德伊芬德里奇的舍-幼兒園大班美術(shù)教案

1、Word - 4 -德伊芬德里奇的舍-幼兒園大班美術(shù)教案大班上學(xué)期美術(shù)教案德伊芬德里奇的舍作品分析及觀賞定位德伊芬德里奇的農(nóng)舍(見壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭聞名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡(jiǎn)潔、安靜、和睦是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在容易的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳動(dòng)組合，描繪出一幅幅彌漫抱負(fù)主義和奧秘主義的藝術(shù)畫面。在作品德伊芬德里奇的農(nóng)舍中，蒙德里安用簡(jiǎn)潔的筆觸和色彩描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以平息、安閑的感觸;樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，彌漫了“安靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思量。為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教導(dǎo)的價(jià)值，我們把這節(jié)

2、美術(shù)觀賞活動(dòng)定位在繪畫語(yǔ)言的要素之一構(gòu)圖上。目的是引領(lǐng)幼兒觀看、體味畫家對(duì)作品的空間支配，對(duì)物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫中浮現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式掙脫了地平線，開頭表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四周八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開頭具有層次感，他們還會(huì)試試運(yùn)用圖形間的互相遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系?；诖蟀嘤變旱哪挲g特點(diǎn)和進(jìn)展水平，德伊芬德里奇的農(nóng)舍的觀賞定位有利于提升幼兒對(duì)作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看作品內(nèi)容，感觸作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。2.觀賞畫面平息、安閑

3、的意境之美。3.運(yùn)用德伊芬德里奇的農(nóng)舍的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表述自己感覺到的美妙事物?；顒?dòng)預(yù)備：米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙;水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。預(yù)設(shè)提問：1.你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的?2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺?活動(dòng)重點(diǎn)：1.地平線位置略低于中線，表述了繪畫主體是地面物體。2.倒影中景物與地面上景物是上下對(duì)稱的。3.倒影中物體是相對(duì)簡(jiǎn)潔含糊的。活動(dòng)難點(diǎn)：描繪出水中倒影對(duì)有的幼兒是困難的，他們簡(jiǎn)單在創(chuàng)作中畫順了，因此，需要老師在觀賞過程中故意識(shí)地引領(lǐng)其認(rèn)真分辨，并在創(chuàng)作過程中注重個(gè)別輔導(dǎo)?；顒?dòng)過程：1.觀賞作品。(

4、1)引領(lǐng)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。引領(lǐng)重點(diǎn)：觀看畫面，感知主要內(nèi)容。你從這幅畫中都看到了什么?(房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。)天氣怎樣?你從哪里看出來的?(天氣很好，由于有云彩。)認(rèn)真看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同?(水里的不如地面上的清晰，色彩也淺一些。)老師提醒：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要體現(xiàn)顏色與線條的虛實(shí)、繁簡(jiǎn)的區(qū)分。你們覺得這幅畫畫的是什么時(shí)節(jié)，為什么?(冬天，由于樹枝光禿禿的，沒有樹葉。)(2)引領(lǐng)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。引領(lǐng)重點(diǎn)：觀看、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體味構(gòu)圖所顯示的意境。你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎?畫家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對(duì)稱的。)這種構(gòu)圖方式帶給你什么感觸?(感覺很舒適;很美;很寧?kù)o，很穩(wěn)定。)畫面中每棵樹的姿勢(shì)一樣嗎?畫家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化，畫面顯得活潑一些。)老師提醒：在平衡中找變化，增強(qiáng)畫面的生動(dòng)感。畫面中樹枝旁邊飛行的小鳥使你想到什么呢?(這里的人可能比較少，比較寧?kù)o，小鳥可以自由拘束地飛行。)老師提醒：可以從側(cè)面反映環(huán)境的狀況以及表述的情緒，比如歸巢的小鳥和