小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究報告

1、課題名稱：小學(xué)生體育熬煉習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究報告價值分析：一、課題的提出政策依據(jù) 國家“憲法”、“教育法”、“義務(wù)教育法”、“教育方針”對開展體育工作均作出明確規(guī)定和要求： 新中國第一次提出教育方針是1957年毛澤東在最高國務(wù)院會議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)當(dāng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到進(jìn)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過的中華人民共和國憲法明確規(guī)定：“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展”。 1986年，第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育必需貫徹國家的教育方針

2、，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年、在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展、”。1995年3月18日公布的中華人民共和國教育法規(guī)定：“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?1999年6月13日，中共中央、國務(wù)院在關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定的文件中，對學(xué)校體育工作做出的如下要求：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生養(yǎng)成堅持熬煉身體的良好習(xí)慣。培育學(xué)生把握基本的運(yùn)動技能的良好衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)養(yǎng)分學(xué)問”。 對培育學(xué)生體育

3、熬煉習(xí)慣，全國健身計劃綱要中指出：“各級各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培育學(xué)生體育熬煉的意識、技能和習(xí)慣。”九年制義務(wù)教育教學(xué)指導(dǎo)綱要明確提出：把使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣，作為教學(xué)目標(biāo)之一。 2007年5月，中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見的文件中明確指出：增加青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族將來的大事。以迎接2008年北京奧運(yùn)會為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育、增加青少年體質(zhì)，對于全面落實科學(xué)進(jìn)展觀，深化貫徹黨的教育方針，大力推動素質(zhì)教育，培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義,必需高

4、度重視青少年體育工作。二、研究報告研究的措施 （一）、組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題相關(guān)政策法規(guī)和教學(xué)理論，1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)了“憲法”、“教育法”、“義務(wù)教育法”、“教育方針”中關(guān)于體育工作的政策法律規(guī)定，重點學(xué)習(xí)了中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定的文件和中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見的文件精神。通過學(xué)習(xí)提高了試驗教師對體育工作和課題研究重要性的認(rèn)識，明確了工作的方向目標(biāo)和相關(guān)的具體要求。 2、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)了教育學(xué)、體育心理學(xué)中有關(guān)習(xí)慣、行為習(xí)慣、以及如何培育小學(xué)生行為習(xí)慣的相關(guān)理論，圍繞課題研究，課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)了論學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)

5、氣、論體育熬煉習(xí)慣的培育、影響體育習(xí)慣形成的因素探析、試論校園體育文化的構(gòu)建等理論。 3、組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育科研的一般原理和方法，主要學(xué)習(xí)了學(xué)校教育科研（柳斌主編），研究方案的撰寫要求、試驗對象的個案撰寫方法，調(diào)查法、行動研究的策略等科研理論和方法。4、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，對試驗教師定期進(jìn)行體育觀念和體育學(xué)問培訓(xùn)，先后兩次組織體育教師參與“內(nèi)江市體育新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論培訓(xùn)和體育優(yōu)質(zhì)課比賽。還多次對體育委員和骨干學(xué)生進(jìn)行體育技能、組織能力進(jìn)行專題培訓(xùn)。5、向教育專家咨詢課題研究的操作層面上的問題，明確了課題研究如何展開，研究人員的各自分工和職責(zé)任務(wù)，每一階段的研究內(nèi)容和研究重點，如何依據(jù)實際

6、調(diào)整研究計劃和實施策略等具體問題。 通過學(xué)習(xí)和咨詢，使課題組成員從理論到實際操作都有了全面深化的理解，做到實施之前就心中有數(shù)，避開了課題研究的盲目性和任憑性。（二）、大力宣傳體育文化和宏揚(yáng)體育精神，營造深厚的體育熬煉氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育熬煉。 1、結(jié)合社會實際、教師實際、教育進(jìn)展實際及學(xué)校體育活動實際進(jìn)行校園體育文化系列講座：體育課題簡介、體育現(xiàn)狀簡介、體育學(xué)問技能培訓(xùn)活動等，提高師生對體育熬煉的認(rèn)識。 2、加強(qiáng)體育輿論宣傳，舉辦體育黑板報?？Ⅲw育學(xué)問手抄報比賽、體育學(xué)問競賽、體育圖片展覽等3、組織學(xué)生觀看體育比賽。我們主要組織了三種形式的體育比賽觀看：一種是觀看校內(nèi)外學(xué)生間進(jìn)行的體育

7、比賽，如校動會、鎮(zhèn)運(yùn)會、縣運(yùn)會、市運(yùn)會的各種比賽；二是校內(nèi)外學(xué)校教師之間、教師與友好單位之間的友誼賽、練習(xí)賽、和正式比賽；三是組織學(xué)生觀看電視臺直播、錄播的各種體育比賽。感受體育比賽的精彩刺激，觀賞運(yùn)動之美、力氣之美，在力與美的熏陶中激發(fā)體育熬煉的激情與沖動。 4、大力表彰體育熬煉先進(jìn)個人。一是對每次參與各級各類比賽取得優(yōu)異成果的運(yùn)動隊和運(yùn)動員在師生大會上進(jìn)行大力表彰；二是在校園公示欄上張貼喜報大力表彰；三是評選校園“體育之星”，并在校園網(wǎng)站和“明日之星”欄上登出來，向社會大力宣傳；四是為體尖隊員所在班級加業(yè)績分，并為班科教師發(fā)獎金。以此來大力宏揚(yáng)體育精神。 通過大力宣傳體育文化和宏揚(yáng)體育精神

8、，使我校體育熬煉的氛圍空前深厚，大大激發(fā)了學(xué)生的體育熬煉熱忱，也為學(xué)生體育熬煉習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)了很好情景。 （三）、加大資金投入，添置必要的設(shè)施設(shè)備，為試驗工作供應(yīng)強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。 我校樹立品牌意識，站在“全面貫徹黨和國家的教育方針，全面深化推動素質(zhì)教育”的高度，高度重視藝體工作，確立“一體兩翼”的辦學(xué)思路，即：以實施素質(zhì)教育為主體，以教育科研和藝體工作為兩個翅膀，帶動學(xué)校素質(zhì)教育的騰飛。近年來，進(jìn)一步加大經(jīng)費的投入，為體育工作共投資八萬多元資金，一是用于加強(qiáng)體育場地、體育器材等硬件設(shè)施的建設(shè)；二是投入大量經(jīng)費保證體育活動的活動經(jīng)費；三是投入資金用于教練員訓(xùn)練學(xué)生體育特長隊的補(bǔ)助。 （四）、開

9、展“學(xué)生良好體育熬煉行為習(xí)慣的主要標(biāo)志”的研究要培育學(xué)生的良好體育熬煉行為習(xí)慣，首先必需弄清其主要標(biāo)志是什么。為此，課題組采用文獻(xiàn)法研究法，通過查閱資料，再結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行了深化研究，明確了兒童體育熬煉習(xí)慣形成的標(biāo)志是:1、主觀上有主動參與體育運(yùn)動的愿望；2、每天能堅持體育熬煉60分鐘以上；3、有一項及以上體育特長運(yùn)動項目； 4、有肯定的體育運(yùn)動常識和體育保健學(xué)問。 （五）、開展“影響學(xué)生良好體育熬煉行為習(xí)慣的主要因素及對策”的研究 課題組在明確了“良好體育熬煉行為習(xí)慣的主要標(biāo)志”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步進(jìn)行研究“影響學(xué)生體育熬煉行為習(xí)慣的主要因素”有哪些。主要采用問卷調(diào)查，對學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查

10、，了解學(xué)生的體育態(tài)度、熬煉習(xí)慣、興趣項目及負(fù)面因素。獵取了大量的原始資料，然后對這些原始資料進(jìn)行分析研究和歸納整理，從而得出: 1、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀、人才觀對學(xué)生體育熬煉的影響根深蒂固。體育不是統(tǒng)考科目，多數(shù)學(xué)生錯誤地認(rèn)為以學(xué)為主，就是以統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)為主，因此，首先要充分保證統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)時間，假如有一點空余時間就稍微玩一會兒，但事實上多數(shù)時候就連起碼的休息時間都被學(xué)習(xí)時間擠占，根本沒有時間進(jìn)行體育熬煉（五）、開展“影響學(xué)生良好體育熬煉行為習(xí)慣的主要因素及對策”的研究 課題組在明確了“良好體育熬煉行為習(xí)慣的主要標(biāo)志”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步進(jìn)行研究“影響學(xué)生體育熬煉行為習(xí)慣的主要因素”有哪些。主要

11、采用問卷調(diào)查，對學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的體育態(tài)度、熬煉習(xí)慣、興趣項目及負(fù)面因素。獵取了大量的原始資料，然后對這些原始資料進(jìn)行分析研究和歸納整理，從而得出: 1、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀、人才觀對學(xué)生體育熬煉的影響根深蒂固。體育不是統(tǒng)考科目，多數(shù)學(xué)生錯誤地認(rèn)為以學(xué)為主，就是以統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)為主，因此，首先要充分保證統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)時間，假如有一點空余時間就稍微玩一會兒，但事實上多數(shù)時候就連起碼的休息時間都被學(xué)習(xí)時間擠占，根本沒有時間進(jìn)行體育熬煉 2、家長對子女的教育培育缺少科學(xué)性，沒有充分認(rèn)識到體育熬煉對兒童健康成長的重要作用，多數(shù)家長走入誤區(qū)，認(rèn)為孩子只要吃好睡好養(yǎng)分好就是健康，導(dǎo)致只顧飲食養(yǎng)

12、分，忽視體育熬煉，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況日趨下降，養(yǎng)分過剩而體質(zhì)差、運(yùn)動機(jī)能差的孩子越來越多； 3、學(xué)生想熬煉，但體育場地、器材卻嚴(yán)峻缺乏； 4、學(xué)生缺乏體育熬煉的基本學(xué)問和熬煉方法的指導(dǎo)，更缺乏有效的督促，以形成習(xí)慣。 依據(jù)得出的結(jié)論，我們研究采取了以下一些應(yīng)對策略： 1、利用校會、家長會、校園內(nèi)各種宣傳欄向全體師生及社會家長大力宣傳體育熬煉的重要性，提高大家的共同認(rèn)識，轉(zhuǎn)變大家的教育觀念； 2、利用室內(nèi)體育課學(xué)生介紹體育保健學(xué)問，糾正“只顧飲食養(yǎng)分，忽視體育熬煉”的錯誤觀念。同時，體育老師利用家長會向家長介紹“體育熬煉比飲食養(yǎng)分更重要”的理念，爭取家長的支持和協(xié)作，并交流“如何培育學(xué)生的體育熬

13、煉習(xí)慣”的具體做法，指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行體育熬煉習(xí)慣的培育； 3、針對缺乏體育場地、器材的問題，體育組開展了“在小場地下、缺乏體育器材的情況下如何有效開展體育熬煉”的專題研究，指導(dǎo)教師和學(xué)生因地制宜，自制器材進(jìn)行體育熬煉，例如：原地跳繩、原地踢毽、原地俯臥伸、墊上運(yùn)動、乒乓球、籃球賽、小場地來回跑、短距離接力賽、拔河賽、原地徒手操練習(xí)、隊列廣播操比賽、跳梯間練習(xí)、跑樓道等； 4、學(xué)校辦學(xué)思路明確提出重視學(xué)生體育工作，并對體育課堂教學(xué)、學(xué)生兩操一課、體育特長隊訓(xùn)練、體育活動的組織、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)項目的訓(xùn)練測試建檔、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的建設(shè)、體育工作的指導(dǎo)督促考核等方面的管理，以嚴(yán)格的制度規(guī)定

14、加以保證，確保體育工作落到實處。三、結(jié)果分析實踐效果 1、學(xué)生的體育熬煉行為習(xí)慣逐步形成。 （1）、從學(xué)生體育熬煉的主觀愿望看，我們統(tǒng)計了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)檢測項目中的“學(xué)生體育熬煉出勤率”，數(shù)據(jù)顯示：全校98%的學(xué)生，試驗班級有99%的學(xué)生出滿勤，主觀上有主動參與體育運(yùn)動的愿望；試驗中變化：在試驗過程中，學(xué)生不僅對該課題試驗樂觀投入，參與協(xié)作，而且變化較大。表現(xiàn)在：學(xué)生從被動變主動參與，從無意識到有意識地樂觀主動地參與試驗。從前，學(xué)生熬煉處于被動熬煉的狀態(tài)較多，現(xiàn)在，學(xué)生對自主熬煉如有深厚的興趣，又具有良好的自主熬煉態(tài)度和習(xí)慣，就會以一種樂觀的態(tài)度，精神飽滿地參與自主熬煉。 典型案例: 學(xué)?；@

15、球隊為了形成梯隊,在一隊(主要是六年級的隊員)參與完市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！懊妊勘钡谋荣悾瑳r且已接近小學(xué)畢業(yè)的情況下，學(xué)校決定解散一隊，重點訓(xùn)練二隊?？删驮谝魂牻馍⒘藘蓚€星期后的一天，一個二隊的隊員氣呼呼地跑來“告狀”道：“李主任，他們一隊的隊員都解散了那么久了，還每天來打球，影響我們訓(xùn)練，請你去管一管吧！”。這一狀告得讓我又喜又憂，說憂吧，他們地干擾的確影響了二隊的訓(xùn)練，可喜的是一隊隊員終于形成了體育熬煉習(xí)慣，這是多么不易?。∫?，他們當(dāng)中的好幾個隊員是我當(dāng)時向家長和他們做思想工作，苦口婆心地勸來打球的。這一告還著實讓我很犯難，不知如何處理，只好淡化不了了之. （2）、多數(shù)學(xué)生每天能堅持體育

16、熬煉60分鐘以上； 通過2007年5月對試驗班級204名學(xué)生體育熬煉情況調(diào)查統(tǒng)計顯示：“校內(nèi)體育課上是否堅持熬煉”答“是”的人有204人，占100%；“校內(nèi)課余熬煉是否每天堅持”答“是”的204人，占100%；熬煉項目有乒乓、運(yùn)動跑、籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳繩、羽毛球、跳高等。校內(nèi)課余熬煉的“熬煉時間”30分鐘以下的有32人，約占15.69%,“30_60分鐘”的有149人約占73.4%，“60分鐘以上”的有23人，約占11.27%. （3）、有一項及以上體育特長運(yùn)動項目； 通過對試驗班級學(xué)生長期穩(wěn)固的從事的體育熬煉項目的調(diào)查來看，回收的調(diào)查表中調(diào)查了230個試驗對象，100%的學(xué)生均有23項喜愛的并長