工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)（一 ）這一學(xué)期， 我在三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。 在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)1 、堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材， 根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n， 根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路， 根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法， 爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空

2、余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講， 處理好課堂的一些突發(fā)事件。 采用適合學(xué)生的教學(xué)方法， 多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)， 力求使每一節(jié)課上得最好。3、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)， 找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正， 對于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批， 使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容， 對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言，如：進(jìn)步很大，繼續(xù)努力 ! 你寫的字很有進(jìn)步 !”等等。二、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作1 、針對學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我

3、在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。2、我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)， 并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力， 真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵(lì)作用。三、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)三(1)班應(yīng)考48人，實(shí)考48人，平均分64.21， 及格率64.58。三(2)班應(yīng)考48人，實(shí)考48人，平均分60.42， 及格率64.58。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工

4、作。但是，還有幾個(gè)單元的測驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求， 今后， 我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)(二 )一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束。 總體說來本期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)， 完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)， 下面我就本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生基本情況分析這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)， 學(xué)生主要來至農(nóng)村， 競爭意識(shí)相對要差一些，學(xué)習(xí)成績存兩極分化現(xiàn)象。二、思想教育和教學(xué)工作方面通過在教學(xué)時(shí)的思想教育滲透，本班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了較強(qiáng)的競爭意識(shí)， 有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 通過

5、平時(shí)的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育， 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)。 學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認(rèn)真聽講，課后基本上能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高， 學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開展， 這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、能力培養(yǎng)和教學(xué)成績方面我在教學(xué)時(shí)， 一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 為此，經(jīng)過本學(xué)年的教學(xué)， 本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力、 計(jì)算能力、分析能力、觀察和解決實(shí)際問題的能力。在本學(xué)期，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合， 期末檢測時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯(cuò)的。總的說來， 本期的教學(xué)效果是好的， 但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方。我相信

6、下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，做到精講，精練，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)就將更加完美，成績就更加優(yōu)異。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)（三 ）研究學(xué)生， 探索新的教學(xué)方法。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。 不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)知識(shí)， 而且讓學(xué)生把這些知識(shí)應(yīng)用到生活之中。 使學(xué)生在實(shí)踐中升華， 讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體本學(xué)期在教學(xué)中， 我首先吃透教材， 在再了解學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素質(zhì)，由淺入深，循序漸進(jìn)。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不歧視。在教學(xué)過程中，

7、本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學(xué)時(shí)， 學(xué)生的每一個(gè)問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問，又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J(rèn)可，得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的。二、從一般到特殊，堅(jiān)持循序漸進(jìn)教學(xué)是一個(gè)較復(fù)雜的過程，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不行的。同時(shí)“一口吃個(gè)胖子”更是教學(xué)所不可能的。因此，我著重循循善誘，從學(xué)生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法27 + 6,我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會(huì)學(xué)生提出了問題，老師，還剩一個(gè)怎么辦?

8、我有引導(dǎo)道：請同學(xué)們自己想辦法處理呀。沉默片刻，有學(xué)生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分?。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時(shí)學(xué)生一致回答：剩下的不夠六分?這樣一來， 關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。 這時(shí)老師進(jìn)一步 啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學(xué)前，只有不斷反思，認(rèn)真預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中即刻反思, 啟發(fā)引導(dǎo)，借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。三、搞好一視同仁，促進(jìn)均衡發(fā)展常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而 又意義十分久遠(yuǎn)的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教 學(xué)工作同時(shí)帶來許多困惑。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實(shí)， 這就要求教師重視個(gè)性，促進(jìn)均衡發(fā)展。本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激 情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進(jìn)行家訪。通過調(diào)查，再進(jìn)行反 思預(yù)設(shè)：特別是對那些“差”生多鼓勵(lì)，教學(xué)時(shí)盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著 他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強(qiáng)。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到 了事半功倍的效果。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的