電氣工程自動(dòng)化教學(xué)改革研究

1、電氣工程自動(dòng)化教學(xué)改革研究 摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速開展，我國對(duì)于人才的需求在不斷增加，中等職業(yè)學(xué)校作為我國人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，在電氣工程及自動(dòng)化人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著非常重要的作用，電氣工程及自動(dòng)化是我國將來工業(yè)的開展方向，但是中職院校在開展過程中對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)的理論建立和理論建立并不重視，這導(dǎo)致了學(xué)生的理論和理論相脫節(jié)，學(xué)生在畢業(yè)只夠并沒有真正掌握到專業(yè)理論技能和理論技能，因此，本文旨在對(duì)中職院校電氣工程及其自動(dòng)化進(jìn)展研究，為整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供借鑒和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：中職院校；電氣工程及自動(dòng)化；教學(xué)改革隨著我國工業(yè)的快速開展，我國工業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到自動(dòng)化和數(shù)字化時(shí)代，這對(duì)于電氣工程及

2、自動(dòng)化相關(guān)人才的需求在大量增加，但是中等職業(yè)學(xué)校在開展教學(xué)的過程中的整體教學(xué)效果卻不可以滿足社會(huì)對(duì)于電氣及自動(dòng)化人才的需要，學(xué)生在找工作時(shí)由于自身技能缺乏降低了整體的就業(yè)率，不利于學(xué)校和學(xué)生的開展。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)展改革，對(duì)理論教學(xué)和理論教學(xué)進(jìn)展同步地改革，以求到達(dá)提升學(xué)生理論技能格理論技能的目的，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的開展。1中職院校電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)理論現(xiàn)狀1.1經(jīng)歷缺乏教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善。我國中等職業(yè)學(xué)校開展電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的起步較晚，這個(gè)專業(yè)是一個(gè)年輕的專業(yè)，因此有著現(xiàn)代化的開展趨勢，是目前開展的重要熱點(diǎn)，我國對(duì)于該專業(yè)的建立非常重視。但是由于該專業(yè)是從國外傳入中國的

3、，因此在我國的還缺少經(jīng)歷，相關(guān)的教學(xué)機(jī)構(gòu)也并不完善。我國中等職業(yè)院校在開展教學(xué)的過程中將教學(xué)的重點(diǎn)放在理論教學(xué)上，無視了理論教學(xué)，這種教學(xué)形式不可以滿足社會(huì)對(duì)于該專業(yè)學(xué)生的需要，因此中等職業(yè)院校的電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)存在著諸多問題，需要對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)展改革。1.2理論和理論教學(xué)存在脫節(jié)的情況。我國中等職業(yè)院校在開展電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)的過程中存在的最大問題是理論教學(xué)和理論教學(xué)相脫節(jié)。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中一味強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和理論教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手才能和理論才能并不重視，這導(dǎo)致學(xué)生在求職的過程中和實(shí)際工作的過程中遭遇困難。中等職業(yè)院校在課程安排、教學(xué)形式和教學(xué)目的上對(duì)于理

4、論教學(xué)都不夠重視，中等職業(yè)院校也沒有足夠的資金購置相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，在教學(xué)過程中一味的理論知識(shí)輸入會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)進(jìn)展改革勢在必行。1.3理論教學(xué)方式老化。中等職業(yè)學(xué)校在針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生開展時(shí)間教學(xué)的過程中，所采用的方式和方法都較為老化。開展理論教學(xué)所使用的教學(xué)設(shè)備較為陳舊，多為國外淘汰下來的產(chǎn)品，同時(shí)在理論教學(xué)的教學(xué)方法上，老師采用的是示范的方法，學(xué)生和真正設(shè)備接觸的時(shí)間很短，并沒有方法進(jìn)展很好的操作和理論練習(xí)，這兩方面的因素導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)展理論教學(xué)的過程中學(xué)習(xí)積極性不高，這不利于學(xué)生動(dòng)手才能和理論才能的提升，達(dá)不到企業(yè)和社會(huì)對(duì)于他們理論技能的需

5、求。2中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化理論教學(xué)改革2.1修改中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是對(duì)學(xué)生的實(shí)際培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目的，這在中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)過程中具有指導(dǎo)性意義的方案。在進(jìn)展修改的過程中應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課程的設(shè)置，摒棄傳統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造和課程體系，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)歷，同時(shí)在修改人才培養(yǎng)方案的過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)地區(qū)和學(xué)校實(shí)際情況不同進(jìn)展修改和設(shè)計(jì)，對(duì)專業(yè)必修課、專業(yè)選修課進(jìn)展充分整改，要可以滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的需要，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合才能。2.2加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和教材的建立。在進(jìn)展教學(xué)的過程中主要根據(jù)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)所使用

6、的教材進(jìn)展的，中等職業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)使用的機(jī)械工程及其自動(dòng)化教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展修改，要摒棄老教材，要對(duì)當(dāng)前國內(nèi)國際的新知識(shí)和新成果引入到課程內(nèi)容當(dāng)中，同時(shí)應(yīng)中選用近幾年出版的新教材。在課堂的實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)于行業(yè)和專業(yè)發(fā)揮在那的整體特點(diǎn)和總的開展趨勢進(jìn)展介紹，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材的選擇方面可以選擇國家制定的國家級(jí)教材，同時(shí)也可以根據(jù)老師課程的需要自己選擇教材進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，要積極推薦學(xué)生去看參考書目，從而提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。2.3改革電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)方式。我國電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)方式較為陳舊，目前已經(jīng)不可以適應(yīng)時(shí)代的開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)感到空洞

7、無味，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)展改革，改革的主要方式是，老師在進(jìn)展教學(xué)的過程中可以將自己的科研工程運(yùn)用于教學(xué)中去，讓學(xué)生對(duì)于科研工程有一定的理解，同時(shí)也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與到科研工程中倆，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自我學(xué)習(xí)和自我教育，總之就是要在課堂中、課堂間歇以及課堂下調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化理論教學(xué)改革3.1豐富和完善理論教學(xué)內(nèi)容。豐富和完善理論教學(xué)內(nèi)容對(duì)于提升整體的理論教學(xué)效果有著非常重要意義和價(jià)值，我國在開展電氣工程及其自動(dòng)化教育的過程中，側(cè)重于理論知識(shí)的傳統(tǒng)，忽略了動(dòng)手才能和理論才能的培養(yǎng)。因此，豐富和完善理論教學(xué)內(nèi)容就是要培養(yǎng)學(xué)

8、生獨(dú)立考慮、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的才能。要在課程設(shè)計(jì)方面開展實(shí)驗(yàn)課程、消費(fèi)實(shí)習(xí)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)課程等。在整體的理論教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)針對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生開展不同層次的理論教學(xué)。3.2加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入。要想提升電氣工程及其自動(dòng)化理論教學(xué)的整體層次，需要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的投入力度，也就是說要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入。專業(yè)性的教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備較為昂貴，但是可以到達(dá)很好的教學(xué)效果，目前使用的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不可以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的需要，因此在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)采用新設(shè)備，這就需要加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入，讓學(xué)生可以用上先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)展課程，只有這樣才可以到達(dá)更好的實(shí)驗(yàn)教

9、學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生整體的開展。3.3構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和體系。要想提升整體的理論教學(xué)程度就要為學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)體系，要針對(duì)于學(xué)校的不同側(cè)重點(diǎn)和不同類型進(jìn)展教學(xué)平臺(tái)和體系的搭建，形成學(xué)校自設(shè)的特色。在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的承受性問題，要可以設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合理論教學(xué)課程進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生將理論課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到理論當(dāng)中來，建立推動(dòng)本科生參與理論活動(dòng)的長效機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與理論活動(dòng)、老師指導(dǎo)學(xué)生參與理論活動(dòng)的雙向積極性，鼓勵(lì)老師和學(xué)生積極參與大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽;、智能建筑理論技能大賽;等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也提升學(xué)生的動(dòng)手才能和理論才能。完畢語綜上所述，我國中等職業(yè)學(xué)校在針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)過程中存在著諸多問題，嚴(yán)重影響到了教育和教學(xué)質(zhì)量，我國中等職業(yè)學(xué)校對(duì)自身理論教學(xué)和理論教學(xué)進(jìn)展了改革，改革主要表達(dá)在搭建理論動(dòng)手才能創(chuàng)新平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)科的實(shí)際開展情況創(chuàng)立自身特有的開展形式和教學(xué)形式，但是整體教學(xué)的改革并不是一朝一夕的，我國中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身教學(xué)手法進(jìn)展研究的根底上學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)歷，不斷滿足