重慶市民族地區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷

1、重慶市民族地區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷第一部分 基本信息1.性別( ) 單選題 *A.男B.女2.年齡（ ） 單選題 *A.20歲以下B.21-30歲C.31-40歲D.41-50歲E.50歲以上3.民族 （請(qǐng)?zhí)顚懀?填空題 *_4.教齡（ ） 單選題 *A.3年以下B.35年C.610年D.1115年E.16年以上5您的文化程度? ( ) 單選題 *A.初中B.高中或中專C.?？艱.本科E.研究生及以上6.您工作的幼兒園所在地是( ) 單選題 *A.縣城B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)C.農(nóng)村7您屬于哪種類型的教師? ( ) 單選題 *A.正式編制B.同工同酬C.特崗教師D.幼兒園自聘E.其他8.您是否有幼兒

2、教師資格證（ ） 單選題 *A.有B.無(wú)9.您的職稱評(píng)定情況（ ） 單選題 *A.未評(píng)定B.小學(xué)二級(jí)C.小學(xué)一級(jí)D.小學(xué)高級(jí)E.高級(jí)職稱10.您工作的幼兒園是（ ） 單選題 *A.公辦幼兒園B.民辦幼兒園11. 您工作的幼兒園是否為普惠性幼兒園（ ） 單選題 *A.是B.否12. 園所的普惠等級(jí)（ ） 單選題 *A.未認(rèn)定普惠等級(jí)B. 三級(jí)普惠園C. 二級(jí)普惠園D. 一級(jí)普惠園依賴于第11題第1個(gè)選項(xiàng)13. 按每班平均30位幼兒，您工作的幼兒園的規(guī)模是（ ） 單選題 *A.1-3個(gè)班B. 4-6個(gè)班C. 7-9個(gè)班D. 10-12個(gè)班E.13個(gè)班及以上第二部分民族地區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)一、

3、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.室內(nèi)空間大?。?） 單選題 *A.不適宜;室內(nèi)空間擁擠，不能保證每個(gè)幼兒有自己的單獨(dú)座位。B.及格;能保證每個(gè)幼兒有自己?jiǎn)为?dú)的座位。C.一般;活動(dòng)室使用面積的大小符合國(guó)家規(guī)定（活動(dòng)室人均使用面積不小于2.4平方米）。D.良好;去除家具設(shè)備、座位占據(jù)的空間后，幼兒活動(dòng)空間較充足，幼兒行走方便，不擁擠，活動(dòng)不相互干擾。E.優(yōu)秀;去除家具設(shè)備、座位占據(jù)的空間后，方便幼兒和成人開展集體活動(dòng)和小組的、個(gè)別的區(qū)域活動(dòng)。2.室內(nèi)通風(fēng)、照明、溫度、隔音（ ） 單選題 *A.不適宜;室內(nèi)采光不足;不通風(fēng)。B.及格;室內(nèi)采光較好;通風(fēng)。C. 一般;室內(nèi)自然采光較好;空氣新鮮。D. 良好;隔音條件良

4、好，溫度適宜。E. 優(yōu)秀;能夠調(diào)節(jié)自然光線、戶內(nèi)通風(fēng)狀況和溫度等。3.幼兒園的室內(nèi)維護(hù)整修（ ） 單選題 *A. 不適宜;房屋結(jié)構(gòu)存在安全隱患。B. 及格;房屋結(jié)構(gòu)與裝修沒(méi)有安全隱患。C. 一般;房間維護(hù)狀態(tài)較好。D. 良好;裝修適當(dāng)（無(wú)奢華裝修），符合健康標(biāo)準(zhǔn)和幼兒活動(dòng)的需要。E. 優(yōu)秀；4. 室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)（ ） 單選題 *A. 不適宜;無(wú)獨(dú)立的教學(xué)區(qū)域，受到其他活動(dòng)的干擾。B. 及格;有獨(dú)立的教學(xué)區(qū)域，按照集體教學(xué)活動(dòng)的需要擺放幼兒的桌椅。C. 一般;主要按照集體教學(xué)活動(dòng)的需要擺放幼兒的桌椅，臨時(shí)拼搭一些活動(dòng)區(qū);或者有幾個(gè)常設(shè)的活動(dòng)區(qū)，但很少使用。D. 良好;至少有3-4個(gè)常設(shè)的活動(dòng)區(qū)，滿

5、足幼兒不同類型的游戲/學(xué)習(xí)活動(dòng)需要，同時(shí)有便于幼兒開展集體活動(dòng)的空間。E. 優(yōu)秀;至少有5個(gè)明確劃分的常設(shè)活動(dòng)區(qū)，滿足幼兒不同類型等游戲/學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。5.室內(nèi)空間適宜性（ ） 單選題 *A.不適宜;B.及格;C.一般;D.良好;大部分活動(dòng)區(qū)位置合理;活動(dòng)區(qū)的標(biāo)記（包括區(qū)域名稱、有關(guān)人數(shù)限定的標(biāo)記）適宜，標(biāo)識(shí)清楚。E.優(yōu)秀;各個(gè)活動(dòng)區(qū)有足夠的空間可供規(guī)定人數(shù)的幼兒同時(shí)開展游戲/教學(xué)活動(dòng)，而互不干擾。6.室內(nèi)空間的利用（ ） 單選題 *不適宜；及格；一般；良好;每周至少有3-4次時(shí)長(zhǎng)為30-45分鐘的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。優(yōu)秀;每天有一次時(shí)長(zhǎng)為60分鐘的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。7.家具設(shè)備的數(shù)量/適宜（ ） 單選題

6、*A.不適宜;用于日常生活活動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)的基本家具不充足;大部分家具設(shè)備不適宜幼兒獨(dú)立使用。B.及格;桌椅和床鋪數(shù)量基本滿足在班幼兒需要;桌椅和床鋪基本適宜。C.一般;除基本家具設(shè)備以外，有少數(shù)存放玩具和圖書的柜、架;大部分家具適宜幼兒獨(dú)立使用。D.良好;開放的玩具柜、架的數(shù)量基本滿足設(shè)置3-4個(gè)活動(dòng)區(qū)的需要;所有家具設(shè)備便于幼兒獨(dú)立使用。E.優(yōu)秀;有足夠的家具設(shè)備用于日常生活活動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)。8.家具設(shè)備的安全/舒適（ ） 單選題 *A.不適宜;大部分家具設(shè)備維護(hù)不良，幼兒身體可能會(huì)受到傷害（例如，桌子上有突出的木刺或釘子，椅子腿不牢固）;不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。B.及格;供幼兒使用的基本家具安全

7、牢固、整潔衛(wèi)生，維護(hù)良好。C.一般;所有的家具設(shè)備安全牢固、整潔衛(wèi)生，維護(hù)良好。D.良好;有少量可供幼兒使用的、整潔柔軟的家具與材料。E.優(yōu)秀;在某些特殊區(qū)域（例如，繪本閱讀區(qū)等）也提供適量的整潔柔軟的家具與材料。9. 游戲材料的安全性（ ） 單選題 *A.不適宜;材料不清潔衛(wèi)生，或帶有銳角、鋒利的邊、含有毒物質(zhì)等。B.及格;大部分材料無(wú)毒無(wú)害。C.一般;大部分材料清潔衛(wèi)生，且無(wú)毒無(wú)害。D.良好;所有玩具和游戲材料清潔衛(wèi)生，且無(wú)毒無(wú)害。E.優(yōu)秀;玩具和游戲材料質(zhì)量較好，能定期對(duì)材料進(jìn)行消毒。10. 游戲材料的數(shù)量/種類（ ） 單選題 *A.不適宜;除教師用書和幼兒用書外，沒(méi)有任何供幼兒操作的材

8、料。B.及格;有少量可供幼兒操作的材料。C.一般;各活動(dòng)區(qū)中有一些與該區(qū)功能匹配的材料。D.良好;大部分活動(dòng)區(qū)的材料數(shù)量和種類較充足。E.優(yōu)秀;數(shù)量豐富，種類多樣。11. 游戲材料的適宜性（ ） 單選題 *A.不適宜；B.及格；C.一般;D.良好;材料有一定的難易區(qū)分（例如，班級(jí)內(nèi)提供了適合小班、中班、大班幼兒的拼圖）。E.優(yōu)秀;根據(jù)本班幼兒情況，提供難易程度不同的材料（例如，某大班根據(jù)本班幼兒的情況，提供了切塊尺寸和數(shù)量、切分線曲直程度、圖案復(fù)雜程度不同的拼圖）。12. 游戲材料的存放（ ） 單選題 *A.不適宜;B.及格;C.一般;D.良好;分類存放，且存放方式便于幼兒獨(dú)立取放。E.優(yōu)秀;

9、存放方式便于幼兒獨(dú)立取放和選擇，并有適宜的標(biāo)簽標(biāo)記。13. 游戲材料的更新（ ） 單選題 *A.不適宜;B.及格;C.一般;D.良好;E.優(yōu)秀;結(jié)合開展的主題活動(dòng)或幼兒的興趣與需要，及時(shí)增添、更換材料。14.墻面布置（ ） 單選題 *A.不適宜;墻面無(wú)任何布置。B.及格;只展示幼兒的作品，沒(méi)有其他墻面布置。C.一般;墻面布置能夠反映較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的主題活動(dòng)。D.良好;墻面布置與展示反映幼兒當(dāng)前的活動(dòng)。E.優(yōu)秀;幼兒參與墻面布置的計(jì)劃和過(guò)程。15.作品展示（ ） 單選題 *A.不適宜;不向幼兒展示任何材料或作品;展示的作品內(nèi)容不適宜幼兒。B.及格;向幼兒展示一些材料或作品;內(nèi)容對(duì)幼兒無(wú)不良影響。

10、C.一般;展示作品內(nèi)容適宜;只展示挑選出來(lái)的部分幼兒“好的”作品或展示所有幼兒相同內(nèi)容的作品。D.良好;展示不同幼兒不同主題、不同內(nèi)容的作品。E.優(yōu)秀;展示的材料或作品內(nèi)容豐富，供幼兒欣賞的成人作品和幼兒自己的作品比例恰當(dāng);引導(dǎo)幼兒利用作品展示和伙伴交流、分析自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。16.展示方式（ ） 單選題 *A.不適宜;B.及格;C.一般;材料和作品擺放的高度和方式適宜幼兒觀看。D.良好;展示方式便于作品保存（例如，較精心地用雙面膠粘貼，考慮到取時(shí)不會(huì)弄壞作品等）。E.優(yōu)秀;展示整潔有序美觀。17.室外場(chǎng)地/器械（ ） 單選題 *A.不適宜;室內(nèi)和室外都沒(méi)有大肌肉運(yùn)動(dòng)/游戲的空間;幾乎沒(méi)有任何

11、活動(dòng)設(shè)施和器械。B.及格;有室外活動(dòng)場(chǎng)地，且有幾件簡(jiǎn)易活動(dòng)設(shè)施供幼兒輪流使用;或沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地，但在社區(qū)內(nèi)有適宜幼兒且方便使用的活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施。C.一般;有室外活動(dòng)場(chǎng)地和一些活動(dòng)設(shè)施，且能提供數(shù)量充足的活動(dòng)材料供幼兒使用。D.良好;室外活動(dòng)場(chǎng)地位置安排合理;室外活動(dòng)設(shè)施和材料多樣、適宜;利用充分。E.優(yōu)秀;場(chǎng)地結(jié)構(gòu)合理，同時(shí)進(jìn)行的不同類型的活動(dòng)不相互干擾;室內(nèi)有適當(dāng)充分的大肌肉活動(dòng)空間以供天氣不好時(shí)使用。18. 室外安全（ ） 單選題 *A.不適宜;有室外活動(dòng)場(chǎng)地，但存在安全隱患。B.及格;室外活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備不存在安全隱患。C.一般;室外活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施不存在安全隱患，且維護(hù)狀態(tài)良好D.良好;

12、地面適合幼兒進(jìn)行不同類型的活動(dòng)（例如，沙地、硬化地面、草坪等）。E.優(yōu)秀;場(chǎng)地和材料安全環(huán)保;活動(dòng)設(shè)施和材料滿足不同發(fā)展水平和能力的幼兒的需要。19.保教人員使用的廁所（ ） 單選題 *A.不適宜;全園沒(méi)有專門供保教人員使用的廁所。B.及格;全園在園內(nèi)有專門保教人員使用的廁所，但遠(yuǎn)離教學(xué)樓/室。C.一般;有專門供保教人員使用的廁所，但與幼兒活動(dòng)室不在同一樓層。D.良好;在每一樓層提供專供保教人員使用的廁所。E.優(yōu)秀;在本班盥洗室內(nèi)有專門供保教人員使用的廁所。20.保教人員的個(gè)人空間（ ） 單選題 *A.不適宜;B.及格;教室一角有保教人員可用的桌椅。C.一般;園內(nèi)有固定的、保教人員合用的地方供

13、存放個(gè)人物品和工作材料。D.良好;園內(nèi)為保教人員準(zhǔn)備辦公室或休息室。E.優(yōu)秀;在班級(jí)內(nèi)有保教人員獨(dú)立、可封閉的辦公室，有必要的家具設(shè)備，整潔有序。二、生活活動(dòng)21.幼兒入園（ ） 單選題 *A.不適宜;經(jīng)常忽略問(wèn)候幼兒;不注意觀察和詢問(wèn)幼兒的身體和情緒狀況。B.及格;能回應(yīng)幼兒的問(wèn)候。C.一般;能主動(dòng)問(wèn)候幼兒;有時(shí)注意觀察和詢問(wèn)幼兒的身體和情緒狀況。D.良好;大多數(shù)幼兒受到親切的問(wèn)候;有專門安排的幼兒晨間活動(dòng)。E.優(yōu)秀;每個(gè)幼兒都受到獨(dú)特的個(gè)別問(wèn)候;認(rèn)真觀察和詢問(wèn)每個(gè)幼兒的身體和情緒狀況;為幼兒準(zhǔn)備的晨間活動(dòng)恰當(dāng)。22.幼兒離園（ ） 單選題 *A.不適宜;離園準(zhǔn)備工作不充分;讓幼兒過(guò)早穿好衣

14、服消極等待。B.及格;離園準(zhǔn)備時(shí)間把握恰當(dāng);提醒幼兒準(zhǔn)備好要帶回家的物品。C.一般;熱情主動(dòng)地和幼兒道別，讓每個(gè)幼兒愉快地離園。D.良好;有專門安排幼兒離園的活動(dòng)。E.優(yōu)秀;離園準(zhǔn)備工作較充分;為幼兒準(zhǔn)備的離園活動(dòng)適宜。23.接待家長(zhǎng)（ ） 單選題 *A.不適宜;不允許父母帶幼兒進(jìn)入教室，或忽略家長(zhǎng)。B.及格;在入園和離園的時(shí)間允許有特殊需要的家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)室;態(tài)度友好地回應(yīng)家長(zhǎng)的需要。C.一般;主動(dòng)熱情地問(wèn)候家長(zhǎng)。D.良好;與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，交流看法與分享信息。E.優(yōu)秀;（在無(wú)特殊限制的情況下）歡迎家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)入教室觀察幼兒活動(dòng)。24.進(jìn)餐食物（ ） 單選題 *A.不適宜;食物營(yíng)養(yǎng)不均衡。

15、B.及格;每周有食譜，且食物營(yíng)養(yǎng)基本均衡。C.一般;提供營(yíng)養(yǎng)平衡、溫度適宜的餐點(diǎn)。D.良好;注意食物的色、香、味和幼兒的飲食心理。E.優(yōu)秀;根據(jù)幼兒身體狀況的特殊需要調(diào)整膳食（例如，為感冒發(fā)燒的幼兒提供清淡的食物）。25.進(jìn)餐環(huán)境（ ） 單選題 *A.不適宜;餐點(diǎn)時(shí)間安排不恰當(dāng);進(jìn)餐環(huán)境不衛(wèi)生;保教人員在幼兒面前吃不同于其飯菜的工作午餐。B.及格;進(jìn)餐時(shí)間基本合理;餐具數(shù)量符合進(jìn)餐的基本要求，餐具清潔衛(wèi)生。C.一般;進(jìn)餐環(huán)境清潔衛(wèi)生;幼兒在進(jìn)餐時(shí)保教人員來(lái)回走動(dòng)，注意提醒幼兒不講話、專心吃飯;成人不用任何方式方法催促幼兒吃飯。D.良好;注意做好進(jìn)餐前的環(huán)節(jié)過(guò)渡工作（例如，不在進(jìn)餐前批評(píng)幼兒）;

16、進(jìn)餐氛圍寬松。E.優(yōu)秀;注意照顧幼兒的個(gè)體差異和需要;在幼兒進(jìn)餐時(shí)保教人員與大部分（三分之二以上）幼兒進(jìn)行輕松的交談。26.進(jìn)餐時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)（ ） 單選題 *A.不適宜;不注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐行為與習(xí)慣（例如，因急于結(jié)束進(jìn)餐而給吃飯慢的幼兒喂飯）。B.及格;鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。C.一般;注意培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。D.良好;提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的行為方式。E.優(yōu)秀;根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)體特點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒自我服務(wù)。27.午睡時(shí)間（ ） 單選題 *A.不適宜;午睡時(shí)間安排不適合幼兒的年齡特點(diǎn)。B.及格;午睡安排配合家庭要求（例如，幼兒回家吃飯，不在幼兒園午睡）。C.一般;午睡時(shí)間安排合

17、理，幼兒午睡期間有成人在場(chǎng)照看護(hù)理，觀察幼兒睡眠情況。D.良好;能夠照顧幼兒個(gè)體的睡眠需要;對(duì)回家吃飯?zhí)崆盎貋?lái)的幼兒有安全照看。E.優(yōu)秀;為不睡覺(jué)的或提前起床的幼兒提供適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。28.午睡環(huán)境（ ） 單選題 *A.不適宜;午睡環(huán)境不符合衛(wèi)生健康的要求。B.及格;幼兒有自己?jiǎn)为?dú)的臥具。C.一般;幼兒有自己?jiǎn)为?dú)的睡具和臥具，干凈整潔。D.良好;有單獨(dú)的寢室（在非午睡時(shí)間可以合理利用安排幼兒的活動(dòng)）;午睡環(huán)境衛(wèi)生整潔。E.優(yōu)秀;午睡時(shí)間有利于幼兒休息（例如，臥室安靜、空氣清新;幼兒的睡具之間至少間隔成人一個(gè)手臂的距離，或者床與床之間有堅(jiān)固的欄桿隔開）。29.午睡時(shí)的成人照看（ ） 單選題 *A.不

18、適宜;幼兒午睡時(shí)基本沒(méi)有成人照看;對(duì)幼兒的要求不恰當(dāng)。B.及格;幼兒午睡時(shí)成人大多數(shù)時(shí)間在場(chǎng)，但不注意觀察幼兒的睡眠情況;對(duì)幼兒的管理態(tài)度比較生硬。C.一般;幼兒午睡期間成人一直在場(chǎng)，且有時(shí)會(huì)注意觀察幼兒的睡眠情況;對(duì)幼兒的管理溫和而非懲罰性。D.良好;注意觀察幼兒的睡眠情況;對(duì)幼兒的要求適當(dāng);比較注意培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。E.優(yōu)秀;幫助幼兒平靜情緒盡快入睡;注意觀察幼兒的身體和情緒變化;注意個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。30.幼兒如廁設(shè)備（ ） 單選題 *A.不適宜;全園沒(méi)有專門供幼兒使用的廁所。B.及格;全園在院內(nèi)有專門為幼兒設(shè)計(jì)使用的廁所，但遠(yuǎn)離教學(xué)樓/室。若是旱廁，能經(jīng)常清掃，比較清潔。C.一

19、般;有專門為幼兒設(shè)計(jì)使用的廁所，但與幼兒的活動(dòng)室不在同一樓層;廁所內(nèi)有流動(dòng)水沖洗，清潔無(wú)異味。D.良好;在每一樓層有專門為幼兒設(shè)計(jì)使用的廁所;廁所有隔板，方便幼兒使用。E.優(yōu)秀;在本班有專門為幼兒設(shè)計(jì)使用的廁所;廁所有隔板和門。31.如廁盥洗（ ） 單選題 *A.不適宜;沒(méi)有流動(dòng)水供幼兒洗手;如廁后幼兒經(jīng)常不洗手。B.及格;有流動(dòng)水供幼兒洗手。C.一般;有必要的盥洗設(shè)備（例如，有自來(lái)水和洗手池），提供手紙、肥皂等。D.良好;洗手池符合幼兒的身材高度，方便幼兒使用;幼兒有自己的專用毛巾;環(huán)境清潔衛(wèi)生;有專用的刷洗廁所的拖布;經(jīng)常提醒幼兒如廁后洗手。E.優(yōu)秀;注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立盥洗的能力。32.如廁

20、護(hù)理（ ） 單選題 *A.不適宜;幼兒有憋尿、憋便或隨地大小便的情況發(fā)生。對(duì)因大小便弄臟衣服放幼兒表示厭惡、斥責(zé)等;對(duì)幼兒的要求不適合幼兒的年齡特點(diǎn)和能力。B.及格;在固定時(shí)段組織幼兒上廁所。C.一般;在固定的如廁/盥洗時(shí)間，組織和提醒幼兒上廁所。D.良好;除固定的如廁/盥洗時(shí)間外，允許幼兒根據(jù)需要隨時(shí)上廁所;能以溫和友好的態(tài)度幫助幼兒處理大小便問(wèn)題。E.優(yōu)秀;培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和良好的衛(wèi)生習(xí)慣（例如，鼓勵(lì)中大班幼兒便后自己擦屁股、穿褲子）。33.飲水設(shè)備（ ） 單選題 *A.不適宜;未提供安全的飲水設(shè)備（例如，幼兒沒(méi)有自己的專用水杯）。B.及格;幼兒自帶水，或幼兒園提供統(tǒng)一消毒的水杯，并采用在

21、格子架上貼標(biāo)簽等方式來(lái)標(biāo)識(shí)各幼兒當(dāng)天專用的水杯。C.一般;幼兒有自己的專用水杯，標(biāo)記明顯，且清潔衛(wèi)生。D.良好;E.優(yōu)秀;34.飲水護(hù)理（ ） 單選題 *A.不適宜；B.及格；C.一般；有固定的飲水時(shí)間。D.良好；在固定時(shí)間內(nèi)，注意提醒幼兒喝水。E.優(yōu)秀；除固定的喝水時(shí)間外，幼兒可以隨渴隨喝。三、課程35.自由游戲時(shí)間/材料（ ） 單選題 *A.不適宜;除了戶外活動(dòng)以外，幼兒幾乎沒(méi)有戶內(nèi)游戲時(shí)間。B.及格;幼兒每天有一些戶內(nèi)游戲時(shí)間。C.一般;幼兒每天至少有30-45分鐘的戶內(nèi)自由游戲活動(dòng)。D.良好;幼兒每天至少有一整段長(zhǎng)度為30-45分鐘的戶內(nèi)自由游戲活動(dòng)。E.優(yōu)秀;一天的大部分時(shí)間中，所有

22、活動(dòng)區(qū)的材料都向幼兒開放，幼兒每天有較充足的時(shí)間自由使用材料。36. 自由游戲指導(dǎo)（ ） 單選題 *A.不適宜;不關(guān)注、不鼓勵(lì)幼兒的自由游戲;很少組織幼兒游戲。B.及格;在戶外或在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節(jié)組織幼兒玩一些規(guī)則游戲。C.一般;在自由游戲中，通常關(guān)注幼兒的行為問(wèn)題和班級(jí)秩序的維護(hù)（例如，解決幼兒的玩具爭(zhēng)搶問(wèn)題，不許幼兒大聲吵鬧）。D.良好;能在觀察的基礎(chǔ)上，針對(duì)幼兒在游戲中表現(xiàn)出的興趣與需要給予適宜的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);在集體教學(xué)活動(dòng)中注意采用游戲化的方法組織教學(xué)。E.優(yōu)秀;關(guān)注幼兒在游戲中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)興趣和需要，及時(shí)適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，生成適宜的課程。37.戶外活動(dòng)（ ） 單選題 *A.不適宜;一

23、天中戶外活動(dòng)不足2小時(shí);戶外自由游戲活動(dòng)時(shí)間不足1小時(shí)（惡劣天氣除外）。B.及格;一天中幼兒有1小時(shí)戶外自由游戲活動(dòng)時(shí)間，但不能自由使用戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器械。C.一般;一天中幼兒戶外自由游戲活動(dòng)時(shí)間超過(guò)1小時(shí);且可以自由使用部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器械。D.良好;戶外活動(dòng)的內(nèi)容和形式因地制宜，且符合幼兒的年齡特點(diǎn)和能力。E.優(yōu)秀;一天中幼兒戶外自由游戲活動(dòng)時(shí)間超過(guò)2小時(shí);可以自由使用全部運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器械;關(guān)注幼兒的個(gè)體需要和能力差異。38.自我保護(hù)教育（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不組織相關(guān)內(nèi)容的教育和活動(dòng)。B.及格;課堂中安排了相關(guān)的教育內(nèi)容和活動(dòng)，但只能實(shí)施部分內(nèi)容。C.一般;能夠按照課程計(jì)劃開展相

24、關(guān)活動(dòng)。D.良好;適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健等方面的隨機(jī)教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。E.優(yōu)秀;有針對(duì)性地組織專門活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的安全意識(shí)教育。39.心理健康（ ） 單選題 *A.不適宜;經(jīng)常忽略和忽視幼兒的情緒感受和體驗(yàn);不能接納幼兒的消極情緒;給幼兒的評(píng)價(jià)經(jīng)常是消極的。B.及格;能夠注意到個(gè)別幼兒明顯的消極情緒，但反應(yīng)方式方法簡(jiǎn)單。C.一般;注意到個(gè)別幼兒明顯的消極情緒，反應(yīng)方式方法比較適當(dāng)。D.良好;對(duì)幼兒對(duì)消極情緒比較敏感，反應(yīng)方式適宜;經(jīng)常給予幼兒積極的評(píng)價(jià)，欣賞和肯定幼兒的努力和成功。E.優(yōu)秀;有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展相關(guān)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解和尊重

25、他人的感受;教給幼兒處理消極情緒的適宜方法。40.分享與合作（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不組織相關(guān)內(nèi)容的教育和活動(dòng);在幼兒發(fā)生糾紛時(shí)或視而不見(jiàn)，或者進(jìn)行說(shuō)教式教育，或者簡(jiǎn)單化處理。B.及格;課堂中安排了相關(guān)的教育內(nèi)容和活動(dòng)，但只能實(shí)施部分內(nèi)容。C.一般;能夠按照課程計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng)。D.良好;注意在日常生活和游戲活動(dòng)中開展隨機(jī)教育，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享與合作。E.優(yōu)秀;有針對(duì)性地組織專門活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分享與合作的教育。41.責(zé)任感（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不組織相關(guān)內(nèi)容的教育和活動(dòng)。B.及格;課程中安排了相關(guān)的教育內(nèi)容和活動(dòng)，但只能實(shí)施部分內(nèi)容。C.一般;能夠按照課程計(jì)劃開

26、展相關(guān)活動(dòng)。D.良好;注意在日常生活活動(dòng)中利用多種情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人和集體，培養(yǎng)責(zé)任感。E.優(yōu)秀;有針對(duì)性地組織專門活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育。42.對(duì)他人的理解、尊重與平等（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不組織相關(guān)內(nèi)容的教育和活動(dòng)。B.及格;課程中安排了相關(guān)的教育內(nèi)容和活動(dòng)，但只能實(shí)施部分內(nèi)容。C.一般;能夠按照課程計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng)。D.良好;注意在日常生活活動(dòng)中利用多種情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解并尊重他人的情緒情感、看法等。E.優(yōu)秀;有針對(duì)性地組織專門活動(dòng)（例如，利用故事等）引導(dǎo)幼兒去理解、體會(huì)、尊重他人的興趣、觀點(diǎn)和感受。43.多元文化和反偏見(jiàn)教育（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不

27、組織相關(guān)內(nèi)容的教育;言行舉止或?yàn)橛變禾峁┑牟牧蠋в忻黠@的刻板化觀念和偏見(jiàn)。B.及格;課程中有相關(guān)教育內(nèi)容和活動(dòng)，但只能實(shí)施部分內(nèi)容。C.一般;能夠按照課程計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng)。D.良好;有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織專門活動(dòng)（例如，利用節(jié)慶活動(dòng)等）對(duì)幼兒進(jìn)行多元文化教育。E.優(yōu)秀;為幼兒提供的材料以正面的、無(wú)偏見(jiàn)歧視的方式表現(xiàn)社會(huì)文化的多樣性;注意在日常生活活動(dòng)中利用多種情境對(duì)幼兒進(jìn)行多元文化教育，關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的偏見(jiàn)并加以及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。44.以身作則（ ） 單選題 *A.不適宜;在幼兒面前的行為舉止不恰當(dāng);不注意為幼兒提供良好的榜樣（例如，在幼兒面前議論不在場(chǎng)教師的是非）。B.及格;不在幼兒面前表現(xiàn)不

28、良言行（例如，在幼兒面前不發(fā)泄自己個(gè)人的不滿和怨氣）。C.一般;在幼兒面前的行為舉止基本恰當(dāng)。D.良好;在幼兒面前的行為舉止符合教師行為規(guī)范。E.優(yōu)秀;以身作則，能夠?yàn)橛變禾峁┝己玫纳鐣?huì)性交往的榜樣（例如，對(duì)他人友好，善于傾聽(tīng)，同情他人以及合作）。45.科學(xué)探究（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不組織相關(guān)內(nèi)容的教育;教室里幾乎不提供任何相關(guān)材料。B.及格;課程中安排了相關(guān)的教育內(nèi)容和活動(dòng)，但只能實(shí)施部分內(nèi)容。C.一般;以集體上課為主，注重教師的講解演示。D.良好;以集體上課為主，注意教師的講解演示和幼兒的探索操作相結(jié)合;教室里有專門創(chuàng)設(shè)的科學(xué)區(qū)，有一些自然/科學(xué)游戲材料或活動(dòng);每周至少有3-4

29、次使用科學(xué)區(qū)的材料開展時(shí)長(zhǎng)為30-45分鐘的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。E.優(yōu)秀;有各種類型的，適宜的材料或活動(dòng);幼兒每天都可以自由使用科學(xué)區(qū)的材料開展時(shí)長(zhǎng)為30-45分鐘的活動(dòng)區(qū)活動(dòng);經(jīng)常更新材料;有意識(shí)地在日常生活和游戲活動(dòng)中滲透科學(xué)教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的探索和表征活動(dòng)。46.數(shù)學(xué)認(rèn)知（ ） 單選題 *A.不適宜;教學(xué)內(nèi)容不適宜，教學(xué)方式方法不適合幼兒的年齡特點(diǎn)。B.及格;教學(xué)內(nèi)容基本適宜;以集體上課為主，注重教師的講解演示和書面練習(xí)。C.一般;以集體上課為主，注意教師的講解演示和幼兒的操作相結(jié)合。D.良好;以集體上課為主，能注意以游戲化的方式教學(xué);教室里有一些適宜的材料可供幼兒使用;每周至少有3-4次使

30、用數(shù)學(xué)材料開展時(shí)長(zhǎng)為30-45分鐘的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。E.優(yōu)秀;有各種類型的、適宜的數(shù)學(xué)游戲和學(xué)習(xí)材料;幼兒每天都可以自由使用數(shù)學(xué)材料開展時(shí)長(zhǎng)為30-45分鐘的活動(dòng)區(qū)活動(dòng);有意識(shí)地在日常生活和游戲活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的探索和表征活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。47.材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)（ ） 單選題 *A.不適宜;除了有人手一冊(cè)的兒童用書以外，環(huán)境中幾乎沒(méi)有適合幼兒閱讀的圖書和文字符號(hào)。B.及格;有人手一冊(cè)的兒童用書，環(huán)境中（例如，活動(dòng)室及過(guò)道、走廊的墻壁上）有一些給幼兒看的文字符號(hào)。C.一般;除了人手一冊(cè)的兒童用書以外，有少量的圖書可供幼兒閱讀;環(huán)境中有較多的適合幼兒看

31、的文字符號(hào)。D.良好;有專門創(chuàng)設(shè)的圖書區(qū)和數(shù)量能夠滿足需要、適合幼兒閱讀的圖書;有可供幼兒涂鴉的紙張和筆;書架和圖書的擺放方式易于幼兒瀏覽取放。E.優(yōu)秀;在其他活動(dòng)區(qū)也能提供適宜的圖書、書寫材料以及促進(jìn)語(yǔ)言交流的輔助材料;環(huán)境中有豐富的適合幼兒看的文字符號(hào);能夠根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容定期更換圖書和環(huán)境材料。48.傾聽(tīng)與表達(dá)（ ） 單選題 *A.不適宜;經(jīng)常忽視傾聽(tīng)幼兒的談話和傾訴（例如，對(duì)幼兒前來(lái)告狀表示不耐煩）。B.及格;在集體活動(dòng)中要求幼兒注意傾聽(tīng)他人的談話，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。C.一般;在集體教學(xué)活動(dòng)中注意給語(yǔ)言發(fā)展遲緩或很少說(shuō)話的幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì);能夠傾聽(tīng)幼兒的談話和傾訴，但很少主動(dòng)和幼兒進(jìn)行個(gè)

32、別化交談。D.良好;鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法;注意傾聽(tīng)幼兒的訴求，談話等并給予積極的回應(yīng);經(jīng)常主動(dòng)和幼兒進(jìn)行個(gè)別化的交談。E.優(yōu)秀;注意在一天中與大部分幼兒進(jìn)行個(gè)別化的交談;注意利用各種時(shí)機(jī)引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒之間的討論和交談;對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩或很少說(shuō)話的幼兒有適宜的個(gè)別化教育方案。49.早期讀寫（ ） 單選題 *A.不適宜;教學(xué)內(nèi)容不適宜;基本不給幼兒讀、講故事。B.及格;教學(xué)內(nèi)容基本適合當(dāng)?shù)匦枰蛯?shí)際情況，以及幼兒年齡特點(diǎn)。C.一般;教學(xué)內(nèi)容適宜;每周至少有1-2次讀、講故事的活動(dòng)。D.良好;幼兒每天有自由閱讀圖書的時(shí)間，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒閱讀圖書;注意利用環(huán)境中的文字、繪畫、圖書等多種表征符號(hào)，結(jié)

33、合主題教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行早期讀寫教學(xué)。E.優(yōu)秀;每天有固定的讀、講故事時(shí)間，注意圍繞故事引發(fā)和促進(jìn)幼兒的討論;注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒從圖書中獲得信息;注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解周圍環(huán)境中的標(biāo)志和文字符號(hào);鼓勵(lì)幼兒自發(fā)的書寫行為。50.環(huán)境創(chuàng)設(shè)（ ） 單選題 *A.不適宜;教室里幾乎沒(méi)有任何相關(guān)活動(dòng)材料。B.及格;教室里有一些協(xié)助教學(xué)活動(dòng)開展的相關(guān)活動(dòng)材料。C.一般;在日常生活中為幼兒提供一些接觸音樂(lè)和繪畫等藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)（例如，在過(guò)渡環(huán)境或戶外活動(dòng)時(shí)，播放一些音樂(lè);在墻上掛一些繪畫作品）。D.良好;有專門設(shè)置的藝術(shù)活動(dòng)區(qū)域;有比較豐富的供幼兒自由使用的相關(guān)活動(dòng)材料。E.優(yōu)秀;注意營(yíng)造藝術(shù)欣賞的氛圍

34、;有意識(shí)地讓幼兒接觸不同類型和風(fēng)格的音樂(lè)和繪畫作品等（例如，過(guò)渡環(huán)節(jié)播放不同風(fēng)格的音樂(lè);墻壁上懸掛不同風(fēng)格的繪畫作品等）。51.活動(dòng)的組織（ ） 單選題 *A.不適宜;基本不組織相關(guān)內(nèi)容的教育。B.及格;組織幼兒開展簡(jiǎn)單的唱歌、美工等活動(dòng)。C.一般;能夠按照課程計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng);以集體上課為主，注重教師的講解演示和模仿練習(xí)。D.良好;允許并關(guān)注幼兒自發(fā)的藝術(shù)探索活動(dòng)并進(jìn)行一定的指導(dǎo)。E.優(yōu)秀;有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去感受不同風(fēng)格類型的藝術(shù)美;鼓勵(lì)幼兒以自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，欣賞幼兒的獨(dú)特性和創(chuàng)造性;注意藝術(shù)活動(dòng)和其他活動(dòng)的融合。四、一日活動(dòng)52.一日活動(dòng)安排的合理性（ ） 單選題 *A.不適宜;一

35、日活動(dòng)安排隨意性大;不合理（例如，幼兒完全沒(méi)有自由游戲的機(jī)會(huì)或者大部分時(shí)間放任自流，沒(méi)有教師指導(dǎo)）。B.及格;有專門的學(xué)期、月、周、日活動(dòng)計(jì)劃安排并能夠?qū)嵭?。C.一般;一日活動(dòng)安排基本合理（例如，雖然以上課為主，但是幼兒有較多的戶外活動(dòng)和一些戶內(nèi)自由游戲）。D.良好;根據(jù)突發(fā)事件和天氣等情況合理調(diào)整一日活動(dòng)安排。E.優(yōu)秀;各種形式的活動(dòng)（例如，靜態(tài)/動(dòng)態(tài)活動(dòng)，集體/小組/個(gè)別活動(dòng)）基本平衡;一日活動(dòng)安排適合幼兒年齡特點(diǎn)。53.一日活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)（ ） 單選題 *A.不適宜;在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)經(jīng)常讓幼兒消極等待（例如，要求幼兒排隊(duì)、安靜、不許隨便說(shuō)話等）。B.及格;在大多數(shù)情況下，在教師組織和提醒下

36、，各種活動(dòng)和環(huán)節(jié)按照相對(duì)穩(wěn)定的順序出現(xiàn)。C.一般;無(wú)須教師反復(fù)提醒，幼兒基本熟悉基本作息制度，活動(dòng)之間的過(guò)渡流暢自然。D.良好;在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)，組織幼兒玩一些簡(jiǎn)單的游戲，不需要幼兒消極等待。E.優(yōu)秀;對(duì)活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)有一定的計(jì)劃，并能結(jié)合幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)需要和興趣變換游戲內(nèi)容;注意幼兒的個(gè)別需要。54.一日活動(dòng)的常規(guī)（ ） 單選題 *A.不適宜;對(duì)幼兒行為的期望不符合幼兒年齡特點(diǎn);對(duì)幼兒不恰當(dāng)?shù)男袨槟暡还埽蚝?jiǎn)單粗暴。B.及格;對(duì)幼兒的規(guī)則要求與活動(dòng)性質(zhì)相吻合;簡(jiǎn)單要求幼兒服從紀(jì)律/規(guī)則。C.一般;規(guī)則要求適合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平;注意提醒幼兒遵守規(guī)則。D.良好;注意采用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變豪斫庖?guī)則的意義，鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。E.優(yōu)秀;關(guān)注并及時(shí)肯定幼兒的積極行為;對(duì)幼兒的不恰當(dāng)行為的處理比較適宜。55.幼兒之間互動(dòng)（ ）