2022年五上綜合實(shí)踐教案

1、精品教學(xué)教案2022 2022 學(xué)年度上期學(xué)校五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案魚(yú)洞南區(qū)學(xué)校 陳敏1、美麗的車模 1.1 各種各樣的汽車 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：明白把握車的相關(guān)信息,通過(guò)動(dòng)手,能制作出車,并能把握改進(jìn)途徑；過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題,并運(yùn)用多種方法探究解決問(wèn)題的 方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng) 的方式表達(dá)出來(lái),充分培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn),解決實(shí)踐問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,嘗試發(fā)覺(jué),主動(dòng)探究,設(shè)計(jì)制作車模；教學(xué)方法 通過(guò)五年的信息技術(shù)和各學(xué)科老師的培育,同學(xué)初步具有探究才能,信息收集,選擇和 動(dòng)手實(shí)踐才能；教

2、、學(xué)具預(yù)備 各式汽車圖片 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、師展現(xiàn)各種汽車圖片,介紹其外形、大小、性能 2、生匯報(bào)見(jiàn)過(guò)的汽車種類和它們的主要用途 二、活動(dòng) 1. 收集各式各樣的汽車資料,并依據(jù)用途外形分類 2. 制作表格車名圖片用途精品教學(xué)教案3、同學(xué)收集用途各異、外形不同的汽車資料 三、總結(jié)；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、活動(dòng)：1、引導(dǎo)同學(xué)將收集到的各種汽車資料按功能整理歸類車名圖片用途載人 運(yùn)貨 競(jìng)賽 特別 行業(yè) 2、分小組歸類整理表格 三、總結(jié)；1.2 汽車的進(jìn)展 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 明白把握車的相關(guān)信息,通過(guò)動(dòng)手,能制作出車,并能把握改進(jìn)途徑；過(guò)程與方法 在

3、活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題,并運(yùn)用多種方法探究解決問(wèn)題的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培育同學(xué)的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),充精品教學(xué)教案分培育同學(xué)應(yīng)用知 識(shí),解決實(shí)踐問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,嘗試發(fā)覺(jué),主動(dòng)探究,明白汽車進(jìn)展的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和標(biāo)志性產(chǎn)品；教學(xué)方法 講授法、觀看法 教、學(xué)具預(yù)備 各式汽車圖片 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 課件展現(xiàn)： 1. 早期的汽車外形及創(chuàng)造人 2 老師簡(jiǎn)潔介紹1796 年法國(guó)的裘諾制作的三輪汽車,車速3.2 千米每小時(shí)； 1802 年英國(guó)的崔維雪克創(chuàng)造的蒸汽驛車；電氣汽車；1885 年法

4、國(guó)人創(chuàng)造的汽油車； 1906 年美國(guó)人創(chuàng)造的3、同學(xué)收集并整理早期的聞名汽車及創(chuàng)造人 二、活動(dòng) 1. 提問(wèn)：汽車創(chuàng)造之前的交通工具有哪些？2老師就同學(xué)的回答做適當(dāng)?shù)脑u(píng)判并勉勵(lì)孩子；3、同學(xué)分小組爭(zhēng)論、匯報(bào),并將相關(guān)信息填入表格；三、總結(jié) 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、講解 現(xiàn)代汽車的改革與創(chuàng)新 1. 課件展現(xiàn)現(xiàn)代各式各樣的汽車,老師介紹其功能外觀及其價(jià)格；2. 汽車零部件及其作用的介紹精品教學(xué)教案主要名稱作用部分 主 要 部件 3、熟悉現(xiàn)代汽車的外形及功能變化 三、活動(dòng) 1、制作相應(yīng)表格并提出活動(dòng)要求 2、同學(xué)爭(zhēng)論并填表 四、總結(jié)1.3 美麗的車模 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 明白把握車的相關(guān)信

5、息,通過(guò)動(dòng)手,能制作出車模,并能把握改進(jìn)途徑；過(guò)程與方法 培育同學(xué)的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),充 分培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn),解決實(shí)踐問(wèn)題的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀 在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題,并運(yùn)用多種方法探究解決問(wèn)題的方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,嘗試發(fā)覺(jué),主動(dòng)探究,設(shè)計(jì)制作車模；教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教、學(xué)具預(yù)備 同學(xué)自備車模制作材料和制作工具 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)精品教學(xué)教案教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、車模學(xué)問(wèn)大賽 1、組織同學(xué)制定競(jìng)賽規(guī)章：重點(diǎn)要留意功能好,外觀美觀,設(shè)計(jì)理念新奇 2、以各種有效方式收集汽車相關(guān)學(xué)問(wèn)并作溝通,明白反沖和摩擦的物理現(xiàn)

6、象 二、我是汽車設(shè)計(jì)師 1、介紹車模的制作方法 制作要求：留意正確,安全的使用工具；設(shè)計(jì)好方案,邊做邊修；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；著重 在外形和功能上下功夫；2、介紹工具 3、制作程序：安裝底牌；制作車身；將車身安裝在底牌上；4、同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)車模 三、總結(jié) 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；二、車模大賽 1. 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并落實(shí)相關(guān)人員 參賽人員要講清晰自己設(shè)計(jì)的車的優(yōu)越性；功能,缺點(diǎn)是什么？2. 車模競(jìng)賽 3 評(píng)比結(jié)果并做出點(diǎn)評(píng)；三、展現(xiàn)制作車模并介紹完成過(guò)程2、火 2.1 火的歷史與用途 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：明白火的用途和危害；知道火警電話的號(hào)碼；過(guò)程與方法：收集防火學(xué)問(wèn)及相關(guān)圖片,把握滅火常識(shí)和火災(zāi)

7、逃命學(xué)問(wèn)；精品教學(xué)教案情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)的防火意識(shí)和珍愛(ài)生命的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：知道火警電話的號(hào)碼,明白滅火常識(shí)和火災(zāi)逃命學(xué)問(wèn)；教學(xué)難點(diǎn)：把握滅火常識(shí)和火災(zāi)逃命學(xué)問(wèn)；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備課件,同學(xué)預(yù)備有關(guān)滅火常識(shí)和火災(zāi)逃命的資料 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)兒歌,揭示課題 同學(xué)們,你們喜愛(ài)兒歌嗎？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首書上的兒歌好嗎？同學(xué)閱讀兒歌；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從兒歌中明白到了什么？（防火）火始終是人類的敵人嗎？你知道火有哪些用途？小結(jié)：其實(shí),火是我們?nèi)祟惖陌閭H,它使我們辭別了茹毛飲血的生活,使人類走向 了進(jìn)步和文明,可是假如我們不合理使用它,它就會(huì)大發(fā)脾氣,給我

8、們?nèi)祟悗?lái)災(zāi)難；因此我們要明白火的雙重性,今日我們就來(lái)明白雙色火；二、活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)新知 1、同學(xué)們,你們都是最聰慧的孩子,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣都才能讓火不發(fā)脾氣,光為人 類做好事呢？（防火）2、你們說(shuō)得特別好,現(xiàn)在就將你所明白的相關(guān)的防火學(xué)問(wèn)與大家溝通一下吧；（1）同學(xué)小組內(nèi)溝通收集到的資料（2）同學(xué)整理匯報(bào)（3）老師總結(jié)補(bǔ)充 3、真棒,同學(xué)們,你們知道這么多防火的學(xué)問(wèn),下面我們一起看看這些人的行為 是否正確呢？精品教學(xué)教案（1）同學(xué)看書中圖片（2）同學(xué)判定,老師指導(dǎo)；4、你們真棒,真像小法官,對(duì)了,你們想當(dāng)小法官嗎？正好,老師這有一樁案件 需要審理,誰(shuí)來(lái)試試？（1）同學(xué)看書 7-9 頁(yè)自編情境；（

9、2）同學(xué)表演,老師指導(dǎo)；小結(jié)：看來(lái)每一次火災(zāi)的造成, 我們?nèi)祟惗际怯胸?zé)任的, 只有我們具有了防火意識(shí),火災(zāi)才能防止,為了讓這凄慘的事情不再發(fā)生,讓我們起來(lái)進(jìn)行防火宣揚(yáng)吧！三、積極摸索,仔細(xì)演練,永保平安 一旦發(fā)生火災(zāi)我們?cè)鯓硬拍馨鸦饟錅缒?？?） 同學(xué)可以以書中圖片為例溝通自己知道的滅火學(xué)問(wèn)；（2） 老師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充；（3） 設(shè)置情境,讓同學(xué)進(jìn)行滅火和火災(zāi)逃命表演；四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接,積存生活體會(huì) 1 、摸索：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（1）小組爭(zhēng)論（2）同學(xué)匯報(bào)（3）老師總結(jié)補(bǔ)充 2 、同學(xué)依據(jù)書中的圖片溝通逃命的學(xué)問(wèn)； 3 、老師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)；2.2 燃燒與滅火 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 明白把握火

10、的燃燒條件和滅火的方法；過(guò)程與方法 在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題,并運(yùn)用多種方法探究解決問(wèn)題的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀精品教學(xué)教案培育同學(xué)的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),充 分培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn),解決實(shí)踐問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 滅火的基本方法；教學(xué)方法 講解法、探究法、現(xiàn)場(chǎng)演示法；教、學(xué)具預(yù)備 滅火器、相關(guān)試驗(yàn)設(shè)備 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 火給我們的生活帶來(lái)了便利,但也能引發(fā)火災(zāi)；火災(zāi)事故奪去人的生命,導(dǎo)致國(guó)家、集 體、個(gè)人財(cái)產(chǎn)受損,其危害性讓人觸目驚心；下面老師給同學(xué)們介紹幾起近期發(fā)生在全 國(guó)各地的重特大火災(zāi)事故 （多媒體展現(xiàn)） 上海

11、 11.15 重大火災(zāi)事故、 4.25 北京大興火 災(zāi)事故等 二、活動(dòng) 1、提出活動(dòng)要求：把教材中所列圖中的可以燃燒的物質(zhì)選出來(lái) 2、同學(xué)共同選擇 三、新授（一）、看圖提問(wèn)（教材第 26 頁(yè)的問(wèn)題）；（二）、演示試驗(yàn)（鐵皮傳熱、杯蓋燃燒的蠟燭）；（三）、小結(jié)：燃燒三條件（燃料、氧氣和燃點(diǎn)）；（四）、講授滅火 1、師生協(xié)作完成酒精燈加蓋和用嘴吹蠟燭試驗(yàn)活動(dòng)；2、看圖懂得回答：教材圖片所示的滅火原理分別是什么？3、歸納：滅火與燃燒的條件剛好相反,移開(kāi)可燃物、阻絕氧氣、降低溫度,燃燒都會(huì) 停止；4、針對(duì)教材內(nèi)容,敘述不同環(huán)境下的滅火方法精品教學(xué)教案5、教會(huì)同學(xué)使用滅火器；四、總結(jié)歸納 同學(xué)自主爭(zhēng)論：

12、火災(zāi)發(fā)生后,我該怎么辦？火災(zāi)發(fā)生后,我們不能盲目滅火,肯定要依據(jù)不同的火災(zāi)場(chǎng)景選擇正確有效的滅火 措施,否就,生命和財(cái)產(chǎn)的重大缺失將加劇；作為學(xué)校生,要在生活中學(xué)習(xí)用火安全知 識(shí),正確使用滅火器材；2.3 火災(zāi)自救與逃命 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 明白把握火災(zāi)時(shí)的自救方法與逃命技巧；過(guò)程與方法 培育同學(xué)的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),充 分培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn),解決實(shí)踐問(wèn)題的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀 在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題,并運(yùn)用多種方法探究解決問(wèn)題的方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 火災(zāi)時(shí)的自救方法與逃命技巧 教學(xué)方法 講解法、探究法、現(xiàn)場(chǎng)演示法；教、學(xué)具預(yù)備 滅火器

13、、相關(guān)試驗(yàn)設(shè)備 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 火給我們的生活帶來(lái)了便利, 但也能引發(fā)火災(zāi)； 火災(zāi)事故奪去人的生命, 導(dǎo)致國(guó)家、集體、個(gè)人財(cái)產(chǎn)受損,其危害性讓人觸目驚心；下面老師給同學(xué)們介紹幾起近期發(fā)生在 全國(guó)各地的重特大火災(zāi)事故 （多媒體展現(xiàn)） 上海 11.15 重大火災(zāi)事故、 4.25 北京大興精品教學(xué)教案火災(zāi)事故等 二、活動(dòng) 1、提出活動(dòng)要求：火災(zāi)的危害這么大,看了這些事故,你最想做什么？2、同學(xué)爭(zhēng)論 三、新授（一）、看圖提問(wèn)（教材第 36-37 頁(yè)的問(wèn)題）；（二）、火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么自救：1,火災(zāi)時(shí)不要慌張,應(yīng)爭(zhēng)分奪秒的離開(kāi)火場(chǎng),濃煙很大時(shí)不宜快跑,要彎腰低身；2,火勢(shì)較大時(shí),應(yīng)

14、將衣服淋濕罩在頭部,如身上遭活應(yīng)快速脫掉或在地上打滾滅火；3,如在密封的高樓,應(yīng)進(jìn)入室內(nèi)緊閉房門,打 119 求救；4、同學(xué)回答；5、同學(xué)歸納整理相關(guān)信息；（三）、小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生后,我們不能盲目自救,肯定要依據(jù)不同的火災(zāi)場(chǎng)景選擇正確 有效的自救措施,否就,生命和財(cái)產(chǎn)的重大缺失將加??；作為學(xué)校生,要在生活中學(xué)習(xí) 正確的火災(zāi)時(shí)的自救方法與逃命技巧；四、活動(dòng) 1、設(shè)計(jì)一失火場(chǎng)景,同學(xué)演練快速逃離火場(chǎng)的摸擬演習(xí) 2、同學(xué)演練2.4 防燙傷小創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo)：1、初步明白燙傷對(duì)身體的危害；2、明白簡(jiǎn)潔的預(yù)防和自救的方法；3、探究防燙傷小創(chuàng)造制作技巧；教學(xué)重難點(diǎn)：探究防燙傷小創(chuàng)造制作技巧；教學(xué)預(yù)備：1、收集

15、皮膚燙傷的各種圖片；2、收集防燙傷小創(chuàng)造圖片；精品教學(xué)教案教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片,明白燙傷對(duì)身體的危害；（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？（2）老師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很 難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響；2、爭(zhēng)論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？（1）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能防止?fàn)C傷？（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能防止?fàn)C傷？（3）仍有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？3、爭(zhēng)論一些輕度燙傷的處理方法；（1）爭(zhēng)論：假如我們不當(dāng)心燙傷了,怎么

16、辦？怎樣處理才是最好；（2）老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院；千萬(wàn)不能隨便撥弄燙傷的地方；假如燙得很厲害,就不 能直接脫掉上面的衣服,不然會(huì)造成更大的損害；4、爭(zhēng)論、溝通：你能想出防止?fàn)C傷的好方法嗎？將你的方案設(shè)計(jì)出來(lái)；5、小組溝通,共同探究制作技巧,改進(jìn)設(shè)計(jì)方案；6、開(kāi)防燙傷創(chuàng)造展評(píng)會(huì),評(píng)出優(yōu)秀小創(chuàng)造；3、同在一片藍(lán)天下 3.1 走進(jìn)殘疾人的世界 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：熟悉到殘疾人生活上有很多困難,明白殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡,明白社會(huì) 對(duì)殘疾人的關(guān)懷與幫忙,并具有初步的搜集資料,獵取信息的才能；過(guò)程與方法：通過(guò)換位體驗(yàn),體會(huì)到幫忙殘

17、疾人是每個(gè)公民的責(zé)任；情感與態(tài)度：體會(huì)殘疾人在生活上的困難,敬重而不鄙視殘疾人,燃起對(duì)殘疾人的憐憫 和關(guān)愛(ài)之心,培育同學(xué)的愛(ài)心；精品教學(xué)教案教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活,并由此產(chǎn)生對(duì)殘疾人的敬重、懂得和關(guān)愛(ài)；教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)敬重、友愛(ài)殘疾人的情感；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：（課件出示圖片千手觀音 ）,看過(guò)千手觀音嗎？知道這個(gè)舞蹈的表演者是一 群什么人嗎？正是這些身體有殘疾的藝術(shù)家們?yōu)槲覀儷I(xiàn)出了這么動(dòng)人的舞蹈；今日,就 讓我們走近這些與我們同在一片藍(lán)天下的殘疾人,去感受一下他們的生活；（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖）：用舞蹈千手觀音導(dǎo)入,讓孩子明白到在

18、我身邊仍有一些人,這些人 與我們同在一片藍(lán)天下；二、新授（一）、明白殘疾人 1、提問(wèn)：你知道哪些人屬于殘疾人嗎？2、師小結(jié)： 你想過(guò)嗎,一些在我們看來(lái)很簡(jiǎn)潔的事情,殘疾人需要付出多少努力？下 面我們體驗(yàn)一下就知道了； （課件出示）（二）、體驗(yàn)殘疾人生活 - 活動(dòng) 活動(dòng)一：?jiǎn)问执┮?活動(dòng)二：盲人拿粉筆 活動(dòng)三：用嘴寫字 變回正常人再做一遍,在說(shuō)說(shuō)與剛才不同的感受；老師小結(jié)：殘疾人不論是在生活中、學(xué)習(xí)中,仍是與人交往中,都會(huì)遇到很多困難和諸 多不便；同在藍(lán)天下健全人肢體殘疾殘疾人視力殘疾精品教學(xué)教案（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)活動(dòng),讓孩子們感受殘疾人生活的不便,從而發(fā)自內(nèi)心的想要幫忙 殘疾人；三、總結(jié) 其次

19、課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、新授：怎樣對(duì)待殘疾人 師：在你的生活中,你的身邊是否也有殘疾人？他們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到哪些困難？師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣, 殘疾人真的很不簡(jiǎn)潔, 他們遇到的困難要比我們常人多得多,假如你遇到需要幫忙的殘疾人,你能為他們做些什么？師：在幫忙他們的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)留意什么？同在藍(lán)天下健全人敬重懂得、關(guān)懷幫忙殘疾人視力殘疾肢體殘疾語(yǔ)言殘疾聽(tīng)力殘疾 老師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的話老師很感致動(dòng),我覺(jué)得你們長(zhǎng)大了,懂得去關(guān)懷他人,老師 信任在以后的生活中你們會(huì)做的更好；師：現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)注殘疾,全國(guó)人大仍制定了中華人民共和國(guó)殘疾人保證法來(lái)保證殘疾人的合法權(quán)益； （課件出示內(nèi)容）；除了用

20、法律來(lái)愛(ài)護(hù)殘疾人的權(quán)益,社會(huì)各 界仍紛紛伸出救濟(jì)之手,為他們供應(yīng)了很多有利于殘疾人出行、學(xué)習(xí)、工作、生活的設(shè) 施和服務(wù),大家請(qǐng)看： （課件出示社會(huì)對(duì)殘疾人關(guān)愛(ài)的一些公共設(shè)施；）2、除了老師說(shuō)的這些,你仍知道哪些國(guó)家和社會(huì)為殘疾人預(yù)備的設(shè)施嗎？（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉殘疾人,知道如何對(duì)待生活中那些身體有殘 疾的人；培育孩子們有愛(ài)心責(zé)任心；精品教學(xué)教案三、走近殘疾人 1、明白一些身殘志堅(jiān)的殘疾名人；師：我們四周有很多殘疾人他們雖然身體殘疾,但仍舊有著美好的追求；面對(duì)身體的 殘疾；他們沒(méi)有悲觀掃興,而是自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)拼搏,成為了生活的強(qiáng)者；課前老師讓 大家收集有關(guān)殘疾名人的故事,現(xiàn)在可

21、以把你收集的資料與同組的同學(xué)溝通一下；（走進(jìn)同學(xué)中與他們共同學(xué)習(xí)）剛才老師聽(tīng)到很多故事真的讓我感動(dòng),享,好嗎？我也收集了一些殘疾名人的資料想和大家共同分（課件出示張海迪、桑蘭、等人的圖片,老師簡(jiǎn)要介紹他們的故事；）師：聽(tīng)了他們的故事你有什么感受？（同學(xué)談感受）老師小結(jié)：對(duì),他們雖然身殘但是他們志堅(jiān),這使他們成為了生活的強(qiáng)者,我們學(xué)習(xí)的 榜樣；（設(shè)計(jì)意圖）：明白殘疾名人的故事,幫忙孩子們正確看待殘疾人；四、情感升華 2022 年的汶川地震不僅奪去了幾萬(wàn)人的生命,仍讓很多人成為了殘疾人,面對(duì)這 些由于天災(zāi)而致殘的人,你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？把你對(duì)他們的祝愿寫下來(lái)吧！師總結(jié)：孩子們,你們說(shuō)的真好,你們

22、真的很有愛(ài)心；殘疾人雖然是不幸的,但是由于 有了我們這個(gè)社會(huì),有了你、我、他的真心幫忙,他們又是幸運(yùn)的；正像愛(ài)的貢獻(xiàn)中唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間；我們信任,在全社會(huì)的關(guān) 愛(ài)下,肯定會(huì)幫忙那些殘疾人撐起一片生活的藍(lán)天；（設(shè)計(jì)意圖）：用送祝愿的方式讓同學(xué)的情感得到渲泄,讓他們的情感有所寄托；3.2 體驗(yàn)殘疾人的生活 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 明白殘疾人 知道一些有關(guān)殘疾人的節(jié)日,能體驗(yàn)殘疾人的生活,感受殘疾人的世界 過(guò)程與方法精品教學(xué)教案培育孩子們發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題的才能 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培育孩子的愛(ài)心；教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)懷殘疾人,懂得殘疾人,愛(ài)惜殘疾人 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活 教學(xué)方法 講解法、探究法、現(xiàn)場(chǎng)演示法；教、學(xué)具預(yù)備 課件及表格 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、上次我們體驗(yàn)了盲人的生活和學(xué)習(xí),今日我們來(lái)體會(huì)一下聾啞人的和肢殘人的生活 2、同學(xué)說(shuō)出自己的對(duì)聾啞人的和肢殘人的明白,并溝通熟悉；二、講授1、在我們國(guó)家廣闊的土地上生活著1