工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)（一 ）這一學(xué)期， 我在三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。 在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認真批改學(xué)生作業(yè)1 、堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認真鉆研教材， 根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n， 根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路， 根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法， 爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空

2、余時間，認真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認真聽講， 處理好課堂的一些突發(fā)事件。 采用適合學(xué)生的教學(xué)方法， 多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué)， 力求使每一節(jié)課上得最好。3、認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)， 找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正， 對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批， 使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容， 對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如：進步很大，繼續(xù)努力 ! 你寫的字很有進步 !”等等。二、做好培優(yōu)補差的工作1 、針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我

3、在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。3、實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)， 并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同學(xué)，鼓勵沒有達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力， 真正達到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。三、教學(xué)成績統(tǒng)計三(1)班應(yīng)考48人，實考48人，平均分64.21， 及格率64.58。三(2)班應(yīng)考48人，實考48人，平均分60.42， 及格率64.58。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工

4、作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達到學(xué)校的要求， 今后， 我將在教學(xué)工作中不斷地改進教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)(二 )一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束。 總體說來本期的教學(xué)達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)， 完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)， 下面我就本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生基本情況分析這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)， 學(xué)生主要來至農(nóng)村， 競爭意識相對要差一些，學(xué)習(xí)成績存兩極分化現(xiàn)象。二、思想教育和教學(xué)工作方面通過在教學(xué)時的思想教育滲透，本班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了較強的競爭意識， 有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 通過

5、平時的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育， 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進。 學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認真聽講，課后基本上能按時完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高， 學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開展， 這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。三、能力培養(yǎng)和教學(xué)成績方面我在教學(xué)時， 一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 為此，經(jīng)過本學(xué)年的教學(xué)， 本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力、 計算能力、分析能力、觀察和解決實際問題的能力。在本學(xué)期，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合， 期末檢測時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯的?？偟恼f來， 本期的教學(xué)效果是好的， 但也還有一些需要改進和完善的地方。我相信

6、下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，做到精講，精練，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)就將更加完美，成績就更加優(yōu)異。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)（三 ）研究學(xué)生， 探索新的教學(xué)方法。 從學(xué)生的實際出發(fā)， 以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。 不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)知識， 而且讓學(xué)生把這些知識應(yīng)用到生活之中。 使學(xué)生在實踐中升華， 讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體本學(xué)期在教學(xué)中， 我首先吃透教材， 在再了解學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素質(zhì)，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不歧視。在教學(xué)過程中，

7、本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學(xué)時， 學(xué)生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問，又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J可，得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的。二、從一般到特殊，堅持循序漸進教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不可能的。因此，我著重循循善誘，從學(xué)生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法27 + 6,我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會學(xué)生提出了問題，老師，還剩一個怎么辦?

8、我有引導(dǎo)道：請同學(xué)們自己想辦法處理呀。沉默片刻，有學(xué)生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分?。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時學(xué)生一致回答：剩下的不夠六分?這樣一來， 關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。 這時老師進一步 啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學(xué)前，只有不斷反思，認真預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中即刻反思, 啟發(fā)引導(dǎo)，借以達到預(yù)期的教學(xué)效果。三、搞好一視同仁，促進均衡發(fā)展常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個復(fù)雜而 又意義十分久遠的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教 學(xué)工作同時帶來許多困惑。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實， 這就要求教師重視個性，促進均衡發(fā)展。本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā)，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激 情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進行家訪。通過調(diào)查，再進行反 思預(yù)設(shè)：特別是對那些“差”生多鼓勵，教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機會， 讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著 他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到 了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的