常平中學(xué)工作量工資補(bǔ)貼條例

1、.：.；常平中學(xué)任務(wù)量績(jī)效工資實(shí)施條例根據(jù)東莞市人民政府文件東府號(hào)關(guān)于“改革教師勞動(dòng)報(bào)酬法中“教師勞動(dòng)報(bào)酬的分配，要進(jìn)一步突破大鍋飯，抑制平均主義，仔細(xì)貫徹多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得，多奉獻(xiàn)多獎(jiǎng)勵(lì)的按勞分配原那么，真實(shí)改動(dòng)干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的分配情況，適當(dāng)拉開(kāi)差距，獎(jiǎng)勤罰懶，以利于強(qiáng)化鼓勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性。我校結(jié)合本校的實(shí)踐情況，修訂了的規(guī)定。制定本條例的根本原那么是：一、國(guó)務(wù)院公布的關(guān)于每周任務(wù)四十小時(shí)規(guī)范任務(wù)制的規(guī)定；二、東莞市普通中學(xué)教師根本任務(wù)量的計(jì)算方法。一、教職工的根本任務(wù)量、中學(xué)兼任教師完成每周任課根本節(jié)數(shù)即為教師的根本任務(wù)量中學(xué)兼任教師每周任課節(jié)數(shù)見(jiàn)附表。

2、、職工完成學(xué)校及其主管部門下達(dá)的義務(wù)即為職工的根本任務(wù)量。、各學(xué)科課程方案內(nèi)安排的第二課堂活動(dòng)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、體育教研組的課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)和籃球隊(duì)訓(xùn)練、藝術(shù)教研組開(kāi)展課外專業(yè)課的輔導(dǎo)活動(dòng)按每節(jié)工時(shí)計(jì)算任務(wù)量補(bǔ)貼當(dāng)月的統(tǒng)計(jì)表在教務(wù)處審核后在下一個(gè)月的日上交到辦公室計(jì)算任務(wù)量工資補(bǔ)貼。、跨課頭任課時(shí)，所跨的課除按正常計(jì)算任務(wù)量外，每周額外多計(jì)算工時(shí)任務(wù)量工資。、自習(xí)課計(jì)算任務(wù)量工資第九節(jié)除外，每節(jié)自習(xí)課指點(diǎn)教師按工時(shí)計(jì)算任務(wù)量工資。語(yǔ)文、英語(yǔ)科早讀和組織指點(diǎn)課間操活動(dòng)的體育教師每月補(bǔ)個(gè)工時(shí)，每月補(bǔ)個(gè)工時(shí)早讀遲到一次扣工時(shí)，曠工一次扣工時(shí)，同時(shí)按期末德、能、勤、績(jī)考核條例進(jìn)展相應(yīng)扣分。二、教育教學(xué)義務(wù)主要要求

3、：一上好本人的每一節(jié)課。教師上課前要仔細(xì)備好課，寫好教案，做好課件，預(yù)備好實(shí)驗(yàn)。課堂上要仔細(xì)組織好教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效率。同時(shí)，課后要仔細(xì)修正作業(yè)，做好輔導(dǎo)任務(wù)和培優(yōu)輔差任務(wù)。二管理好本人每一節(jié)課的課堂紀(jì)律。教師在講課的同時(shí)，要管理好班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生在上課時(shí)出現(xiàn)的違紀(jì)問(wèn)題，上課教師要擔(dān)任處置好，可以要求班主任協(xié)助，但不能將問(wèn)題簡(jiǎn)單上交。三掛鉤轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。教育的內(nèi)容是多方面的，教育方式也是多種多樣，但為了便于操作，處理主要問(wèn)題，學(xué)校擬從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生入手，要求每位教師都要掛鉤轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。詳細(xì)操作為：每學(xué)期初各班班主任要統(tǒng)計(jì)本人班的后進(jìn)生，與相關(guān)教師協(xié)商后確認(rèn)掛鉤教師，將統(tǒng)計(jì)表上交德育處備查。掛鉤教

4、師可以采取多種方式開(kāi)展任務(wù)，但每周至少要有一次與后進(jìn)生談心或與后進(jìn)生家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并做好記錄，由后進(jìn)生簽名，每月將記錄上交德育處統(tǒng)計(jì)。三、教師的任務(wù)量、教師周任務(wù)量小時(shí)由教學(xué)時(shí)間小時(shí)和教育時(shí)間小時(shí)構(gòu)成。每位教師完成每周任課根本節(jié)數(shù)和教育義務(wù)要求，即為完成根本任務(wù)量。回絕掛鉤轉(zhuǎn)化后進(jìn)生者，扣除根本任務(wù)量工資補(bǔ)貼的/。、個(gè)別教師，由于學(xué)校任務(wù)需求，抽調(diào)兼任其他任務(wù)而沒(méi)有上足課時(shí)，可作完成根本任務(wù)量計(jì)算任務(wù)量工資補(bǔ)貼。四、任務(wù)量績(jī)效工資計(jì)算規(guī)范以每周計(jì)，一個(gè)月按周計(jì)算、教職工完成根本周任務(wù)量工時(shí)的任務(wù)量績(jī)效工資計(jì)算方法：教師每工時(shí)元即每月元，職員每工時(shí).元即每月元。、完成根本任務(wù)量以外的按超時(shí)任務(wù)量

5、績(jī)效工資計(jì)算補(bǔ)貼。把每周所超課時(shí)節(jié)數(shù)轉(zhuǎn)換成工時(shí)計(jì)算方法按中學(xué)兼任教師每周任課節(jié)數(shù)見(jiàn)附表，其補(bǔ)貼規(guī)范為每工時(shí)元。、所任教班級(jí)的教師完成了學(xué)校所安排的任務(wù)外，另因特殊緣由學(xué)校安排跨班上課作為代課，按每代課一節(jié)補(bǔ)貼元計(jì)算。、行政指點(diǎn)因?qū)W校管理任務(wù)的需求，均按完成根本任務(wù)量計(jì)算績(jī)效工資。按上級(jí)文件規(guī)定除校長(zhǎng)外、副校長(zhǎng)節(jié)、主任節(jié)、副主任、團(tuán)委書記節(jié)，超越節(jié)數(shù)按超任務(wù)量計(jì)算績(jī)效工資補(bǔ)貼。、不滿任務(wù)量按比例計(jì)發(fā)任務(wù)量績(jī)效工資。、由于請(qǐng)假公假除外、遲到、曠工等個(gè)人緣由分開(kāi)任務(wù)崗位沒(méi)有依時(shí)完成所分配任務(wù)的，除按考勤制度處置外，還按其實(shí)缺節(jié)數(shù)扣發(fā)相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)量績(jī)效工資職工以工時(shí)起計(jì)。曠課每節(jié)扣工時(shí)，遲到一次扣工時(shí)，

6、請(qǐng)事假每節(jié)扣工時(shí)，請(qǐng)病假每節(jié)扣.工時(shí)教師曠工以實(shí)踐節(jié)數(shù)折算工時(shí)扣減任務(wù)量，事假半天無(wú)課時(shí)的按工時(shí)扣減任務(wù)量計(jì)算。、每年第一學(xué)期放寒假、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)當(dāng)月和月份假設(shè)上課時(shí)間超越兩周，按比例計(jì)發(fā)任務(wù)量績(jī)效工資；假設(shè)上課時(shí)間缺乏兩周按本條例的第四部分第條執(zhí)行根本任務(wù)量績(jī)效工資；每年月份發(fā)放根本任務(wù)量績(jī)效工資。五備注.本條例只反映教職工任務(wù)的量，不反映任務(wù)的質(zhì)，也不反映教職工本身素質(zhì)的差別。.本條例于年月日經(jīng)行政會(huì)議討論經(jīng)過(guò)，于年月 日經(jīng)常平中學(xué)七屆二次教代會(huì)表決經(jīng)過(guò)，從年月日起執(zhí)行。、本條例的解釋權(quán)歸校長(zhǎng)辦公室。東莞市常平中學(xué).附表一：中學(xué)兼任教師每周任課根本節(jié)數(shù) 節(jié) 年 時(shí) 級(jí) 學(xué) 數(shù)科初 中高 中節(jié) 數(shù)比 例(節(jié)/小時(shí))節(jié) 數(shù)比 例(節(jié)/小時(shí))語(yǔ) 文-:.-:.數(shù) 學(xué)英 語(yǔ)政 治-:.-:物 理化 學(xué)生 物歷 史地 理體 育-:-:.美藝術(shù)音 樂(lè)技術(shù)信息、通用任務(wù)量績(jī)效工資計(jì)算方法舉例：、按中學(xué)兼任教師每周任課根本節(jié)數(shù)的規(guī)定：某高中數(shù)學(xué)教師上課節(jié)數(shù)節(jié)，另一高中政治教師上課節(jié)數(shù)節(jié)，那么他們的周任務(wù)量工時(shí)計(jì)算為工時(shí)，其任務(wù)量績(jī)效工資為每月元。其他類推、例一：某高中數(shù)學(xué)教師上課節(jié)數(shù)為節(jié)，每月任務(wù)量績(jī)效工資為： + . = .元。根本任務(wù)量績(jī)效工資課時(shí)節(jié)數(shù)轉(zhuǎn)換工