《英語聽說》課程教學大綱

1、英語聽說課程教學大綱課程名稱：英語聽說 English Listening and Speaking課程編碼： 6372F001 學分： 2 總學時：36說 明【課程簡介】本課程以培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力為最終目標。培養(yǎng)學生英語聽力的同時著重發(fā)展學生的英語表達能力。使學生在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行信息交流，同時增強其自主學習能力和綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要?！菊n程性質(zhì)】專業(yè)方向課【適用專業(yè)】漢語國際教育專業(yè)【教學目標】培養(yǎng)學生聽懂基本語言單位，如語音、字母、數(shù)字、單詞、句型等。逐步增強在語篇水平上的理解能力和熟練程度。提高學生對所聽內(nèi)容的分析、歸納、綜合

2、和推斷能力?！鞠刃拚n程要求】大學英語大學英語大學英語【能力培養(yǎng)要求】培養(yǎng)學生聽懂熟悉話題的簡短獨白和對話。主要包括理解主旨和要義的能力，獲取具體的、事實性信息的能力，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度的能力。同時要求學生具備一定的口語表達的能力。主要包括詢問或傳遞事實性信息的能力，表達意思和想法的能力，應(yīng)做到語音、語調(diào)自然、語言運用得體、使用有效的交際策略等。【學習總量】總學時36學時，其中理論18學時，實踐18學時，自主學習108學時?！窘虒W方法與環(huán)境要求】本課程主要采用講授法和討論法相結(jié)合的形式。以學生視，聽為主，老師主要介紹一些聽說技巧，幫助學生歸納一些知識如日常生活上的常用詞，或是關(guān)于某一類

3、專題方面的常用詞。同時，課上進行適當?shù)姆纸M討論,學生就特定問題發(fā)表觀點。教學環(huán)境應(yīng)為可以播放視頻及音頻的多媒體教室?！緦W時分配】序號內(nèi) 容學 時 安 排小計理論課時實驗課時實踐課時習題課時1Unit 1 Gender and Society3362Unit 2 Human Migration3363Unit 3 Fascinating Planet2244Unit 4 Making a Living, Making a Difference2245Unit 5 World of Words2246Unit 6 Our Relationship with Nature2247Unit 7 Tra

4、ditional and Modern Medicine2248Unit 8 Emotions and Personality224總 計181836【教材與主要參考書】教 材：國際交流英語視聽說，Becky Tarver Chase(美)，外語教學與研究出版社，2014年2月，第1版參考書：【1】新時代交互英語（第四版）視聽說，宮力，清華大學出版社，2015年7月，第4版【2】新實用英語視聽說教程（第4冊），史作政，中國人民大學出版社，2015年7月，第1版大綱內(nèi)容Unit 1 Gender and Society【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽

5、力材料1 A Lecture 和聽力材料2 A Conversation Between Classmates掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“Rules and expectation for different genders”?！緝?nèi)容提要】1.Exploring the theme: Discussing gender roles. 2.Analytical listening: Listening 1: A Lecture Listening 2: A conversation Between Classmates 3.Talking a

6、bout rules and expectations for different genders4.Viewing the world: Wadaabe（沃達貝） 【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Expressing and explaining opinions on gender roles.教學難點：Critical thinking skill: Relating information to personal experience; using a organizer to compare things; arguing for and again

7、st opinions using reasons.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成情況，并對難點作簡單講解。 Unit 2 Human Migration【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1A PowerPoint Lecture和聽力材料2 A Small Group Discussion；掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“immigration cases studies”。【內(nèi)容提要】1. Exploring th

8、e theme: Discussing reasons for human migration 2. Analytical listening: Listening 1: A PowerPoint Lecture Listening 2: A Small Group Discussion3. Sharing your ideas: Immigration cases studies4. Viewing the world: Turkish Germany【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Asking for reasons; presenting informa

9、tion; using visuals.教學難點：Critical thinking skill: Understanding visuals (a line graph); assessing information; proposing solutions to a problem.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成情況，并對難點作簡單講解。 Unit 3 Fascinating Planet【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1 A Documentary 和聽力材料

10、2 An Informal Conversation；掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“Talking about advantages and disadvantages ”?！緝?nèi)容提要】1. Exploring the theme: Discussing fascinating Scenes in National Parks2. Analytical listening: Listening 1: A Documentary Listening 2: An Informal Conversation3. Sharing your ideas

11、: Talking about advantages and disadvantages 4. Viewing the world: The Lava Link【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Talking about causes and effects responding to suggestions; creating a legend about scenic spots; responding to suggestions.教學難點：Critical thinking skill: Practicing using words and phrase

12、s to indicate causes and effects; categorizing information using a T-chart; deducing meaning from context.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成情況，并對難點作簡單講解。Unit 4 Making a Living, Making a Difference【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1 A Guest Speaker和聽力材料2 A Class Question a

13、nd Answer Session；掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“Asking questions about charity organizations”?！緝?nèi)容提要】1. Exploring the theme: Discussing ways of making a living2. Analytical listening: Listening 1: A Guest Speaker Listening 2: A Class Question3. Sharing your ideas: Asking questions about ch

14、arity organizations4. Viewing the world: The business of cranberries【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Giving opinions using indirect questions; showing interest in what a speaking is saying.教學難點：Critical thinking skill: Discussing advantages and disadvantages of owing ones business.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課

15、下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成情況，并對難點作簡單講解。Unit 5 A World of Words 【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1 A Lecture和聽力材料2 A Class Discussion Session；掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“talking about Pros and Cons of Traveling to UNESCO cities of Literature”?！緝?nèi)容提要】1. Exploring the the

16、me: Discussing writers and their works2. Analytical listening: Listening 1: A Lecture Listening 2: A Class Discussion Session3. Sharing your ideas: Talking about Pros and Cons of Traveling to UNESCO cities of Literature4. Viewing the world: History written in Clay【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Ask

17、ing negative questions; expressing personal preferences; giving summary.教學難點：Critical thinking skill: Interpreting information on a timeline; appreciating literature; using a graphic organizer to recall knowledge; applying information from notes.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成

18、情況，并對難點作簡單講解。Unit 6 Our Relationship with Nature【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1 A Lecture 和聽力材料2 A Conversation；掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“comparing attractions using comparatives and superlatives”?！緝?nèi)容提要】1. Exploring the theme: Discussing relationships between people and na

19、ture2. Analytical listening: Listening 1: A Lecture Listening 2: A Conversation3. Sharing your ideas: Comparing attractions using comparatives and superlatives4. Viewing the world: Horses【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Making comparisons; using a graphic organizer to plan a presentation.教學難點：Critic

20、al thinking skill: Reflecting on ones own culture; drawing conclusions following a talk; making inferences from a statement.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成情況，并對難點作簡單講解。Unit 7 Traditional and Modern Medicine【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1 A Conversation in a profess

21、ors office和聽力材料 2 A Conversation between friends掌握：在理解的基礎(chǔ)上，完成聽力材料的所有練習；運用：根據(jù)聽力內(nèi)容進而自由討論話題“evaluating claims about public health”。【內(nèi)容提要】1. Exploring the theme: Discussing traditional cures and high-tech solutions2. Analytical listening: Listening 1: A Conversation in a professors office Listening 2: C

22、onversation between friends3. Sharing your ideas: Evaluating claims about public health4. Viewing the world: Wild health【教學重點與難點問題】教學重點：Speaking skills: Discussing health issues; making claims; making suggestions for home remedies; ending a conversation.教學難點：Critical thinking skill: Relating content

23、 to personal experience; contrasting two people using a T-chart; inferring meaning from a conversation; summarizing information form notes. Using evaluation form to evaluate a presentation.【自主學習的任務(wù)與檢查方式】 學生課下完成Further listening 1,2 , 課堂上檢查習題完成情況，并對難點作簡單講解。Unit 8 Emotions and Personality【教學目的和要求】了解：了解本單元主題圖片的意義及其相關(guān)背景知識；理解：理解聽力材料1 A Radio Interview 和聽力