小學(xué)五年級生命安全教育教案

1、 / 33五年級生命安全教育教案教育 1 課滋養(yǎng)生命之樹教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1 、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。2、懂得挑食不利身體成長。（二）行為技能訓(xùn)練1 、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1 、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。二、教學(xué)重點(diǎn)知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。三、教學(xué)難點(diǎn)了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。四、教學(xué)方法講授法合作探究法演示法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1 、觀看一段美食視頻。

2、2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書課題）3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。（二）讀議平安故事1 、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會怎么樣呢？3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下

3、面我們就來學(xué)習(xí)平安指南。（三）學(xué)習(xí)平安指南1 、學(xué)習(xí)平安指南之前，我想問問大家：你們平時(shí)都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？2、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）3、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論） 5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不

4、可。）6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。（四）誦讀平安歌謠1 、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。七、演練設(shè)計(jì)1 、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。2、演一演。這項(xiàng)活動留待下節(jié)課前表演。課后查

5、找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動時(shí)，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。3 、查一查?；丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來，查查上面的 “主要成分 ”和 “配料表 ”，看看有哪些營養(yǎng)成分。平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質(zhì)，為下一課學(xué)習(xí)做好知識儲備。五年級 2 課吃出健康來教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)、懂得在日常飲食中確保營養(yǎng)全面均衡對健康成長的重要性。2、從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練、了解中國居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識。2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累、知道挑食導(dǎo)致營養(yǎng)不良。2、知道營養(yǎng)不良不利身

6、體成長、不利健康等后果。二、教學(xué)重點(diǎn)懂得挑食不利健康成長，學(xué)會科學(xué)合理膳食。三、教學(xué)難點(diǎn)了解中國居民平衡膳食寶塔，吃出健康來。四、教學(xué)方法講授法合作探究法表演法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備中國居民膳食均衡寶塔圖。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入、上課前，我想采訪我們班上的幾位同學(xué)。（采訪一胖同學(xué)）請問你平時(shí)喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪一位瘦同學(xué)）請問你吃飯?zhí)羰硢?？你最不喜歡吃的是什么？2、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體必需的七大營養(yǎng)素在不同的食物里，挑食就會導(dǎo)致我們身體缺乏某些營養(yǎng)素。剛才我采訪了兩位同學(xué)，大家應(yīng)該明白挑食會給我們帶來怎樣不良的后果了吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒有挑食的習(xí)

7、慣？（二）讀議平安故事、今天我們來認(rèn)識兩位因?yàn)樘羰辰o自己帶來苦惱的同學(xué)。（學(xué)生自由讀故事）2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？3、讀了這個(gè)故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識到自己的不對了，那么挑食到底有什么危害呢，我們該如何飲食才能保證營養(yǎng)全面呢？（三）學(xué)習(xí)平安指南、請同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會有什么危害？（學(xué)生自由讀指南）2、學(xué)生交流，了解挑食會導(dǎo)致營養(yǎng)不良及帶來的不良后果。3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營養(yǎng)呢？這里有張圖（出示圖片），是營養(yǎng)學(xué)家針對我們中國人的體質(zhì)為我們設(shè)計(jì)的膳食寶塔。同學(xué)們仔細(xì)觀察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再

8、看看旁邊相應(yīng)的克數(shù)，你能看明白這張圖嗎？4、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對自己有好處的食物。5、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標(biāo)準(zhǔn)，只要我們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們一定能吃出一個(gè)健康的身體。（四）誦讀平安歌謠、同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會科學(xué)飲食了嗎？誰來給我們說說？2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大家一定會很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）七、演練設(shè)計(jì)、演一演。早餐時(shí)，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況，你會怎樣勸告

9、這些同學(xué)？（請一、兩個(gè)同學(xué)上來表演）2、做一做。請你們運(yùn)用自己學(xué)到的營養(yǎng)學(xué)知識，和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫在這張表格上。下節(jié)課，大家把食譜表帶來，我們一起來評一評，看看誰是營養(yǎng)小能手。八、平安廣角學(xué)生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物，養(yǎng)成多吃這些有益健康的食物的習(xí)慣。同時(shí)，閱讀多食之害的選文，知道飲食要節(jié)制的養(yǎng)身之道。五年級 3 課男孩女孩一樣棒教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會揚(yáng)長避短.互相幫助，互相配合，共同成長。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間平等的重要性。（二）行為技能訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會尊重異性。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累、懂得男女是平等的。 2、男孩能干的事情女孩也能

10、干。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能使自己更出色。四、教學(xué)方法PPT多媒體展示小組討論講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備、男生圍繞觀點(diǎn) “女孩能做的事情男孩也可以做” ，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn) “男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。2、準(zhǔn)備張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)木蘭從軍穆桂英掛帥等視頻片段。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1 、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？2、師：請男生說一說，你們在學(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說一說，你們又有什

11、么優(yōu)勢？3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）（二）感悟平安故事1 、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結(jié)果是怎樣的？張老師對他們說了什么？你覺得張老師的話對嗎？2、學(xué)生交流這幾個(gè)問題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞 “男孩女孩一樣棒”來說）（三）學(xué)習(xí)平安指南； 1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要； 看插圖，說說圖上畫了什么？； 討論：你知道了什么？；2、播放張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)； 播放視頻張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技； 小組交流：你了解了什么？；3、播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻

12、，引導(dǎo)學(xué)生； 播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻； 交流：你明白了什么（三）學(xué)習(xí)平安指南、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步?？床鍒D，說說圖上畫了什么？討論：你知道了什么？2、播放張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。播放視頻張衡發(fā)明地動儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)小組交流：你了解了什么？3、播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻。交流：你明白了什么？4、小小故事會，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，

13、女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。圍繞主題 “男孩能做的事情，女孩也可以做” ，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述） 圍繞主題 “女孩能做的事情，男孩也可以做” ，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）6、了解“好 ”構(gòu)字原理PPT出示好”字，說說好”的結(jié)構(gòu)。小組討論： “好”字為什么是有 “女”和 “子 ”組成？交流：你懂得了什么？（四）齊唱平安歌謠1 、學(xué)生先熟讀。2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。七、演練設(shè)計(jì)1 、想一想。PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。思考：漫畫講述了一個(gè)什么故事？交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？ 討論：你會對他們說些什么

14、？2、說一說。生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過哪些事情？請把你的故事講給大家聽。講故事交流。（ 3 個(gè)）四人為一小組，討論交流：女生有什么優(yōu)勢？男生有什么優(yōu)勢？3、唱一唱。同學(xué)們看過家有兒女這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱陽光男孩陽光女孩這首主題曲吧！PPT播放音樂視頻，學(xué)生跟唱。八、拓展廣角、講述中國重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡單了解。2、閱讀女子宜求學(xué)，用自己的話說說女子宜求學(xué)的意義。3、講述女子宜求學(xué)的背景資料。五年級 4 課人的生命無貴賤教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識。2、關(guān)愛弱勢群體。（二）行為技能訓(xùn)練1 、學(xué)習(xí)平等看待生命，不狂妄自大，也不妄自

15、菲薄。2、學(xué)習(xí)尊重他人，正確對待他人，尤其是弱勢群體。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1 、知道人生而平等，生命無貴賤。2、了解弱勢群體生活的艱辛，懂得尊重、關(guān)愛他們。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命是平等的，沒有貴賤之分。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人，關(guān)愛弱勢群體。四、教學(xué)方法質(zhì)疑問難法講授法合作探究法情境體驗(yàn)法表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1 、讀課題，你有何疑問？有何想法？2、讓學(xué)生讀引言，了解本課內(nèi)容。3、是的，每個(gè)人降臨于這個(gè)世界上，都是上天的眷顧，生命都是珍貴的，沒有高低貴賤之分。（二）讀議平安故事1 、蘋果公司總裁先生喬布斯

16、被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭，為了挽救他的生命，必須馬上進(jìn)行肝移植可是，要進(jìn)行肝移植的病人很多，如果排到喬布斯至少需要6 個(gè)星期的時(shí)間。試想一下，如果你是喬布斯，你會怎樣做？你是喬布斯的親人，你會怎么做？你是院長，你會怎樣做？你是那個(gè)提供肝源的機(jī)構(gòu)，你會怎樣做？（學(xué)生自由發(fā)言）2、那么院長和喬布斯是怎樣做的呢？咱們一起來讀讀平安故事吧。（學(xué)生自由讀故事，然后交流他們的做法。）3、從院長和喬布斯的做法上，你受到什么啟發(fā)？（三）學(xué)習(xí)平安指南1 、理解生命平等。什么是人格？你能聯(lián)系實(shí)際說說什么叫人格平等？什么叫法律面前人人平等嗎？（學(xué)生交流后，老師也用一兩個(gè)故事或事例來詮釋人格平等和法律面前人人平等的

17、含義。）2、學(xué)會尊重生命。我們都學(xué)過丑小鴨的童話故事，試想一下，如果鴨媽媽和那些小鴨們知道丑小鴨是一只白天鵝時(shí)，還會那樣對它嗎？在你身邊有這樣的故事嗎？3、關(guān)愛弱勢群體。讀了指南，我們了解了弱勢群體都有哪些人，那你們知道有哪些法律、法規(guī)是維護(hù)他們的合法權(quán)益的嗎？（簡單介紹一些相關(guān)法律、法規(guī)。）今后你打算怎么去關(guān)心、幫助他們呢？4、每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，有做人的尊嚴(yán)，也受到法律的保護(hù)，當(dāng)然如果犯了法，也將會受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛自己，重他人，尤其面對一些弱勢群體，更要主動去關(guān)心、幫助他們，讓這個(gè)社會變成一個(gè)和諧、溫暖的大家庭。（四）誦讀平安歌謠、學(xué)生齊讀歌謠。、 “不卑不亢不虛妄”是

18、什么意思？你知道該怎樣做到嗎？3、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會這首歌謠？七、平安演練及建議1 、演一演。讀文中的場景，想一想：作為家長該怎樣做才能給自己的孩子樹立一個(gè)尊重他人的表率？指名一兩個(gè)同學(xué)演一演，同學(xué)之間評一評：斯斯爸爸這樣教育斯斯對不對？ 2、說一說。讀案例，你覺得這兩個(gè)同學(xué)做得對嗎為什么？如果你是那個(gè)被同學(xué)稱為 “門栓” 的同學(xué)，你會怎么辦？3、寫一寫。讓學(xué)生上臺來體驗(yàn)盲人走路，然后談?wù)勛约旱捏w會。同學(xué)們，我們以后該怎樣對待這些弱勢群體？請將自己的打算寫下來。八、平安廣角請同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事，然后交流自己的讀后感。五年級 5 課超載校車我不坐教案一、教學(xué)目標(biāo)（一

19、）情感態(tài)度培養(yǎng)、面對超載校車怎樣做出抉擇。 2、對安全乘車有正確的認(rèn)識。（二）行為技能訓(xùn)練、學(xué)會識別超載校車。 2、碰到超載校車應(yīng)主動換乘他車。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累、能準(zhǔn)確判別校車是否超載。 2 、知道超載校車會帶來危險(xiǎn)的后果。二、教學(xué)重點(diǎn)面對超載校車怎樣做到不坐。三、教學(xué)難點(diǎn)對乘坐超載校車的危害的認(rèn)識及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車。六、教學(xué)過程（一）課前談話，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來，你們坐過校車嗎？坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自

20、由發(fā)言）教師指出：面對人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼嚕覀冊鯓幼瞿?？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）（二）讀議平安故事病房里，小學(xué)五年級的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷，剛動完腿骨手術(shù)，正在痛哭。那天，媽媽送明明去坐校車上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)面包車?yán)镆呀?jīng)塞滿了學(xué)生。她猶豫了一下，但想到上班時(shí)間快到了，還是將明明塞進(jìn)了超載的校車。當(dāng)校車行至一處彎道口時(shí)，突然駛過來一輛貨車，校車司機(jī)為了避開貨車，猛地把方向盤一打，因車上人太多，重心不穩(wěn)，發(fā)生側(cè)翻。后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載 20 人，屬嚴(yán)重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？

21、什么的校車屬于超載呢？（三）學(xué)習(xí)平安指南1、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師；教師小結(jié)：根據(jù)校車安全管理?xiàng)l例規(guī)定，校車載人；目前，有少數(shù)校車經(jīng)營者，為了節(jié)約成本，提高營運(yùn)效；2、討論；師：校車超載有哪些危害呢？；讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，； 3、交流；你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的；4、展示；學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：每輛校車車門處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車內(nèi)人數(shù)多了，就表明超載了。車

22、輛超載時(shí)，如果突遇緊急情況，車子一時(shí)難以停下來。而且長期超載，會使車輛機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。教師小結(jié)：根據(jù)校車安全管理?xiàng)l例規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。目前，有少數(shù)校車經(jīng)營者，為了節(jié)約成本，提高營運(yùn)效益，往往超載，有的還嚴(yán)重超載。2、討論。師：校車超載有哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：如果車輛超載，車輛制動時(shí)，剎車距離延長；長期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。3、交流。你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的措施？讓學(xué)生

23、自由補(bǔ)充。4、展示。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車型。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出 “平安歌謠 ” ，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。七、實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成 “平安演練 ” 中的兩道練習(xí)題。1 、演一演幾名學(xué)生在路邊等校車，車來了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？演一演。2、查一查在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級有多少同學(xué)坐過超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。八、實(shí)踐設(shè)計(jì)教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車的樣式及款型，

24、親身感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車模樣。五年級 6 課追車扒車真危險(xiǎn)教案；一、教學(xué)目標(biāo)；（一 ）情感態(tài)度培養(yǎng)；1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識；2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣；（二 ）行為技能訓(xùn)練； 1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為；2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)； （三）知識經(jīng)驗(yàn)積累； 1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕；2、知道追車扒車可能會帶來危險(xiǎn)的后果；二、教學(xué)重點(diǎn)；了解123五年級 6 課追車扒車真危險(xiǎn)教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1 、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識。2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練1 、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。2、初

25、步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識和舉動。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1 、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。2、知道追車扒車可能會帶來危險(xiǎn)的后果。二、教學(xué)重點(diǎn)了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動畫片。六、教學(xué)過程（一）播放CPI,導(dǎo)入新課1、播放CPI,學(xué)生仔細(xì)觀察。2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂?/p>

26、并板書課題：追車扒車真危險(xiǎn)）（二）讀議平安故事當(dāng)當(dāng)當(dāng)放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可是個(gè)調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時(shí)，一輛拖拉機(jī) “突突突 ”地超過了他，小強(qiáng)見拖拉機(jī)開過，頓時(shí)靈機(jī)一動，心想： “走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！ ”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強(qiáng)奮力地跑起來，一會兒他已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時(shí)，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個(gè)顛簸，小強(qiáng)失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強(qiáng)一臉沮喪，流下了傷心的淚水。

27、 “都怪我太淘氣了，想要扒上拖拉機(jī)回家，卻把自己弄傷了。 ”拖拉機(jī)的尾燈一閃一閃的，似乎在說： “這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了。 ”師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。教師歸納：追車扒車可能會產(chǎn)生如下后果： 1、突然剎車，人撞車尾； 2、 突然加速，人被拖倒突然拐彎； 3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。（三）學(xué)習(xí)平安指南、讀文。學(xué)生自由讀課文 “平安指南 ” 的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學(xué)生說一說自己有什么感想？教師小結(jié)：1）有時(shí)人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。（ 2）不能為圖省 事，貪便宜，而追車

28、、扒車。3）不要在機(jī)動車道上攔車，或追車、扒車。4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。5）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要?jiǎng)褡琛?、討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。3、交流。你在平時(shí)生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評判。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出 “平安歌謠 ” ，讓學(xué)生讀一讀，背一背。追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成 “平安演練 ” 中的兩道練習(xí)題。、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？（

29、 1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼車廂追著車跑。（ 2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。2、評一評這樣做對不對？為什么？公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。八、拓展閱讀不玩車有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時(shí)容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時(shí)由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲

30、石塊，這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)物的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。五年級 7 課乘車坐船守秩序教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序文明乘車的好習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動讓座，坐穩(wěn)扶好。會用救生衣等。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會用救生衣等。二、教學(xué)重點(diǎn)乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購票檢票以及上下車船。三、教學(xué)難點(diǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社

31、會公德，禮讓待人，樂于助人。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。六、教學(xué)過程（一）課前談話，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）（二）讀議平安故事初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回家，因公交車誤點(diǎn)，車站候車的人很多，上

32、車時(shí)被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)擠上車，主動要求乘坐下一次班車。也揭示出不講文明不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。（三）學(xué)習(xí)平安指南1 、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時(shí)需要注意什么？并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：乘車坐船時(shí)必須守秩序，否則會造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重時(shí)還會釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設(shè)施。2、討論。師：乘車坐船不守秩序會帶來哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由

33、。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評一評誰說得好。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出 “平安歌謠 ” ，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成 “平安演練 ” 中的四道練習(xí)題。1 、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購票，上下車，看看柯山是否會乘車。2、評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一

34、人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯(cuò)，為什么？3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。4、說一說?？疾鞂W(xué)生面對具體情況評判是非的能力。八、實(shí)踐設(shè)計(jì)勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。五年級 8 課規(guī)范乘坐軌道交通教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)文明乘客。2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。（二）行為技能訓(xùn)練、了解乘坐地鐵的基本安全常識：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺間縫 隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。2、知

35、道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識，學(xué)會安全文明乘坐地鐵。三、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣；四、教學(xué)方法；講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法；五、教學(xué)準(zhǔn)備；教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動畫片；六、教學(xué)過程； （一）激趣，導(dǎo)入新課； 1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具；2、播放ppt ，學(xué)生仔細(xì)觀察；3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時(shí)由； （二 ）初讀課文，初步感知不文明乘車的后 果；學(xué)生看課本123如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師

36、準(zhǔn)備多媒體課件；三維動畫片。六、教學(xué)過程（一）激趣，導(dǎo)入新課、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時(shí)要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）、播放 ppt ，學(xué)生仔細(xì)觀察。、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時(shí)由于擁擠，險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想?？磥砦覀兂俗罔F時(shí)必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！（二 ）初讀課文，初步感知不文明乘車的后果學(xué)生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。來到地鐵站，只見站臺上人山人海，大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會

37、兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。上車后，小軍擠來擠去，被爸爸嚴(yán)厲地批評了一頓： “臭小子，站穩(wěn)扶好，還不長記性，你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時(shí)要遵守秩序排隊(duì)上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時(shí)可以找列車員幫你上車，不能這樣無秩 序，記住了嗎？小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。教師歸納：不文明乘車可能會產(chǎn)生如下危害： 1、發(fā)生擁擠，人員進(jìn)出無 序；2 、摔

38、倒發(fā)生踩踏； 3 、人被擠下站臺等。那么，我們怎樣才能杜絕此類現(xiàn) 象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確的答復(fù)。（三）學(xué)平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范1 、讀文。學(xué)生自由讀課文 “平安指南 ” 的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說軌道交通有哪些？ 它有哪些優(yōu)越性？教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。最具典型的就 是地鐵。地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利 等優(yōu)點(diǎn)。2、討論。師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：列車進(jìn)站時(shí)

39、，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時(shí)請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示 燈閃爍時(shí)請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。3、交流。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉一些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說一說。4、教師小結(jié)：1）注意地鐵的各種標(biāo)識、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)聽從指揮，積極配合。

40、5）地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了360 的攝像頭、緊急對話裝置、緊急逃生錘和滅火器（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識教師板書或貼出 “平安歌謠 ” ，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成 “平安演練 ” 中的三道練習(xí)題。1 、演一演一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時(shí)被工作人員攔住，并當(dāng)場收汽油，同時(shí)對他進(jìn)行安全教育。請模擬表演上述場景，其他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺下去了。他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識乘坐軌道交通時(shí)的有關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。八、拓展閱讀韓國地鐵追

41、尾事故自救：孩子和女性先走2014 年 5 月 2 日下午 3 時(shí) 32 分許，韓國首爾地鐵2 號線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時(shí)感人一幕， “可能是受 歲月 號沉船事故的影 響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序 ” 。一位乘客說， “我當(dāng)時(shí)正在玩手機(jī)，突然聽到 哐 的一聲，我向前撲去，重重地摔在地上” 。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受最近”歲月 “號事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入 “恐慌 ”，到處都能聽到尖叫聲和哭喊聲。后來，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了 “大家不要慌張” 、 “沒事的 ”等聲音。 “一開始大家都在等，不知是誰把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)

42、場。大家都非常冷靜” 。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開來的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場照明。廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴(yán)重受損，無法打開，根本沒法兒移動。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動打開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散。 “包括我在內(nèi)的男人是最后從車上下來的。可能是受 歲月 號沉船事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序 ” 。五年級 9 課購買食品有學(xué)問教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1 、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識。2、培養(yǎng)學(xué)生不買 “三無 ”食品，不購買不合格食品的意識。3、懂得到正規(guī)的購物場所購買食品，不購買小攤食品。（二）行為技能

43、訓(xùn)練1 、學(xué)會看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法。2、學(xué)會計(jì)算食品保質(zhì)期。3、認(rèn)識食品安全標(biāo)志。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累1 、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。2、知道食品安全標(biāo)志的含義。3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。二、教學(xué)重點(diǎn)教會學(xué)生辨別 “三無 ”食品和學(xué)會看食品標(biāo)簽。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活不購買小攤食品。四、教學(xué)方法自學(xué)學(xué)習(xí)法講授法討論法實(shí)踐演練法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題教師調(diào)查：家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請舉手。（根據(jù)學(xué)生舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會危害人的健康。怎樣才能買到合格安全的食品呢？（板書課題）引出新

44、課內(nèi)容。（二）讀 “平安故事 ”受啟發(fā)學(xué)生自由閱讀 “平安故事 ” ，討論：爸爸為什么會買假冒偽劣的食品？（路邊的食品不安全，沒看包裝）（三）學(xué)習(xí)“平安指南 ”采取 “個(gè)人自學(xué) 互相交流 點(diǎn)撥引導(dǎo) 總結(jié) ”的方式學(xué)習(xí)。1 、學(xué)生自讀 “平安指南 ”了解食品問題很嚴(yán)重及食品安全的重要性。2、學(xué)習(xí)購買食物的相關(guān)知識。3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購買安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）4 、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從；5 、小結(jié)教師：購買食物的相關(guān)知識：一是要到正規(guī)購；（四）熟記 “平安歌謠 ”，當(dāng)堂背誦； 1、學(xué)生齊讀歌謠；2、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會這；七、演練設(shè)計(jì)； 1、教

45、師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購買一；2、對話練習(xí)：你看到了誰買路邊小攤食品？你該怎樣；在對話的基礎(chǔ)上評議 :他這樣勸說有效果嗎？還可1234、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)別 “三無 ”食 品、認(rèn)識安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算食品的失效期。5、小結(jié)教師：購買食物的相關(guān)知識：一是要到正規(guī)購物場所購買食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品不能買；二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有qs標(biāo)志，是否過期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；三是要索要購物票證。（四）熟記 “平安歌謠” ，當(dāng)堂背誦、學(xué)生齊讀歌謠。2、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會這首歌謠？七、演練設(shè)計(jì)、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購買一些家里需要的食品。（或者課后讓學(xué)生