會計電算化說課課件

1、會計電算化說課時 間：2016年11月經(jīng)濟管理學(xué)院說課內(nèi)容的具體要求（一）課程定位（二）教學(xué)內(nèi)容（三）教學(xué)方法與手段（四）教學(xué)隊伍（五）教學(xué)評價（六）課程特色（七）政策支持（一）課程定位1.課程性質(zhì)會計電算化課程是會計電算化或者會計專業(yè)的一門核心專業(yè)課。2.課程作用從課程體系來看，該課屬于實踐性課程，可切實提高學(xué)生的會計實務(wù)操作能力。 3.前后續(xù)課程的銜接前續(xù)課程主要有：基礎(chǔ)會計、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、計算機文化基礎(chǔ)或辦公自動化三門課程。后續(xù)課程主要有：會計信息系統(tǒng)、Excel在會計中的應(yīng)用兩門課程。4.面向?qū)I(yè)會計電算化課程主要面向會計電算化或會計專業(yè)學(xué)生授課，想考取“會計從業(yè)資格證”的同

2、學(xué)可選學(xué)該門課程。 5.課程設(shè)計的理念為加強對高職高專學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和崗位技能的培養(yǎng)，此門課程在教學(xué)中采取“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合、“教學(xué)做”一體的教育教學(xué)模式，注重理論知識與實踐技能結(jié)合。課堂重點講練每章的主要知識技能模塊及應(yīng)用案例，實訓(xùn)重點是每章的綜合實訓(xùn)技能點，目的是讓學(xué)生在真實的會計業(yè)務(wù)環(huán)境中進行與會計電算化操作相關(guān)的實踐活動。 6.課程目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)生能夠理解會計電算化模塊功能和各種業(yè)務(wù)流程操作。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)生能夠獨立處理會計電算化中各種相關(guān)業(yè)務(wù)。思想目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生電算化辦公意識和準(zhǔn)確、公正、公開、誠實信用的原則；增強學(xué)生法律意

3、識、效率意識，使學(xué)生逐漸具備從事會計專業(yè)工作的職業(yè)素養(yǎng)。 1.根據(jù)高職、本科人才培養(yǎng)的人文素質(zhì)要求和職業(yè)素養(yǎng)的要求，本門課程選用的教材是：會計電算化應(yīng)用教程孫蓮香主編 高等教育出版社 第二版（用友T3版現(xiàn)用）（二）教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容有：一會計信息系統(tǒng)的機構(gòu)及其數(shù)據(jù)傳遞二系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置三總賬管理四財務(wù)報表管理五薪資管理六固定資產(chǎn)管理七購銷存系統(tǒng)初始化八采購管理九銷售管理十庫存管理十一存貨核算2.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排序號章節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容理論學(xué)時實踐學(xué)時小計1一會計信息系統(tǒng)的機構(gòu)及其數(shù)據(jù)傳遞332二系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置4593三總賬管理4594四財務(wù)報表管理3365五薪資管理3366六固定資產(chǎn)

4、管理1237七購銷存系統(tǒng)初始化2138八采購管理2249九銷售管理22410十庫存管理22411十一存貨核算123合 計272754各環(huán)節(jié)所占比例50%50%100%1.教學(xué)模式此門課程在教學(xué)中采取“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合、“教學(xué)做”一體的教育教學(xué)模式，注重理論知識與實踐技能結(jié)合。（三）教學(xué)方法與手段2.教學(xué)方法主要教學(xué)方法：做樂賽輔助教學(xué)方法：演示法、講解法、練習(xí)法、指導(dǎo)法、提問法等方法。3.教學(xué)手段（含網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）主要采用多媒體演示和實訓(xùn)機房上機的教學(xué)手段；輔助手段有：同學(xué)課下用個人電腦練習(xí)，老師集中時間互動答疑。（四）教學(xué)隊伍1.整體結(jié)構(gòu)我院成立有會計教研室共有8位專職教師和3位外聘教師，其

5、中，具有高級職稱的有2位教師，有中級職稱的有7位教師，“雙師型”教師2位。2.師德水平從事該課程教學(xué)的老師，能良好履行教師崗位職責(zé)，從嚴(yán)執(zhí)教，業(yè)務(wù)能力強，為人師表，遵守道德規(guī)范，教書育人。3.教學(xué)能力技術(shù)側(cè)面人格側(cè)面專業(yè)技能智謀技能交際技能個性動機專業(yè)知識技術(shù)科際性知識技術(shù)表達能力創(chuàng)造力廣闊的視野先見性應(yīng)用實踐能力綜合研究能力人際洞察力人際關(guān)系能力集體指導(dǎo)力感受性決斷力靈活性自律性協(xié)同性開創(chuàng)性教育觀念自我教育力4.教學(xué)研究與改革與時俱進，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，改善實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，加強師資培訓(xùn)，構(gòu)建更合理的教師隊伍；5.社會影響獲得校內(nèi)外師生的好評（五）教學(xué)評價1.校外專家評價2.校內(nèi)督導(dǎo)組專家評價3.校內(nèi)專家評價4.學(xué)生評價（六）課程特色會計電算化課程是一門復(fù)合型的課程，要求學(xué)生不僅有一定的會計基礎(chǔ)知識，還要求學(xué)生具有一定的計算機操作能力。會計電算化課程具有極強的實用性和綜合性；在教學(xué)中，教師應(yīng)注意進行耐心地講解和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、求真、耐心的職業(yè)素養(yǎng)。采用項目和任務(wù)教學(xué)法在教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。（七）政策支持學(xué)校對會計電算化課程建設(shè)大力支持，投入巨資構(gòu)建了專門的會計電算化實訓(xùn)室，同時購買