廣東省2022中考物理一輪復(fù)習(xí)第十三講電學(xué)微專題微專題7伏安法實驗命題點1電流與電壓電阻的關(guān)系課件2

1、第十三講 電學(xué)微專題微專題7伏安法實驗命題點1電流與電壓、電阻的關(guān)系第一頁，編輯于星期六：十點 三十二分。欄目導(dǎo)航玩轉(zhuǎn)廣東省卷10年中考真題實驗1 探究電流與電壓的關(guān)系實驗2 探究電流與電阻的關(guān)系實驗突破-科學(xué)探究素養(yǎng)提升第二頁，編輯于星期六：十點 三十二分。實驗突破-科學(xué)探究素養(yǎng)提升實驗視頻見超值配贈實驗裝置圖命題點1探究電流與電壓、電阻的關(guān)系共有命題點第三頁，編輯于星期六：十點 三十二分。 畫電路圖或連接實物圖(1)根據(jù)電路圖連接實物圖(2)根據(jù)要求補連實物圖2018.18(2)，2012.18(1)(3)改正實物圖錯誤接線 電路連接注意事項(1)連接電路前、拆除電路時開關(guān)應(yīng)斷開；(2)電

2、流表“”進“”出，串聯(lián)在電路中；電壓表“”進“”出，并聯(lián)在定值電阻兩端；(3)滑動變阻器“一上一下”串聯(lián)接入電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片移至阻值最大處；命題點2命題點3第四頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(4)閉合開關(guān)前，應(yīng)先進行試觸，同時觀察電表工作是否正常 閉合開關(guān)后電表指針異常偏轉(zhuǎn)的原因(1)指針反向偏轉(zhuǎn)(電表正負(fù)接線柱接反)；(2)指針偏轉(zhuǎn)過小(電表量程選擇過大)；2016.22(3)(3)指針超過最大刻度線(電表量程選擇過小) 滑動變阻器在電路圖中的作用(1)起到保護電路的作用；(2)探究電流與電壓關(guān)系時改變定值電阻兩端的電壓 電流表、電壓表的使用及讀數(shù)(見P112考點梳理)2

3、018.18(1)命題點4命題點5命題點6第五頁，編輯于星期六：十點 三十二分。實 驗1探究電流與電壓的關(guān)系(2018.18)命 題 點【設(shè)計與進行實驗】1. 控制變量法的應(yīng)用(控制定值電阻阻值不變，移動滑片，改變定值電阻兩端的電壓，觀察電流表示數(shù))2. 電路故障分析(見P118方法指導(dǎo))3. 使結(jié)論具有普遍性的操作(移動滑片，多測幾組電流和電壓值)第六頁，編輯于星期六：十點 三十二分。4. 實驗表格設(shè)計及數(shù)據(jù)記錄(注意：物理量帶單位、至少三組數(shù)據(jù))【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】5. 根據(jù)表格數(shù)據(jù)描繪IU圖像(先根據(jù)數(shù)據(jù)描點，然后將各點用光滑曲線連6. 根據(jù)表格數(shù)據(jù)或?qū)嶒瀳D像，總結(jié)實驗結(jié)論201

4、8.18(4)【交流與反思】7. 計算電阻阻值8. 實驗改進(1)從控制變量法的要求角度評估，實驗中未保持電阻不變；第七頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(2)從實驗簡便性角度評估，一定要方便進行多次測量；(3)探究電流與電壓關(guān)系實驗中，得出“電阻一定時電流隨電壓增大而減小”的原因是將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端9. 探究電流與電壓關(guān)系實驗中，將定值電阻換成小燈泡后不能得出正確結(jié)論的原因(燈絲電阻會隨溫度的升高而增大)10. 此實驗裝置還能完成的實驗(測量定值電阻的阻值、測電功率)實驗結(jié)論：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比第八頁，編輯于星期六：十點 三十二分。全國視野分層練例1題

5、圖甲例1在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”的實驗中：基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)小明連接的實物電路如圖甲所示，其中有一處連接錯誤，請在這根連接錯誤的導(dǎo)線上畫“”，并用筆畫線代替導(dǎo)線進行改正(2)開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，原因是_(選填“A”或“B”)A. 電流表沒調(diào)零 B. 電流表正負(fù)接線柱接反了A第九頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(3)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為3 V，電流表也有較大示數(shù)，小明閉合開關(guān)前遺漏的操作是_；修改連接后閉合開關(guān)，一段時間后忽然電壓表無示數(shù)、電流表示數(shù)變大，則電路中存在的故障可能是_(4)排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P的位置，目的是改變_，當(dāng)滑片

6、向左移動的過程中，電壓表示數(shù)_、電流表示數(shù)_(后兩空均選填“變大”“變小”或“不變”)將滑片移到阻值最大處定值電阻短路定值電阻兩端電壓變小變小第十頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(5)多次移動滑片，小明將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中：第5次測量時電流表示數(shù)如圖乙所示為_A.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖丙中畫出電壓隨電流變化的圖像由圖像可得電流與電壓的關(guān)系是_，實驗中定值電阻R的阻值為_.實驗序號12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.4變小 電阻一定時，通過電阻的電流和電阻兩端的電壓成正比5例1題圖第十一頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(6)同桌小華在做此實

7、驗時只測得前兩組數(shù)據(jù)，就得出了實驗結(jié)論，于是準(zhǔn)備整理器材結(jié)束實驗老師指出小華的實驗結(jié)論并不可靠，原因是_(7)實驗中_(選填“能”或“不能”)用小燈泡代替定值電阻進行上述實驗，原因是燈絲電阻會隨_的變化而改變(8)小明實驗中所用滑動變阻器的規(guī)格可能是_(填序號)A. 20 1 AB. 25 0.6 AC. 30 0.4 A能力提升沒有進行多次測量，得出的結(jié)論不具有普遍性不能溫度B第十二頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(9)實驗操作過程中，小明發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，且沒有滑動變阻器進行替換，經(jīng)過思考，小明找來幾節(jié)新干電池，也順利完成了實驗，他的做法是_(10)小華進行實驗時所選取的滑動變阻器規(guī)格

8、與小明選用的不同，實驗時發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑片，都無法使電壓表示數(shù)為0.5 V，原因是_,為了解決這個問題，可以采取的方法是_(寫出一種即可) 接入不同數(shù)量的干電池來改變電源電壓 滑動變阻器的最大阻值過小 減小電源電壓(或串聯(lián)一個電阻或換用最大阻值更大的滑動變阻器)第十三頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(11)同學(xué)小花進行該實驗時，移動滑片的過程中發(fā)現(xiàn)隨著電壓表示數(shù)的增大，電流表示數(shù)卻逐漸減小，檢查電路后發(fā)現(xiàn)她連接的電路存在問題，問題是_(12)實驗中我們認(rèn)為所用的電流表電阻為零，若考慮到電壓表的電阻對電路的影響，每次測出的電流表示數(shù)比通過定值電阻的實際電流_(均選填“偏大”或“偏小”)將電壓

9、表并聯(lián)在滑動變阻器兩端偏大第十四頁，編輯于星期六：十點 三十二分。實 驗2探究電流與電阻的關(guān)系2016.22(2)，2012.18命 題 點【設(shè)計與進行實驗】1. 控制變量法的應(yīng)用(控制電壓表示數(shù)不變，更換阻值不同的定值電阻，觀察電流表示數(shù))2. 電路故障分析(見P118方法指導(dǎo))2016.22(3)3. 更換更大阻值的定值電阻時，滑片移動方向判斷(根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知要使電壓表示數(shù)不變，滑動變阻器滑片向阻值大的方向移動)2012.18(2)4. 使結(jié)論具有普遍性的操作(更換阻值不同的定值電阻，記錄多組電阻值和電流值)第十五頁，編輯于星期六：十點 三十二分。5. 實驗表格設(shè)計及數(shù)據(jù)記錄(注意：

10、物理量帶單位、至少三組數(shù)據(jù))【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】6. 根據(jù)表格數(shù)據(jù)描繪IR圖像(先根據(jù)數(shù)據(jù)描點，然后將各點用光滑曲線連接)7. 根據(jù)表格數(shù)據(jù)或?qū)嶒瀳D像，總結(jié)實驗結(jié)論【交流與反思】8. 計算電阻阻值9. 實驗改進(1)從控制變量法的要求角度評估，實驗中未保持電壓不變；(2)從實驗簡便性角度評估，一定要方便進行多次測量10. 此實驗裝置還能完成的實驗(測量定值電阻的阻值、測電功率)實驗結(jié)論：導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比第十六頁，編輯于星期六：十點 三十二分。全國視野分層練例2題圖甲例2小張同學(xué)在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗器材有：學(xué)生電源(3 V不變

11、)、定值電阻4個(5 、10 、20 、30 各一只)，滑動變阻器M(10 1 A)、滑動變阻器N(20 1 A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整，要求滑片P向B端移動時電路中電流變大第十七頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(2)連接電路前開關(guān)應(yīng)_，滑片移到_(選填“A”或“B”)端，此時滑動變阻器的作用是_，實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是_(3)電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)，其原因可能是_(4)實驗開始時，小張在實驗過程中，先將5 的電阻連入電路中，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2 V，

12、并記下電流值接著斷開開關(guān)，將5 電阻更換成10 電阻(滑動變阻器滑片未動)，閉合開關(guān)后，接著應(yīng)做的操作是向_(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直至電壓表示數(shù)為_V，并記下此時電流表的示數(shù)斷開A保護電路控制定值電阻兩端的電壓保持不變定值電阻斷路左2第十八頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(5)保持電壓表示數(shù)為2 V的條件下重復(fù)進行實驗，其目的是_(6)多次更換定值電阻的阻值，實驗數(shù)據(jù)記錄如表.其中第3次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為_A，這里采用的研究方法是_(選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”) 多次測量，使結(jié)論更具普遍意義0.1控制變量法例2題圖乙實驗次數(shù)1234電阻/51020

13、30電流/A0.40.2 0.08第十九頁，編輯于星期六：十點 三十二分。老師看了小張記錄的實驗數(shù)據(jù)后指出其中一次數(shù)據(jù)是錯誤的，你認(rèn)為是第_次(選填實驗序號)，經(jīng)小張回憶，是由于他將阻值為20 的定值電阻換為30 的定值電阻時忘了_就讀取了電流值而造成的 為使能順利完成四組實驗，該實驗中選擇的滑動變阻器是_(選填“M”或“N”)去除錯誤的一次實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙中作出IR圖像根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：當(dāng)電阻兩端的電壓不變時，_4調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片N通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的阻值成反比例2題圖丙第二十頁，編輯于星期六：十點 三十二分。能力提升(7)小張認(rèn)為小明做出來的曲線圖不便直觀判斷

14、I與R的定量關(guān)系，于是對圖像中的坐標(biāo)進行了巧妙變換，從而直觀判斷出了I與R的關(guān)系你認(rèn)為小張的改進方法是：_(8)若實驗中不小心將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端，他_(選題“能”或“不能”)得到電流與電阻的正確關(guān)系利用此實驗電路圖還能完成的實驗有：_能測量定值電阻的阻值第二十一頁，編輯于星期六：十點 三十二分。玩轉(zhuǎn)廣東省卷10年中考真題類型探究電流與電壓、電阻的關(guān)系2018.18，2016.22(2)，2012.181. (2018省卷18題7分)在“探究電流跟電壓關(guān)系”的實驗中(1)如題圖a所示，甲為_，乙為_(均選填“電流表”或“電壓表”)第1題圖a電流表電壓表第二十二頁，編輯于星期六：十點

15、三十二分。(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將題圖b中電路連接完整，要求實驗過程中滑動變阻器的滑片P從右向左移動(導(dǎo)線不能交叉)第1題圖b第二十三頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(3)在實驗操作過程中保持_不變，閉合開關(guān)時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P做了三組實驗數(shù)據(jù)，如圖表所示，請根據(jù)該圖表中數(shù)據(jù)在題圖c中進行描點連線(4)對實驗數(shù)據(jù)進行分析，歸納出結(jié)論是_實驗次數(shù)物理量123電壓表U/V1.02.02.5電流表I/A0.110.200.26電阻 電阻不變時，(導(dǎo)體中的)電流與(導(dǎo)體兩端的)電壓成正比第1題圖c第二十四頁，編輯于星期六：十點 三十二分。2. (2012省卷18題6分)在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源(電壓恒為4.5 V)，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻(5 、10 、15 、20 )，兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20 2 A”、“50 1 A”)，導(dǎo)線若干(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇)第2題圖第二十五頁，編輯于星期六：十點 三十二分。(2)小李實驗時，在a、b間先接入5 的電阻，閉合開關(guān)，移