2022年乙型肝炎預防教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案乙型肝炎預防教案1、教學內(nèi)容 同學們在此之前已經(jīng)學習了微生物概述及病毒概述,此 次課是由面到點的學習,其重點更加突出,并且通過此次課 的學習,也為護生們將來學習相關傳染病臨床及護理學學問 奠定了基礎,可謂承上啟下；2、學情分析 中同學年齡較小,文化基礎薄弱,而在同學們所要接觸 的大多是“ 看不見、摸不著” 的病原生物,理論學問專業(yè)性 強且較為抽象,同學們普遍反映難學、難懂、過于抽象化,甚至有部分同學顯現(xiàn)厭學心情；所以,如何將抽象的內(nèi)容形 象化,如何將生澀的專業(yè)術語通俗化,如何激發(fā)同學的學習 愛好,發(fā)揮同學主動性,從而達成教學目標,完成預防乙型 肝炎；3、教學目標（1）【學問目

2、標】明白乙型肝炎病毒的防治原就；熟識乙型肝炎病毒的致病性及免疫性；（2）【才能目標】通過觀看與摸索,培育和提高同學的自學才能、觀看 才能、分析才能、歸納才能；名師精編 優(yōu)秀教案通過學習使護生對乙型肝炎病毒以及乙肝的明白更深化,培育同學的臨床思維才能以及肯定的傳染病的職業(yè)防 護意識；（3）【情感目標】通過身邊的故事與情形設置,激發(fā)學習的愛好；通過學習,培育護生職業(yè)防護意識；4、教學重點和難點 為了達成上述目標,對本節(jié)內(nèi)容我設計的重、難點是：（1）重點 ：乙型肝炎病毒的生物學特性；（2）難點 ：乙型肝炎病毒的抗原抗體及其臨床意義；5、教學預備（1）老師預備： 有關乙型肝炎病毒的圖片和視頻資料,制作

3、相關多媒體課件；提前將同學分組布置探究性活動；（2）同學預備： 分組探究以下幾個問題明白自己四周乙 型肝炎病毒的感染現(xiàn)狀,明白自己或他人對乙肝病人的看,明白自己或他人接種乙肝疫苗的現(xiàn)狀；閱讀教材并關 法注以下幾個問題：問題 1：目前我國及全球乙肝病毒感染現(xiàn)狀；問題 2：乙型肝炎病毒的傳播途徑有哪些？與乙肝患者 進餐會不會感染乙肝病毒？問題 3：如何知道自己是否感染乙型肝炎病毒？問題 4：什么是乙肝大三陽、乙肝小三陽？名師精編 優(yōu)秀教案問題 5：怎樣防治乙肝？目的：乙肝是同學在日常生活中及臨床上常常遇到的疾病,如此讓同學先進行課前預習為下次導入新課意在激發(fā)他們對本節(jié)內(nèi)容的學習愛好和愿望；教學過程

4、： 1 導入：故事（插入視頻） ：乙肝病毒攜帶者“ 鋤草” 走遍各大城市征集飯友共餐的事跡；“ 你情愿和我一起吃飯嗎,我是乙肝表面抗原攜帶者；” “ 鋤草” 舉著“ 征人吃飯” 的牌 子對一名男孩微笑著發(fā)出邀請；并引出以下問題：你明白乙型肝炎么？你明白乙型肝炎 病毒么？你身邊有乙肝病人或乙肝病毒攜帶者么？乙型肝 炎病毒是否會通過共餐而引起傳播？分組爭論,并由此引出目前全球及我國乙型肝炎病毒感染的現(xiàn)狀；以問題串的方式,充分調(diào)動同學已有的生活體會、經(jīng)受,激發(fā)學習的愛好,引入教學 主題；閱讀教材,出現(xiàn)乙型肝炎病毒結構圖,讓同學讀圖,總 結、歸納乙肝病毒的結構；多媒體教學等直觀手段,引入圖片及視頻,動

5、與靜相結 合,形象生動突出重點,易化難點；通過同學自己的親身體 會來獵取感性熟識；在此基礎上發(fā)覺問題,提出疑問,激發(fā) 同學探究學問的愛好；名師精編 優(yōu)秀教案提出：乙型肝炎病毒有哪些形狀？是否都具有傳染性？乙型肝炎病毒屬于 DNA病毒仍是 RNA病毒？2 授新課：提出：與乙肝病人共餐是否會被傳染？從而引出乙肝病 毒的三大傳播途徑,在解析三大傳播途徑時引入生活中或臨 床上的事例,激發(fā)同學的學習愛好和探究熱忱；視頻導入,形象展現(xiàn)乙型肝炎病毒入侵人體感染肝細 胞,從而解析乙肝病毒的致病性；直觀的出現(xiàn)更易于同學理 解；問題導入,聯(lián)系實際,引起關注,刺激學習欲望；提出問題：如何知道自己是否感染乙肝病毒？引

6、入“ 乙 肝兩對半” 檢測,即分析乙肝病毒抗原抗體系統(tǒng)及其臨床意 義,通過列表、對比、舉例子、動畫解析的方式形象的向學 生們進行展現(xiàn),易于懂得；并要求同學學以致用,分析乙肝 兩對半檢查結果；傳播途徑 乙型病毒性肝炎 簡稱乙型肝炎 是由乙型肝炎病毒 HBV 引起的肝臟炎性損害 , 是我國當前流行最廣泛、危害最嚴峻的一種傳染??；因此了 解其傳染途徑尤為重要；1 血液或血制品 其中醫(yī)源性感染占首位；注射器的針頭、手術器械,尤名師精編 優(yōu)秀教案其是輸血和血制品,可使乙肝病毒侵入體內(nèi)；所以主要途徑是“ 病從血入”；2 母嬰圍產(chǎn)期傳播. 宮內(nèi)感染. 羊水、血、陰道分泌物而引起感染 . 母乳喂養(yǎng)感染 分娩后

7、感染 . 生殖遺傳傳遞 3 性接觸亦可可能傳播乙肝 產(chǎn)時感染 近年國外報道對性濫交、同性戀和異性戀的觀看確定 : 乙型肝炎的性 傳播是性伙伴感染的重要途徑 , 這種傳播也包括家庭夫妻間的傳播；4 生活親密接觸傳播 : 與乙型肝炎患者或病毒攜帶者長期親密接觸 , 唾液、尿液、血 液、膽汁及乳汁 , 均可污染器具、物品 , 經(jīng)破舊皮膚、黏膜而傳播乙型肝炎；5 防備措施：要求同學在明白乙肝病毒的致病性后,有針對性的提出預防乙肝病毒的措施：1、掐斷傳播途徑措施為：注射器、針頭、針灸針、采血針等應高壓蒸氣消毒或煮沸 20min；預防接種或注射藥物要1 人 1 針 1 筒,使用 1 次性注射器；嚴格挑選和

8、治理供血員,采納敏銳的檢測方法；嚴格掌 握輸血和血制品；名師精編 優(yōu)秀教案2、方案免疫與人工被動免疫；乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白（HBIG）的應用在目前HBsAg攜帶者廣泛存在,傳染源治理非常困難的情形下,掌握和預防乙型肝炎,關鍵性措施是用 乙肝疫苗預防；我國已將乙肝疫苗接種納入方案免疫,此外以下人群亦為乙肝疫苗接種的適應癥：HBsAg 陽性,特殊是 HBeAg同時陽性母親所生的新生兒；乙肝高發(fā)區(qū) 3 歲以 下幼兒；醫(yī)務人員,接觸血液的人員；多次接受輸血及 血制品的患者； HBsAg 陽性者家庭成員,特殊是配偶,凡 是患有急性或慢性疾病或對福爾馬林和抑菌劑硫柳汞過敏 者禁用；并設置情境,進行角色扮演,要求同學扮演護士 及病人,要求護士對病人進行乙型肝炎病毒的健康宣教；通 過這樣的方式既鞏固同學的學問點,也錘煉了同學的才能,使同學能夠學以致用,最終樹立其自信心、責任心,呼應了 情感目標；反饋練習 我通過布置基礎學問題、