾、美化、裝潢和組合之意。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)成都蜀繡：三星魂1. 裝飾的同義詞 “添飾、美飾”2、裝飾

9、作為一門獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)形式包裝設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)2裝飾畫與一般繪畫的區(qū)別：（2）、它是一種受圖案規(guī)律影響的獨(dú)特繪畫形式，或者說是一種介乎繪畫和圖案之間的邊緣藝術(shù)。 水陸攻戰(zhàn)圖 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)2裝飾畫與一般繪畫的區(qū)別：（3）、它具有不同與一般繪畫的獨(dú)特的藝術(shù)魅力，可以大大提高審美情趣。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)3裝飾畫的特點(diǎn) 裝飾畫的

10、特點(diǎn)是單純化、平面化、秩序化，它追求的是形式美、單純美和秩序美。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生作品 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中要遵循的原則 裝飾畫的構(gòu)成一般是指在限定的二維、三維、四維空間內(nèi)，根據(jù)客觀世界的存在和運(yùn)動(dòng)規(guī)律配置形色，安排好從內(nèi)到外的結(jié)構(gòu)，從而建立一個(gè)新的視覺世界。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1.2 裝飾的起源 通過本章節(jié)的理論教學(xué) 使同學(xué)們理解： “傳統(tǒng)裝飾紋樣的”主要組織形式與風(fēng)格 。教學(xué)重點(diǎn)傳統(tǒng)裝飾紋樣、民間裝 飾紋樣教學(xué)難點(diǎn)裝飾與紋樣風(fēng)格、特點(diǎn)教學(xué)學(xué)時(shí)理論3學(xué)時(shí) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第二節(jié) 裝飾的起源我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，不能忘記對(duì)傳統(tǒng)文化的借鑒與吸納，從古到

11、今，從中到外，這種學(xué)習(xí)與借鑒是必不可少的。靳埭強(qiáng)四君子 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)中國裝飾起源 原始的巫術(shù)禮儀 案例：四川廣漢三星堆 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣（1）、彩陶裝飾與紋樣四川廣漢三星堆 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)彩陶魚紋 魚形在彩陶上的變化是極其豐富的，一條魚雖只寥寥數(shù)筆，但魚的形、神都表現(xiàn)得非常生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也極巧妙。圖案在菱形中有兩頭往左右游展的魚形，而兩個(gè)魚頭中間的小方塊里又是一個(gè)張開了嘴，兩目炯炯有神，正在撲面游來的魚頭形象。（人面魚紋、舞蹈紋） 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾

12、 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣（2）、青銅器裝飾與紋樣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣（3）、玉器裝飾與紋樣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)（4）、漆器裝飾與紋樣1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)（5）、金銀器裝飾與紋樣1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)龍 紋 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣（6）、瓷器裝飾與紋樣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣（7）、印染織繡與紋樣補(bǔ)子 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)（8）、建筑裝飾與紋樣1、中國傳統(tǒng)裝飾與紋樣鋪首它是獸面紋樣

13、的一種，有多種造型，嘴下銜一環(huán)，用于鑲嵌在門上的裝飾，一般多以金屬制作。它起源于史前人們對(duì)獸類的崇拜。漢代寺廟多裝飾鋪首，以作驅(qū)妖避邪。后人民間門扉上應(yīng)用亦很廣，為表示避禍求福，祈求神靈像獸類敢于博斗那樣勇敢地保護(hù)自己家庭的人財(cái)安全。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)鋪首 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)瓦當(dāng)紋瓦當(dāng)即中國傳統(tǒng)建筑上的筒瓦之頭（有圓形與有半圓形），上面有動(dòng)、植物紋樣或文字作為裝飾之用，在圖案上稱之為瓦當(dāng)紋。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)2、民間裝飾與紋樣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)（1）、什么是民間裝飾 （2）、紋樣種類分析2、民間裝飾與紋樣（1）、什么是

14、民間裝飾 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)2、民間裝飾與紋樣（2）、紋樣種類分析臉譜、泥塑、面塑、剪紙、蠟染、扎染 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 錦里藝術(shù) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)名稱：素材的積累實(shí)訓(xùn)目的：讓學(xué)生實(shí)際考察學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)裝飾文化需求、價(jià)值觀，以及對(duì)社會(huì) 造成的影響，通過信息收集與寫生，去探詢市場上傳統(tǒng)裝飾文化的競爭態(tài) 勢及消費(fèi)群的需求，在分析評(píng)估后，有機(jī)地與裝飾畫的發(fā)展策略相融合， 以最終定義出主題。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 拍攝、臨摹 在這階段的創(chuàng)作與實(shí)踐活動(dòng)分不開。實(shí)訓(xùn)要求：根據(jù)指導(dǎo)教師提供的地點(diǎn)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，是最為重要的一個(gè)步驟： 提出設(shè)計(jì)計(jì)劃；

15、了解認(rèn)識(shí)感受階段；第一章 實(shí)訓(xùn) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)裝飾畫四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項(xiàng)目訓(xùn)練教程第二章 裝飾常用的表現(xiàn)手法 主講教師蒲天村教學(xué)學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)實(shí)踐4 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容提要第一節(jié)、裝飾造型的表現(xiàn)技法第二節(jié)、裝飾變形的手法 本章教學(xué)旨在闡釋裝飾常用的變形手法，讓學(xué)生了解重構(gòu)、移花接木、異質(zhì)同化、同質(zhì)異化的策略，激發(fā)學(xué)生造的動(dòng)機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生變形的能力 教學(xué)重點(diǎn)裝飾造型；平面構(gòu)成；變形。 教學(xué)難點(diǎn)裝飾 “變形”教學(xué)學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)1.1 裝飾畫常用的表現(xiàn)手法第一節(jié)、裝飾造型的表現(xiàn)技法 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)表現(xiàn)技法 點(diǎn) 線 面 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第

16、二節(jié)、裝飾變形的手法 提煉法 夸張法 添加法 幾何法 變形是裝飾造型的一種重要特征。掌握特征與動(dòng)態(tài)是裝飾形象的主體。 裝飾變形 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)一、圖案造型裝飾造型的手法多種多樣，從我國傳統(tǒng)藝術(shù)在圖案遺產(chǎn)中得到極好的反映，樸素、單純、富于生趣的圖案，夸張的特征以及意境的體現(xiàn)等等都為現(xiàn)代的設(shè)計(jì)提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)二、平面構(gòu)成概念元素：點(diǎn)、線、面 視覺元素：利用形狀、大小、重量、色階來感知。關(guān)系元素：利用方向、骨骼、編排來組合。實(shí)用元素：設(shè)計(jì)表意。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)三、變形夸張法添加

17、法提煉法 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)名稱：裝飾變形實(shí)訓(xùn)目的：提出具體形象的造型方向和目標(biāo)，設(shè)計(jì)變形工作就進(jìn)入了設(shè)計(jì)的表現(xiàn)階段。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1、主要通過點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)技巧，運(yùn)用變形手法使學(xué)生學(xué)會(huì)借助于一些具體的變形方法來有效地激發(fā)創(chuàng)意。2、并且掌握將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可視的設(shè)計(jì)草圖的技能。實(shí)訓(xùn)要求：1、勤想、多畫、多體會(huì)；2、黑白效果 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第二章 實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)名稱：裝飾創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)目的：根據(jù)主題，提出具體形象的造型方向和目標(biāo)，設(shè)計(jì)變形工作就進(jìn)入了設(shè)計(jì)的展開階段。這一階段的任務(wù)便是將已有的形象進(jìn)一步分析，利用現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的手法，尋找變形依據(jù)，轉(zhuǎn)換成可

18、視化的具體形態(tài)，通過手繪圖面，將裝飾形象表達(dá)出來。1、主要通過現(xiàn)代圖形手法激發(fā)學(xué)生地創(chuàng)意。2、并且掌握將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可視的設(shè)計(jì)草圖的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1、以重構(gòu)、重組、移花接木、異質(zhì)同化、同質(zhì)異化等設(shè)計(jì)原則進(jìn)行創(chuàng)想。2、以個(gè)人為主進(jìn)行創(chuàng)作，以小組為輔進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各抒己見，自由聯(lián)想，互相激勵(lì)和啟發(fā)，使創(chuàng)造性思想火花產(chǎn)生撞擊，一起連鎖反應(yīng)，從而導(dǎo)致大量新設(shè)想產(chǎn)生。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第二章 實(shí)訓(xùn)裝飾畫四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項(xiàng)目訓(xùn)練教程第一章 裝飾紋樣主講教師王海容教學(xué)學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)實(shí)踐4 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第一節(jié) 淵源久遠(yuǎn)，流傳甚廣內(nèi)容提要第二節(jié) 寓意深刻1.1語

19、言是我們?nèi)祟惤涣魉枷牒托畔⒌墓ぞ摺Ｑb飾有了創(chuàng)意后，我們就要通過語言文字的形式將其表達(dá)出來，本章教學(xué)旨在闡釋裝飾藝術(shù)語言。以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和設(shè)計(jì)的溝通能力；通過實(shí)訓(xùn)使同學(xué)們掌握裝飾語言的吉祥與寓意。教學(xué)重點(diǎn)淵源久遠(yuǎn)，流傳甚廣；吉祥圖案 教學(xué)難點(diǎn)比喻與象征；借代；求全和完善；雙關(guān)與巧合；擬人和擬物 教學(xué)學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)淵源久遠(yuǎn)，流傳甚廣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第一節(jié) 淵源久遠(yuǎn)，流傳甚廣 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第二節(jié) 寓意深刻 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)吉祥紋樣一向被認(rèn)為具有福瑞、祥和、順利等美好的含意它是借助同音字的諧音寓意，并運(yùn)用相應(yīng)的形象或文字，巧妙地組合成一幅完美的紋圖。詠物傳

20、情，既悅目又悅耳，以表達(dá)某種意義和情感，頌揚(yáng)善良的品德和美好的愿望 。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)1、比喻與象征 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)2、借代 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)3、求全和完善 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)4、雙關(guān)與巧合 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)5、擬人和擬物 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)名稱：裝飾藝術(shù)語言實(shí)訓(xùn)目的：用裝飾藝術(shù)語言，進(jìn)行概括、提煉。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 在確定標(biāo)題的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的前幾次作業(yè)，進(jìn)行更深入的語言 描述。實(shí)訓(xùn)要求： 1、根據(jù)創(chuàng)意主題，以文字的表現(xiàn)形式進(jìn)行概括。 2、每篇字?jǐn)?shù)控制在100以內(nèi)； 3、意義深刻，能體現(xiàn)主題。第三章 實(shí)訓(xùn)裝飾畫四川交通職業(yè)

21、技術(shù)學(xué)院教改項(xiàng)目第六章 裝飾與制作主講教師王 晶訓(xùn)練教程教學(xué)學(xué)時(shí)理論4學(xué)時(shí)實(shí)踐22 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)第一節(jié) 裝飾材料與運(yùn)用技法 第二節(jié) 綜合材料表現(xiàn)技法 第三節(jié) 文化衫的設(shè)計(jì)第四節(jié) 裝飾畫裝裱 內(nèi)容提要 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)裝飾藝術(shù)的任何表現(xiàn)形式都與材料有關(guān)，材料的運(yùn)用在今天的藝術(shù)表現(xiàn)中已成為一種不可缺少的手段。怎樣運(yùn)用材料去進(jìn)行創(chuàng)作是我們必須要掌握的。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)一、運(yùn)用材料表現(xiàn)的裝飾畫種類雕刻類：有木雕、金屬雕、竹根雕、玻璃成形、塑料成形等。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì) 有貝殼鑲嵌、玻璃片鑲嵌、馬賽克鑲嵌、大理石片鑲嵌等。鑲嵌類： 裝 飾 畫 高職高

22、專藝術(shù)設(shè)計(jì)編織類： 有鐵絲、竹片、各類植物藤條皮筋的編制、各種纖維的編織。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)粘貼類： 有羽毛畫、布貼畫、紙貼畫、各種物質(zhì)的粘貼等。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)二、裝飾運(yùn)用技法布貼法用各種零碎的布片來拼貼裝飾畫，利用起布料的質(zhì)地和色彩、花紋的不同，使拼貼后的畫面產(chǎn)生豐富多彩的裝飾效果。在具體制作時(shí)應(yīng)注意追求寫意性的表現(xiàn)手法，不求完全形似，強(qiáng)調(diào)構(gòu)思的巧妙和借用的恰當(dāng)。 裝 飾 畫 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)油畫棒與水彩及撒鹽畫法 根據(jù)畫面的設(shè)計(jì)，用蠟筆或油畫棒在紙面上畫好圖，再用顏料去涂畫面。因?yàn)榧埳险从杏椭?，后畫的顏料就難以附注在那些部位，留下清晰的輪廓，出現(xiàn)特別的效果。撒鹽法是先將水分很足的顏料涂在紙上，立刻把精鹽或肥皂粉撒在事先設(shè)計(jì)