2022年樂音的三個(gè)特征教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案3.2 樂音的三個(gè)特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、知道樂音由音調(diào)、響度和音色三個(gè)特點(diǎn)；2、常識(shí)性的知道音調(diào)的高低與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān),響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅和 距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān),不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同；教學(xué)重點(diǎn)：音調(diào)及響度的概念；教學(xué)難點(diǎn)：1、音調(diào)及響度的區(qū)分；2、音色；教具挑選：刻度尺,齒輪,音叉,書教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、聲是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音是怎樣傳播的？比較聲在固、液、氣三種介質(zhì)中的傳播速度；3、人耳的聽聲頻率范疇；二、新課教學(xué) 1、情境創(chuàng)設(shè),提出問題 播放兩段聲音的片段,其中兩段為音樂歌曲,一段為機(jī)械噪音；讓同學(xué)們挑選自己 喜愛的是哪一些,由此提出樂音和噪音的概念； （有

2、規(guī)律的,好聽的動(dòng)聽的聲音叫做樂音；無 規(guī)律,難聽的聲音叫做噪音；從環(huán)境愛護(hù)角度看,凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲 音,污染環(huán)境,也都屬于噪音； ）提出問題：其中兩端音樂都屬于樂音,那他們同樣是樂音,又有什么區(qū)分？啟示同學(xué) 自己提出聲音又大小,高低之分；同時(shí),不同的樂器,不同的人的聲音各有什么區(qū)分；總結(jié)樂音的三個(gè)特點(diǎn),并提出問題：這些特點(diǎn)又與聲源振動(dòng)情形分別又什么樣的關(guān) 系？2、過程綻開 音調(diào)：聲音的高低；提出問題：音調(diào)與物體的振動(dòng)又是什么關(guān)系？同學(xué)活動(dòng)一：將一把直尺壓緊在桌面上,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端；轉(zhuǎn)變直尺伸出桌 面的長度（伸出四分之一,伸出四分之三）留意觀看 刻度尺 四分之一 四

3、分之三1、發(fā)生的振動(dòng)現(xiàn)象有什么不同？2、聽到的聲音有什么不同？快慢音調(diào)提示同學(xué)自己總結(jié)順帶復(fù)習(xí)頻率的概念,以及單位； （物體振動(dòng)的快慢用頻率來表示,而物體每秒鐘振動(dòng)的名師精編優(yōu)秀教案20Hz20220Hz）次數(shù)稱為頻率；振動(dòng)得快就頻率高；單位：赫茲（Hz）人的聽音頻率范疇在同學(xué)的自己得出的結(jié)論的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)總結(jié)：音調(diào)由聲源的振動(dòng)頻率打算,頻率越大,音調(diào)越高；頻率越小,音調(diào)越低； （一般說,兒童的音調(diào)比成人的高,女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué) 的高；）書上一些聲音的頻率：由于聲源的外形、尺寸和所用材料等因素的不同,而振動(dòng)頻率范 圍不同；也就是物體的振動(dòng)頻率范疇與本身有關(guān)；自我探究：探究吉他弦線在以下哪種情

4、形下彈撥時(shí)發(fā)出的音調(diào)高？（粗、細(xì)）（松、緊）（長、短）讓同學(xué)自己下去用橡皮筋模擬吉他弦；結(jié)論:越細(xì)、越短、越緊的聲源發(fā)出的音調(diào)更高；響度：聲音的大小（強(qiáng)弱）叫做響度,也叫音量；提問：假如你想要聽到更響的聲音,你會(huì)怎么辦？那你覺得響度又與哪些因素有關(guān)呢？同學(xué)活動(dòng)二：把直尺的一部分伸出桌子,保持伸出桌子的部分長度不變,分別用不同的 力度撥動(dòng)直尺；留意觀看 1、 刻度尺的振動(dòng)幅度有什么不同？2、 聽到的聲音有什么不同？（物體在振動(dòng)時(shí)偏離原先位置的最大距離叫振幅；）讓同學(xué)自己總結(jié)得出結(jié)論：力度越大,振幅越大,響度越大；同學(xué)活動(dòng)三：老師敲擊音叉,前面和后面的同學(xué)聽到的聲音有什么差別；結(jié)論：響度與人與聲源

5、的距離有關(guān)；總結(jié)：響度的大小與聲源振動(dòng)的幅度（振幅）響度的單位：分貝, dB；、距聲源的距離等有關(guān)；提出問題：比較牛與蚊子叫聲區(qū)分？（由課件讓同學(xué)們聽一下兩個(gè)叫聲,直觀感受）音調(diào)和響度不是一回事,音調(diào)高的聲不肯定響度大,響度大的聲也不肯定音調(diào)高音色：又叫音品,反應(yīng)聲音的品質(zhì)；由課件給同學(xué)們放幾種不同的樂器的音頻,并給出圖片,讓同學(xué)們一一對(duì)應(yīng)；判定是哪種樂 器發(fā)出的；（含有鋼琴,二胡,笛子,薩克斯）總結(jié)：、不同樂器的音色不同（不同樂器材料和外形不同）、不同人的音色不同 音色與發(fā)聲材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；依據(jù)上面的學(xué)問,帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)樂音的三個(gè)特點(diǎn)的定義,打算因素,聽感表現(xiàn)；波形圖：用示波器來討論聲音,講聲

6、音信號(hào)轉(zhuǎn)為電信號(hào),顯示出與聲波相應(yīng)的圖形；波形圖介紹：波峰、波谷；頻率：圖形曲線中,波峰（波谷）顯現(xiàn)的個(gè)數(shù)多少,表示頻率的高低；（疏密程度）振幅：距離平穩(wěn)位置的最遠(yuǎn)距離；給幾個(gè)例子讓同學(xué)自己練習(xí)有關(guān)頻率,振幅的波形圖；不同聲源發(fā)出的不同的聲音,示波器顯示不同的波形圖；三、小結(jié)名師精編 優(yōu)秀教案1、樂音與噪音的區(qū)分2、聲音的特點(diǎn)（聲音的三要素）響度表示聲音的強(qiáng)弱,是由聲源振動(dòng)的振幅打算的；音調(diào)表示聲音的高低,是由聲源振動(dòng)的頻率打算的；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；四、板書設(shè)計(jì)一音調(diào)：聲音的高低三、音色（音品）：聲音的品質(zhì)1.頻率：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)（Hz）音調(diào)越高1.不同人、樂器的音色不同2.音調(diào)由聲源的振動(dòng)頻率打算2.音色與發(fā)生材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)振動(dòng)越快頻率越大聲音越尖銳四、波形圖3.越細(xì)、越短、越緊的聲源發(fā)出的音