部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件《古詩(shī)三首》2精品2套

1、4.古詩(shī)三首古詩(shī)積累 詠柳 （唐代）賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 春日 （宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春古詩(shī)積累 小池 （宋代）楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方 （宋代）楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 夏古詩(shī)積累 秋夕 （唐代）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?秋思 （唐代）張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。秋古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人 （唐代

2、）劉長(zhǎng)卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 江雪 （唐代）柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬 山行 （唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。作者簡(jiǎn)介 杜牧（803852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的詩(shī)文集樊川文集共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。（3

3、）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。寒 徑 斜 霜 hn jn xi shun 讀一讀：山行：在山上行走。遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。寒山：深秋時(shí)節(jié)的山（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實(shí)指秋天的山）。石徑：石子的小路。斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。字詞解釋字詞解釋生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。車：轎子。 坐：因?yàn)椤?愛(ài)：真愛(ài)，留戀。楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。紅于：比更紅。本文指霜葉紅于二月花。會(huì)寫的字寒 徑 斜 霜 譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地方有幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林

4、晚，霜葉紅于二月花。 譯文：停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。讀一讀 （1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。 （2）寫：寫一首小詩(shī)或一篇日記，用自己的親眼所見(jiàn)和親身感受表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。 （3）找：另找一首描寫秋天的詩(shī)，試著理解，體會(huì)作者的情感。 （4）學(xué)：收集杜牧的詩(shī)，借助資料進(jìn)行自學(xué)。自選作業(yè)：第二課時(shí)贈(zèng)劉景文 作者：蘇軾 古時(shí)候，有一個(gè)人叫劉景文，他是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、不怕困難的人。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)50多歲了，可是卻沒(méi)有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂(lè)，心情很不好。他的

5、好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹立信心。 zn li i j cn 贈(zèng) 劉 蓋 菊 殘jn chn yu o j君 橙 猶 傲 橘讀一讀 贈(zèng)劉景文 宋蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時(shí)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 會(huì)寫的字贈(zèng) 劉 蓋 菊 殘 君 橙第三課時(shí)送 挑 sn tio 讀一讀：會(huì)寫的字送 挑 夜書所見(jiàn) 宋葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。讀出節(jié)奏知有兒童挑促織。 夜深籬落一燈明。 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。理解詞語(yǔ)蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹?？颓?/p>

6、：旅客思鄉(xiāng)之情。 葉紹翁是福建人，小時(shí)侯被送給浙江的一個(gè)葉氏的人家做兒子。他的爺爺原來(lái)是朝廷的一位大官，因?yàn)槌⒄儯艿絼e人的迫害，所以他的整個(gè)家族受到牽連，他的家變得凄慘不堪。他的爸爸媽媽不得不把他送給別人。 泊船瓜洲 (宋代)王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 你眼中的秋天是怎樣的？蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 秋天是美麗的季節(jié)，但同時(shí)也是容易引起人們愁思的季節(jié)，古代詩(shī)人也發(fā)出了這樣的感慨！ 今天我們要一起學(xué)習(xí)大詩(shī)人王維和葉紹翁的詩(shī)歌，從他們的詩(shī)歌中去感悟他們內(nèi)心的世界。 九月九日憶山東兄弟 王維 （唐） 夜書所見(jiàn)

7、 葉紹翁（南宋）夜書所見(jiàn) 宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟 唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。的？學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：1、先將詩(shī)的內(nèi)容讀準(zhǔn)確，讀流暢。2、根據(jù)提供的注釋試著理解詩(shī)句的意思，有的需要補(bǔ)充或調(diào)整。3、體會(huì)詩(shī)中所包含的情感。4、試著背誦。九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見(jiàn) 宋 葉紹翁你知道葉紹翁嗎？ 同學(xué)們，大家上午好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩(shī)人。我是江湖派詩(shī)

8、人，我的詩(shī)以七言絕句最佳，有的寫江南水鄉(xiāng)景色，很有風(fēng)味；有的寫田家生活片段，耐人尋味。我寫的游園不值最為著名，歷來(lái)為人們所傳誦?！皯?yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！睔v來(lái)為人們所傳誦。這下你們了解我了吧？和我一起走進(jìn)夜書所見(jiàn)吧！夜書所見(jiàn)葉 紹 翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 為什么作者用“蕭蕭”這個(gè)詞語(yǔ)，有什么特殊含義？表達(dá)了一種凄清、悲涼的心境，詩(shī)歌是有意境的，作者開頭就營(yíng)造了一種孤寂的氛圍。 有孤單凄冷之情、有思念家鄉(xiāng)之情不同的讀者會(huì)產(chǎn)生不同的情感，作者的高明之處就是表達(dá)了自己的心情，觸發(fā)了讀者的遐想。 這場(chǎng)景作者可能在兒時(shí)也和自己的小伙伴經(jīng)歷過(guò)。想起了自己的家鄉(xiāng)和童年的生活，思鄉(xiāng)之情更加強(qiáng)烈了。九月九日憶山東兄弟 王維 （唐） 夜書所見(jiàn) 葉紹翁（南宋）夜書所見(jiàn) 宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟 唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。的？九月九日憶山東兄弟 夜書所見(jiàn)相同點(diǎn)（主題相同）思念故鄉(xiāng) 思念親人不同點(diǎn)（表達(dá)方式不同）由佳節(jié)的思念之情想到重陽(yáng)節(jié)的登高、插茱萸之景。由情入景由梧葉、秋風(fēng)、兒童、促織、籬落、燈等景物觸發(fā)了思念之情。由景入情 說(shuō)一說(shuō)