學(xué)校支教工作總結(jié)(共4篇)

1、學(xué)校支教工作總結(jié)（共4篇）篇：小學(xué)學(xué)校支教工作小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)|小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)20 xx年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對口支援決定的精神和統(tǒng) 一部署，本著盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則， 我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動此項工作。 一、統(tǒng)一認(rèn)識，積極動員，統(tǒng)一思想，提高對教育對口支援工作的認(rèn) 識我校對口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校高度重視此項 工作。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo), 實行工作責(zé)任制，校長為根據(jù)區(qū)教育局精神要求:支教活

2、動要以提升受援學(xué)校教師隊伍整 體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，我校成立了 支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點:從 軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開展工作，支教期間，采 取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校 教師來校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、 共享校本資源與課程改革成果等方式進行對口支教。通過各種形式的 援助方式，按照業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對口支援工作以 智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學(xué) 校在管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯 著提高。充

3、分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對師資力量進行培訓(xùn)隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育水平與我校有 著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，充分利 用和發(fā)揮先進教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對某中學(xué)的教 師進行了形式多樣的培訓(xùn)，進一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。我校采取了走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓(xùn):組織教 師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學(xué)示范課、 評課;開專項培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使 某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實際情況，利用我校 良好的管理辦法，與受援學(xué)校一

4、起對常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、 衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我 校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。 四、落實措施，突出教育對口支援工作的實效教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有 資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采:邀請某中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、 教師參加中考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會;贈送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進行考試。種種努力 終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)范文參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教 的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一

5、次很好的鍛 煉機會，在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好 好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中！我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩 個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我， 雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充 實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。一、熱情雙小，今生難忘短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是 不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極 大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里 最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂 是謝

6、校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親 自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難， 想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué) 上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個 大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不己。當(dāng)然 給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱 情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一 生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！二、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方, 所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積

7、極面對。其實我的所有的準(zhǔn) 備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉， 沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么 意見。我承擔(dān)四()班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教 學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不 輕。我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是 難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責(zé)，難的事情 是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文 教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心 中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一 件容易的事，我

8、當(dāng)然不敢馬虎，在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論 書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的 準(zhǔn)備，我像一個揚帆的船，努力向前。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課特殊的葬禮兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收 束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長 評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我 的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取 勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師 們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講 座，說是講座其實也是不敢的，我把趙

9、校長給我的題目做了一個小小 的變動漫談?wù)n堂教學(xué)評價，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù) 氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了， 也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說 與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題, 我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己 的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投 入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我

10、 對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作 中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師！最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒 解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！ 第2篇：學(xué)校支教工作總結(jié)宮里鎮(zhèn)夏家隅聯(lián)辦小學(xué)支教工作總結(jié)本學(xué)期來，實驗小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我 校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實驗小學(xué)三位教師堅持從學(xué) 校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用, 這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的 教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué) 質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長

11、的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階 段性成績?，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：一、提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策我校以,三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé) 任制，王校長為第一責(zé)任人，夏校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組， 確立了支教成員。二、制定計劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組 根據(jù)支教工作的要求，成 立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：王玉亭 副組長：夏振寶成員：王安森、張孝偉、楊朝河、我校選拔了三位骨干教師夏廣安、李紀(jì)照、王志軍榮到實驗小學(xué) 頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、 王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校

12、的教師培訓(xùn)I、教研活動等 方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。三、加強交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動 作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指 導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積 極的作用。與此同時，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全 體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進行 示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達(dá)標(biāo)。 2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花嫄小學(xué)，

13、 上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教 學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動, 切實提高課堂教學(xué)水平。同時，學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試 后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學(xué)校 豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和 教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形 式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的、富有實效的操

14、作辦法與農(nóng) 村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課， 指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用， 實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育 工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支 教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān) 心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情, 同時建立了和諧融洽的深厚情誼。四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽 滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng) 村教育教學(xué)工作中去，體

15、現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教 師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu) 異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校， 在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。 五、默默奉獻，成績喜人1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法 更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強。2、夏家隅聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年 小學(xué)期中、期末考試，我校二五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng) 導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評。總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)

16、。我 校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念， 攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！宮里鎮(zhèn)夏家隅聯(lián)辦小學(xué)202X年3月第3篇：學(xué)校支教工作總結(jié)五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)根據(jù)教體局教師支援農(nóng)村教育工作的意見及有關(guān)文件精神, 結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，202X年8月，根據(jù)上級的要求，我校選拔方江 輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進行對口支教，黃春 應(yīng)、楊蔣麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進行對口支教，并和 實驗小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師 到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實驗小 學(xué)三位教師堅持從學(xué)校實際出發(fā)，積極推

17、進新課程改革，加大教研活 動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進 的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍 整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我 校教學(xué)工作取得了階段性成績?，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)： 一、提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策我校以,三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé) 任制，武校長為第一責(zé)任人，李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組， 確立了支教成員。二、制定計劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組 根據(jù)支教工作的要求，成 立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：武西峰副組長

18、：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷 榮我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學(xué)頂 崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、王 高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動等方 案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。三、加強交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作工、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動 作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年 級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。 在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。 與此同時，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室

19、為龍頭，組織全體教師大膽 探索，勇于實踐，以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進行示范引領(lǐng)， 培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達(dá)標(biāo)。2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花嫄小學(xué)， 上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教 學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動， 切實提高課堂教學(xué)水平。同時，學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試 后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學(xué)校 豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精 神，組織全體體教師進行教研教改

20、。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和 教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形 式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作 辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕 教師結(jié)成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、 張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等 教師教學(xué)技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蔣麗、王社功等老師盡快 成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決 教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐 中共同提高的目

21、的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng) 導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、 教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護下，最大限 度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧 融洽的深厚情誼。四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力:半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽 滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng) 村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教 師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu) 異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校, 在她

22、們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。五、默默奉獻，成績喜人1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法 更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、 薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小 學(xué)期中、期末考試，我校二一五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科 品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老 師和學(xué)生的肯定和好評?？傊?，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的 大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、 共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！五畝中心小學(xué)202X年元月五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)五畝中心小學(xué)202X年元月第4篇：學(xué)校支教工作總結(jié)東邱聯(lián)小支教工作總結(jié)根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，202X年8月， 根據(jù)上級的要求，中心小學(xué)選拔王慧、董士舉2位同志對我校進行支 教，同時我校也派出二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。中心小學(xué)二位教 師堅持從學(xué)校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范 課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理 念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素