六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《唯一的聽(tīng)眾》課件ppt

1、11 唯一(Yi)的聽(tīng)眾點(diǎn)此播(Bo)放視頻第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。字詞正(Zheng)音檢(Jian)查預(yù)習(xí)(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yuqinhiylig點(diǎn)此播放視頻第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。檢查預(yù)習(xí)(Xi)(二)白(Bai)癡：病，患者智力低下，動(dòng)作遲鈍，輕者語(yǔ)言機(jī)能不健全，重者起居飲食不能自理?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名聲。詞語(yǔ)積累點(diǎn)此播放視頻第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。感受(Shou)音樂(lè)之美思鄉(xiāng)(Xiang)曲點(diǎn)此播放視頻第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。感受音樂(lè)之(Zhi)美我的祖(Zu)國(guó)點(diǎn)此播放視頻第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。朗讀課文(Wen)，歸納主要內(nèi)

2、容 本文記敘了“我”在一位音樂(lè)(Le)教授真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。第六頁(yè)，共二十一頁(yè)?！拔?Wo)”的成長(zhǎng)道路通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我在音樂(lè)方面發(fā)生的變化?！鞍装V”、沮喪充滿(mǎn)了神圣感、沮喪羞愧、興奮重(Zhong)拾自信、勤奮讓人大吃一驚無(wú)法割舍、熟練點(diǎn)此播放視頻第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這(Zhe)么大的變化？這都是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和(He)無(wú)私幫助的結(jié)果。點(diǎn)此播放視頻第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。1、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言(Yan)的詞句，讀一讀?！笆俏掖驍_了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天

3、早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：茫上业?De)耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！薄耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。2、瀏(Liu)覽課文，找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。平靜3、描寫(xiě)老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平(Ping)靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。 老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切(Qie)和鼓勵(lì)。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切(Qie)和鼓勵(lì)，讀出了老人

4、為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是(Shi)平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。句子理(Li)解第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼(Ji)續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？） 老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)(Dui)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿(mǎn)了快樂(lè)。老人的

5、話(huà)讓“我”有了面對(duì)(Dui)老人拉琴的勇氣。第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。2、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記(Ji)她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記(Ji)她是一個(gè)聾子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)(Ge)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流?！拔摇睂?duì)老人的感激之情溢于言表。第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。 這句話(huà)寫(xiě)(Xie)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)(Ting)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？）第十

6、六頁(yè)，共二十一頁(yè)?；仡檭?nèi)容，思考(Kao)問(wèn)題1、文中的“唯一(Yi)的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)？2、為什么稱(chēng)她為“唯一”的聽(tīng)眾呢？第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)?！拔ㄒ坏穆?tīng)(Ting)眾”老婦人（老教授）這里用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無(wú)私的幫助，使我樹(shù)立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。你就(Jiu)是我的唯一！點(diǎn)此播放視頻第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。課 文(Wen) 主 旨 本文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望(Wang)重的老教授的敬佩、感激之情。第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我漸漸奏出真正(Zheng)的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 平