2022年亞細(xì)亞民間風(fēng)情教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載亞細(xì)亞民間風(fēng)情教學(xué)章節(jié)：第三章其次節(jié) 教學(xué)課題：亞細(xì)亞民間風(fēng)情 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)和要求：1、能仔細(xì)觀賞具有代表性的日本、印度的民間音樂作品,說出 自己的感受、體驗(yàn),并積極參加爭(zhēng)論,探討兩國(guó)的音樂風(fēng)格 特點(diǎn)；2、能以積極的態(tài)度參加音樂實(shí)踐活動(dòng),所聽音樂的特點(diǎn)；并能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)3、能通過體驗(yàn)、感受、分析日本、印度的音樂特點(diǎn),擴(kuò)大自身 的音樂視野和學(xué)問面 ,培育世界多元文化價(jià)值觀；教學(xué)重難點(diǎn)：從器樂、聲樂、歌舞音樂三方面讓同學(xué)感受體驗(yàn)亞洲音 樂的豐富性、多樣性和鮮明的民族性；明白日本、印度民間音 樂文化及其音樂特點(diǎn)；教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法,任務(wù)教學(xué)法 教學(xué)設(shè)想：本

2、課充分表達(dá)以音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐、增強(qiáng)創(chuàng)新 意識(shí)的課標(biāo)新理念, 注意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,以促進(jìn)同學(xué) 懂得世界多元音樂文化,幫忙他們建立公平的多元文化價(jià)值學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載觀；懂得多元文化的關(guān)鍵在于懂得的才能,聽賞時(shí)所涉及的面 不在于全,而在于國(guó)家與地區(qū)的代表性, 同時(shí)讓同學(xué)在對(duì)比中 發(fā)覺其差異,熟識(shí)其各自的音樂文化特色與價(jià)值；本課重點(diǎn)挑選了亞細(xì)亞民間音樂中有代表性的東亞（日本）音 樂和南亞（印度）音樂作為探討的話題,來拓展同學(xué)的藝術(shù)視 野,增進(jìn)同學(xué)的音樂文化素養(yǎng)；導(dǎo)入：出示亞洲地圖 簡(jiǎn)介亞洲 深化綻開（一）日本：播放櫻花片段（1）日本文化漫談（插花、茶道、富士山、和服、櫻花 ）（2

3、）賞析櫻花A、隨琴哼唱櫻花B、從旋律特色的角度簡(jiǎn)介櫻花同學(xué)談對(duì)櫻花的感受和音樂的特點(diǎn)；師小結(jié)：這首民歌具有鮮明的日本民族特點(diǎn)；其調(diào)式別具一 格,音階排列為 346713,是日本民間音樂中的“ 都節(jié)調(diào)式”,曲調(diào)的進(jìn)行很有特點(diǎn)；它用樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的曲調(diào)和淡定 不迫的節(jié)奏表現(xiàn)了日本人民成群結(jié)隊(duì)、攜親邀友爭(zhēng)賞櫻花的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載歡樂心情； 3 聽賞索蘭調(diào),回答疑題 A、伴奏樂器有什么特點(diǎn)？B、演唱風(fēng)格有何特點(diǎn)？C、旋律音階有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么調(diào)式？小結(jié)日本民族音樂的特點(diǎn)（引伸到日本民族的特點(diǎn)）；音樂特點(diǎn)：拖腔多,悠長(zhǎng)緩慢,速度徐緩,節(jié)奏較為伸展；民族特點(diǎn)：世界上沒有哪個(gè)民族像日本這樣具有劇烈

4、的與世隔絕的意識(shí),這可能與日本的地理環(huán)境、早年相對(duì)孤立的歷史,以及單一的民族、變形的文化有關(guān)；（4）日本音樂拓展請(qǐng)同學(xué)舉例唱出大家都熟識(shí)的日本民歌；二、印度篇（ 17 分鐘）1、用同學(xué)都很熟識(shí)的西游記中歌舞片段天竺少女導(dǎo)入 印度音樂2、師漫談?dòng)《任幕ㄓ《仁鞘澜缢拇笪拿鞴艊?guó)之一；是一個(gè)宗 教國(guó)家 ）3、印度音樂是世界音樂的奇葩,印度人信任印度音樂源自 吠陀 Veda 2 千多年前,濕婆神所創(chuàng),再由圣者利希 Rishi 傳播到人間；印度音樂獨(dú)具一格,特色鮮明；從學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載17 世紀(jì)西方列強(qiáng)的入侵,歷經(jīng)數(shù)百年的英國(guó)的殖民統(tǒng) 治,印度的古典舞蹈,曾一度被污染,慶幸的是印度有 志之士的努力,

5、 印度音樂不但沒有被同化,傳統(tǒng)的音樂 文化得以保持至今, 其間仍將西方的風(fēng)琴,改成印度式 的手提風(fēng)琴, 西方的小提琴也完全融入印度,成為南印 度的重要樂器,這兩種樂器已融入印度超過 200 年了；是印度音樂史上了不得的成就；4、簡(jiǎn)介印度音樂中的旋律框架“ 拉格”；拉格” 是一種旋律框架,每一種拉格有它自己的音階、音程 及特定的旋律片段,表達(dá)某種特定的心情情感；5、聽賞樂曲晚上的拉格 ,回答疑題：聽“ 西塔爾” 這種樂器的音色有什么特點(diǎn)； （帶有鼻音顏色的暗 淡音色）在這首樂曲中,除了西塔爾這種樂器外, 你仍聽到了哪種樂器？（鼓）鼓的演奏有何特點(diǎn)？在樂曲中起到了什么作用？（鼓點(diǎn)富于變 化,把握音

6、樂的速度和節(jié)奏）6、印度電影音樂展播（播放印度影片情字路上 、阿育王歌舞片段）1）引導(dǎo)同學(xué)利用身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂（拍手、跺腳、口哨等）2）隨情字路上印度舞片段身體律動(dòng),感受其音樂的典型節(jié) 奏特點(diǎn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3）小結(jié)印度音樂的特點(diǎn)：印度音樂特別豐富, 印度的電影音樂就是它們流行音樂的主流,具有濃郁的民族音樂特色, 其典型的特點(diǎn)就是即興性； 即興演奏和演 唱是印度音樂最迷人的特色, 也是最重要的元素； 它依據(jù)表演者的情 緒、想像、成熟的技巧和制造力,逐步將聽眾引領(lǐng)到音樂所要表達(dá)的 境域；終止語(yǔ)：同學(xué)們,剛剛乘著音樂的翅膀,我們走過了日本,沐浴在紛紛 飛落的櫻花中,感受了她的音樂的柔和伸展之美；我們走過了 印度,隨著翩翩起舞的天竺少女,掀開了她的音樂和神奇模糊 面紗；一節(jié)課的時(shí)間有限,我們不得不臨時(shí)停下探美的步伐,然而心靈的追求永無(wú)止境,我信任大家肯定能在這節(jié)課后連續(xù) 我們的音樂之旅,