小班的薦-音樂(lè)欣賞：旋轉(zhuǎn)的舞伴

1、小班音樂(lè)欣賞：旋轉(zhuǎn)的舞伴活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯?？他們做好了?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游

2、了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，

3、也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第1頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯?？他們做好了?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍

4、完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)

5、展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第2頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們

6、在哪嗎？他們做好了準(zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果

7、能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第3頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳

8、？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯?？他們做好了?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這

9、應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第4頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完

10、整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯幔克麄冏龊昧藴?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中

11、孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第5頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小

12、藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯幔克麄冏龊昧藴?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的

13、孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第6頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?/p>

14、。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯?？他們做好了?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)

15、作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第7頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：

16、小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒颉Ｐ∷{(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯幔克麄冏龊昧藴?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在

17、音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第8頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)： 1 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音。2 能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)曲子的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

18、 圖譜 2 音樂(lè)“旋轉(zhuǎn)的舞伴”活動(dòng)過(guò)程： 1. 師講述故事：小藍(lán)和小黃常常在一起玩，今天，他們?cè)谝黄鹜嫫鹆擞斡竞吞挠螒?。小藍(lán)喜歡游泳，小黃喜歡跳，你們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，哪個(gè)地方是小藍(lán)在游泳，哪個(gè)地方是小黃在跳呢？播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辯。第二遍完整欣賞：邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師哪里是小藍(lán)在游泳？哪里是小黃在跳？ 3. 出示圖譜，了解圖譜：小藍(lán)和小黃來(lái)了， 你能找到他們?cè)谀膯?？他們做好了?zhǔn)備，這還有誰(shuí)？變色龍是來(lái)干嘛的呢？第三遍完整欣賞，解說(shuō)：準(zhǔn)備，小藍(lán)開(kāi)始游啦， 小黃開(kāi)始跳了。 小藍(lán)游了幾下？小黃跳了幾下？第四遍完整欣賞：我們也聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)游泳和跳吧。 （教師示范）第五遍完整欣賞，幼兒表演。活動(dòng)后研討： 不管是音樂(lè)還是圖譜對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度。但是好在音樂(lè)中提取的是兩種不同的音：長(zhǎng)音與短音，加以故事情節(jié)與特征動(dòng)作：跳和游泳，兩種音樂(lè)的比較和兩種動(dòng)作的轉(zhuǎn)換對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是比較適合的，所以在活動(dòng)中，目標(biāo)很容易達(dá)成。但是其中孩子們聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力和動(dòng)作的節(jié)奏感方面差異比較大，而這應(yīng)該也是在以后的欣賞活動(dòng)中能夠時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。所以我想，如果能夠觀察到每個(gè)孩子，記錄下他在每次活動(dòng)中的表現(xiàn)音樂(lè)的狀態(tài)和發(fā)展水平，可能有助于老師了解全班孩子在音樂(lè)表現(xiàn)方面的發(fā)展情況，也有助于設(shè)計(jì)出更適合于孩子的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)。第9頁(yè) / 總共 11頁(yè)2019-03-10活動(dòng)目標(biāo)：