2022年五年級信息技術下冊教案第13課讓演示文稿“有聲有色”

1、第 13 課 讓演示文稿“ 有聲有色”教學目標：學問目標：明白 PPT軟件的更多功能和多媒體文件中對象的多樣性；才能目標：能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會在幻燈片之間插 入新的幻燈片；情感目標：培育同學們良好的禮儀意識；培育同學們比較遷移的學習方法；教學重點：幻燈片中媒體文件的導入方法 教學過程：教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖引一、課前今日老師心情很好,所以老師在同學電學 生 挑 選 喜用同學感興趣入活動腦里放了好多好看的電影,怎么樣,我歡 的 影 片 觀的話題調劑課們想不想去觀賞一下！看；堂氣氛,有利于同學學習興趣和動機的培育；出示影片的文件位置；看了許多電影

2、片段,你喜愛哪些？學 生 講 述 自 己 喜 歡 的 影片片斷；知二、示范老師出示一份已經(jīng)插入了影片的幻燈學 生 分 析 老以提問的方式識作 品 欣片,讓同學們觀看師 插 入 幻 燈增進同學制作構賞同學們,老師的影片為什么會到幻燈片片的方法, 并幻燈片的動機建對 自 己 也 制作 一 份 帶 影中去呢？你想把這些影片插入到你的幻片 的 幻 燈 片燈片中嗎？產(chǎn) 生 了 濃 厚的愛好；三、插入先給影片安個家吧（新建一張幻燈片） ；學 生 分 小 組把播放影片的視頻如何在合適的地方插入新幻燈片呢？首討 論 瀏 覽 視幻燈片比如作先我們換個方法示瀏覽幻燈片；圖 與 大 綱 視是家,形象貼（老師演示不同

3、的幻燈片視圖）圖、幻燈片視切,同學簡潔理圖 之 間 的 區(qū)解別？給幻燈片找一個可以安家的地方；我們都有了影片的家了,那么怎么將電學 生 練 習 插較難的學問點影放到幻燈片中呢？入新幻燈片,老師演示插入影片與聲音；為 插 入 影 片（同學操作時老師作個別指導）作預備大部分同學完成后,老師請幾位同學來學 生 嘗 試 插演示一下自己的作品,并作爭論；入影片；（ 部 分 困 難剛才我們看了幾位同學的大作,請你說的 學 生 在 教應當通過教師說看,他們的作品各有什么優(yōu)缺點,應師 的 幫 助 下適當?shù)难菔?以完成）便同學的真正做怎樣處理,進一步完善作品；學 生 對 同 學把握；（請同桌爭論,并請幾位同學說

4、一下）的 作 品 發(fā) 表 自 己 的 看 法我們的摸索特別好,現(xiàn)在請大家依據(jù)剛和修改看法才的分析和自己的創(chuàng)意連續(xù)完成作品；學 生 繼 續(xù) 完影片對象是不是像其他對象一樣可以進 行縮放等操作呢？成 自 己 的 作 品學 生 根 據(jù) 已 經(jīng) 學 過 的 方 法,對影片對 象進行如： 調 整大小、位置 等操作；老師作個別指導加強溝通,相互學習、促進提高；四、鞏固播放好的同學作品,引導同學嘗試在幻學 生 根 據(jù) 教給每個同學的練習、交燈片中插入合適的動畫、聲音等對象；師 的 要 求 進作品有展現(xiàn)的流要求兩人小組合作；行合作練習、機會,同時也給請同學儲存好自己的作品到共享目錄制作每個同學互相中,并相互隨機查看同學的作品學習、評判的機 會；請同學們依據(jù)溝通的結果,進一步完善自己的作品 學 生 保 存 好作品后,相互溝通、學習總五、小結這節(jié)課我們主要學習了在幻燈片插入影鞏固學問結 片、聲音與動畫等對象,讓我們的演示文稿更加“ 有聲有色”,你把握了嗎？教后錄：powerpoint 作為一款可以把文字、圖片、聲音、視頻、動畫等不同形式媒體整合在這里的多媒體制作軟件,受到許多人的喜愛,特殊是它簡潔的操作是受人歡迎的主要緣由；在這節(jié)課中讓同學把搜集到的影片插入到幻