衡陽衡陽縣幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試教師考試測試試題及答案

1、第 頁 衡陽衡陽縣幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試教師考試測試試題及答案一、單選題1某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法（）A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語言能力D.正確，打牢了幼兒的知識基礎(chǔ) 答案：A解析：幼兒園教育強調(diào)保教結(jié)合，過早呈現(xiàn)沒有生活常識相銜接的唐詩，不契合兒童的認知方式，違背了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。 2公達律師事務(wù)所以為案件的被告進行有效辯護而著稱，成功率達90%以上。老余是一位以專門為離婚案件的當(dāng)事人成功辯護而著稱的律師。因此，老余不可能

2、是公達律師事務(wù)所的成員。以下哪項最為確切地指出了上述論證的漏洞?（） A.公達律師事務(wù)所具有的特征，其成員不一定具有B.沒有確切指出老余為離婚案件的當(dāng)事人辯護的成功率C.沒有確切指出老余為刑事案件的當(dāng)事人辯護的成功率D.沒有提供公達律師事務(wù)所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源答案：A解析：上述論證的邏輯是：公達律師事務(wù)所具有某種特征而老余不具有，因此，老余不是公達律師事務(wù)的成員。這一論證的漏洞是集合體誤用，選項A正確地指出了這一點。所以本題的正確答案為A。 3“俄國詩歌的太陽”指的是（）。 A.普希金B(yǎng).萊蒙托夫C.屠格涅夫D.契訶夫答案：A解析：普希金是俄國著名的文學(xué)家、偉大的詩人、小說家，及現(xiàn)代俄國文學(xué)的創(chuàng)始

3、人，是19世紀(jì)俄國浪漫主義文學(xué)的主要代表，同時也是現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被高爾基譽為“俄國詩歌的太陽”。 4陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。 A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識D.過硬的教學(xué)基本功答案：B5完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對教師實行每（）年一周期的全員培訓(xùn)。 A.三B.四C.五D.六答案：C解析：根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)第十七章規(guī)定加強教師隊伍建設(shè)提出，要完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)。所以本題的正確答案為

4、C。 6違背了發(fā)展性教師評價的原則的是（）。 A.全員評價與全面評價B.單項評價與綜合評價相結(jié)合C.具有導(dǎo)向性和科學(xué)性D.公開化、透明化答案：D解析：發(fā)展性教師評價除了具備教師評價的科學(xué)性、導(dǎo)向性、客觀性、教育性、可行性、量質(zhì)性、民主性、改進性等原則外，還有自己的幾條獨特性原則：(1)發(fā)展性原則。教師評價的根本目的已不再是為了獎懲教師，而是為了促進教師和學(xué)校未來的發(fā)展，教師評價結(jié)果要與教師的獎懲嚴(yán)格分隔開來。(2)“三全”原則，即全員評價、全程評價和全面評價。(3)保密性原則。教師評價的材料應(yīng)視為教師個人的保密文件，嚴(yán)格限制無關(guān)人員接觸這些材料。(4)雙向性原則。 7從倫理學(xué)的角度看，幼兒教師

5、要公正地對待幼兒，首先是要真正（）。 A.給幼兒權(quán)利B.教給幼兒知識C.尊重和信賴幼兒D.尊重幼兒家長答案：C解析：幼兒教師平等地對待幼兒實際上也就是教育學(xué)中常說的要樹立正確的師生觀的問題。從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待幼兒，首先是要真正尊重和信賴幼兒。 8某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測驗他們的測驗成績呈現(xiàn)為：小趙沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。 請問，小張、小王、小趙、小丁、小李測驗成績誰最高?（ ） A.小丁B.小王C.小趙D.小張答案：A解析：由題干可知小李小趙，小趙小王小張，小丁小李，即小丁小李小趙小王小張。故答案選A。

6、 9在使用Word編輯文檔時，當(dāng)光標(biāo)在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是( ) A.把第二段的第一個字符刪除掉B.僅刪除第一段最末行的最后一個字符C.把第一段落和第二段落合并成了一個段落D.把第一段落全部刪除答案：C解析：Delete表示刪除光標(biāo)后面的一個字符，當(dāng)光標(biāo)在第一段落的段落末時，按Delete鍵表示刪除了換行符，把兩個段落合并為一個段落。 10在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個“En”圖標(biāo)（ ） A.它沒有任務(wù)作用B.它是任務(wù)欄的標(biāo)識C.它是某一窗口的提示符D.它是輸入法圖標(biāo)說明當(dāng)前輸入方式為英文答案：D解析：在Windows桌面上有一個任務(wù)欄，任

7、務(wù)欄上包括【開始】圖標(biāo)和其他正在執(zhí)行的程序的圖標(biāo)，一般在右下角還有其他圖標(biāo)，如喇叭圖標(biāo)、輸入法圖標(biāo)和時間圖標(biāo)等，其中圖標(biāo)“En”是輸入法圖標(biāo)，它說明當(dāng)前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標(biāo)產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。 11甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊能進入決賽?！币艺f：“如果x球隊能進入決賽，那么Y球隊也能進入決賽?！北f：“我看Y球隊不能進入決賽，但x球隊能進入決賽。”丁說：“X球隊不能進入決賽?！比绻娜酥兄挥幸蝗耸菍Φ?，那么可以推出( )A.x和Y球隊都能進入決賽B.X球隊不能進入決賽，Y球隊能進入決賽C.X和Y球隊

8、都不能進入決賽D.X球隊能進入決賽，Y球隊不能進入決賽答案：D解析：乙和丙矛盾，必有一真。甲錯，可知Y球隊不能進入決賽。丁錯，可知x球隊能進入決賽。 12被譽為“氣體化學(xué)之父”的化學(xué)家是( ) A.普利斯特里 B.舍勒C.卡文迪許 D.哈伯答案：A解析：由于普利斯特里對氣體研究的卓著成就，所以他被稱為“氣體化學(xué)之父”。 13亞洲流經(jīng)國家最多的河流是( ) A.長江 B.恒河C.印度河 D.湄公河答案：D解析：瀾滄江流出中國國境以后的河段稱湄公河，發(fā)源于中國唐古拉山的東北坡，自北向南流經(jīng)緬甸、泰國、老撾、柬埔寨和越南等共六個國家。 14農(nóng)業(yè)考古學(xué)家可以重新發(fā)掘出我們祖先被遺忘的智慧。例如，納巴塔

9、人在兩千年之前占據(jù)著險惡的內(nèi)蓋夫沙漠，他們把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中。這一方法被用來重建這一地區(qū)的古代農(nóng)場，這些農(nóng)場現(xiàn)在也能生產(chǎn)出很高的谷物產(chǎn)量。上述文字中“方法”一詞是指（）。 A.納巴塔人占據(jù)險惡的內(nèi)盞夫沙漠B.納巴塔人興建灌溉溝渠和蓄水池C.納巴塔人用大暴雨的雨水來灌溉D.重建這一地區(qū)的古代農(nóng)場答案：C解析：這道題看似考查“方法”一詞的含義，實則是對之前“這個”代詞的指代考查。根據(jù)臨近原則，不難判斷答案應(yīng)該就在“這一方法”的前一句，即“把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中”，簡單地說就是“用大暴雨的雨水進行灌溉”，所以本題的正確答案為C。

10、 15三字經(jīng)中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）。A. 孔融B. 馬融C. 苻融D. 祝融答案：A解析：“融四歲，能讓梨”講的是孔融讓梨的故事。 16下列選項中，與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關(guān)系相同的是()。A.“鋼筆”與“文具”B.“電腦”與“微機”C.“電視”與“冰箱”D.“教具”與“黑板” 答案：A解析：“電磁爐”和“家用電器”是包含關(guān)系，后者包含前者。“鋼筆”和“文具”是包含關(guān)系，后者包含前者?！半娔X”和“微機”是包含關(guān)系，前者包含后者?！半娨暋焙汀氨洹笔侨愱P(guān)系。“教具”和“黑板”是包含關(guān)系，前者包含后者。 17教師的根本任務(wù)是（ ），全面實現(xiàn)教育目的。A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí) B

11、.教書育人C.班主任工作 D.教學(xué) 答案：B解析：從廣義上講，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過專門訓(xùn)練、在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專門人員。教師是學(xué)校教育工作的主要實施者，根本任務(wù)是教書育人。 18()是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A.創(chuàng)新教育B.義務(wù)教育C.全面教育D.素質(zhì)教育 答案：D解析：1997年國家教委印發(fā)的關(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見指出：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)我國教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)

12、生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。” 19“每一個兒童都有被愛的權(quán)利.都應(yīng)該得到充分的發(fā)展。”這是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！边@兩句話表明教師要做到()。 A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí) 答案：B解析：【知識點】教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生要求：教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公

13、正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟.做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、不受苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。李老師的行為正是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。 20韓老師在回家的路上撿到了一名四歲孤兒.公安局無法查明其父母或者其他監(jiān)護人,他決定將該孤兒送往由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)。這種做法的依據(jù)是()。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法C.中華人民共和國義務(wù)教育法D.中華人民共和國未成年人保護法 答案：D解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法第四十三條規(guī)定，對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及

14、其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)。 21路邊有四種不同的樹排成一行，已知：松樹與柏樹相鄰。楊樹與柏樹不相鄰，楊樹與梧桐樹不相鄰。 由此可以推出，與梧桐樹相鄰的是（）。 A.是松樹B.是柏樹C.可能是楊樹D.可能是松樹 答案：B解析：題干考查樸素邏輯的位置關(guān)系問題，楊樹不與柏樹相鄰，不與梧桐相鄰，因此，楊樹只能與松樹相鄰且在兩側(cè)邊緣，所以只剩下兩個位置，所以梧桐與柏樹一定相鄰。 22關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是（）A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應(yīng)社區(qū)需要。服務(wù)社區(qū)C.社區(qū)教育形式多樣D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的兒童 答案：D解析：社區(qū)教育不只面向

15、該社區(qū)的兒童。 23某幼兒園利用“兒童節(jié)”向家長拉贊助，并且將其中的大部分贊助用于發(fā)放教師的勞務(wù)費。這種做法違背的教師職業(yè)道德中的()。 A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛幼兒C.教書育人D.為人師表答案：D24根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)()。A.關(guān)心集體，愛護公物B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動 答案：A解析：A【解析】我國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)

16、當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團緒的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 25中國古代記載的物理學(xué)知識包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)知識的著作是（

17、 ）。A.營造法式B.夢溪筆談C.墨子*墨經(jīng)D.天工開物 答案：C解析：墨經(jīng)是墨子一書中的重要組成部分，書中自然科學(xué)的知識十分豐富，有我國最早的關(guān)于幾何學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)知識的記載，包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)等。 26第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家迅速發(fā)展的根本原因是()。 A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整B.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本改變C.資本主義的殖民擴張D.新的科技革命的興起答案：D解析：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整是二戰(zhàn)后資本主義迅速發(fā)展的重要原因，但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。 27辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人，他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨特的()。 A.易安體B.東坡體

18、C.樵歌體D.稼軒體答案：D解析：辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人，字幼安，號稼軒，一生主張抗金，其獨特的詞作風(fēng)格被稱為“稼軒體”。【點撥】易安體主要是指宋代女詞人李清照(號易安居士)的詞作風(fēng)格，以尋常語入詞是其最突出的特點。東坡體是蘇軾(號東坡居士)詩詞作品的風(fēng)格。樵歌體，又稱“朱希真體”，是指宋代詞人朱敦儒作品的風(fēng)格。 28特級教師寧鴻彬在教學(xué)中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見。這樣做的理由是因為()A.學(xué)生是獨特的人B.學(xué)生是發(fā)展中的人C.學(xué)生是具有獨立意義的人D.學(xué)生是具有主觀能動性的人 答案：B解析：題干中教師的做法體現(xiàn)了容錯教育的思想，學(xué)生犯錯是在所難免的

19、，只要吸取錯誤中的教訓(xùn)才會更好地成長。這樣做是因為這位教師從長遠的目標(biāo)考慮，把學(xué)生看成發(fā)展中的人和完整的人來對待。 29學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，學(xué)校對李某可以采取的管教方式是()。 A.收養(yǎng)教育B.強制勸退C.開除學(xué)籍D.批評教育答案：D解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第二十七條規(guī)定，“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除?！?30（2021年上半年真題）“小人國”“大人國”的故事富于想象，出自18世紀(jì)英國作家斯威夫特的一部小說。這部小說是（）。 A.海的女兒B.格列佛游記C.魯濱遜漂流記D.湯姆索亞歷險記 答案：B解析：格列佛游記是英國作家喬納森斯威夫特（又譯為江奈生

20、斯威夫特）創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，第一卷為“利立浦特（小人國）”，第二卷為“布羅卜丁奈格（大人國）第三卷為“勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記”，”第四卷為“慧骃國游記”。 二、材料分析題31閱讀下面材料，回答問題。洋洋的爸爸是某企業(yè)的董事長，經(jīng)常給李老師送禮，李老師非常喜歡洋洋，即使洋洋犯了錯誤李老師也不會責(zé)備他。蘭蘭是班里的“小公主”最漂亮，李老師經(jīng)常抱抱蘭蘭、親親蘭蘭，非常喜歡她。姍姍是班里的一個普通孩子也想讓老師抱抱，于是姍姍鼓起勇氣對李老師說：“老師，您也抱我一下?”李老師說：“走開，看你那兩筒鼻涕，好臟!”姍姍幼小的心靈受到了傷害，忍不住放聲大哭。李老師說：“愛

21、哭鬼，就會哭!”請從教師職業(yè)道德角度，評析李教師的保育行為。解析：李老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的要求。李老師的行為不符合教師思想行為規(guī)范。因為洋洋爸爸有錢，蘭蘭漂亮，李老師就喜歡她，李老師沒有做到關(guān)愛每一個學(xué)生，在具體的教育實踐活動中沒有做到教書育人，更沒有樹立正確的人生觀和價值觀，違反愛崗敬業(yè)的要求。李老師的行為不符合教師教學(xué)行為規(guī)范。因為學(xué)生家境貧富差距和相貌不同，李老師就以此去挖苦諷刺學(xué)生，沒有做到一視同仁，損害了幼兒的人格。同時，教師沒有做到以身作則，她的這種嫌貧愛富的行為會給幼兒留下不良的示范。李老師的行為不符合教師語言行為規(guī)范。“走開，

22、看你那兩筒鼻涕，好臟!”這樣的話語有明顯的諷刺和挖苦的意味，不符合教師的言語行為規(guī)范要求。 32某市大班在幼兒園的倡議及班主任老師的指導(dǎo)下，成立了一個“學(xué)雷鋒活動小組”，有成員16人，均是不滿7周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一“五保戶”家做好事。事前未告知班主任及幼兒園。誰知在打掃衛(wèi)生時，女幼兒趙小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，趙的父母要求幼兒園賠償部分醫(yī)藥費。但幼兒園認為趙摔傷是她自己不小心所致，與幼兒園無關(guān)。 問題：(1)小娟摔傷幼兒園該不該承擔(dān)賠償責(zé)任?為什么?(2)趙小娟的監(jiān)護人該是誰?監(jiān)護人在以上事件中有什么過錯?應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任?(3)你認為以上事件該怎樣正確處理?(解析：33材料： 郭老師在上課時，讓孩子們起來回答問題。這時候，幼兒紛紛舉手要求回答。郭老師看著孩子們的積極反應(yīng)很高興，請了很多小朋友站起來回答。這時候聽課教師發(fā)現(xiàn)班里最淘氣的小明哭了。聽課教師很納悶，心想：小明這是怎么了?怎么哭了呢?這時，只見郭老師很生氣地說：“你哭，你哭，我還是不讓你起來回答，誰讓你平時不聽話的?！毙∶髀犃斯蠋煹脑?，低著頭哭得更傷心了。 問題： 請從職業(yè)理念的角度，評析郭老師的行為。(14分) 解析：郭老師的行為是錯誤的，違背